落实幼儿一日活动常规具体实施方案4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

落实幼儿一日活动常规具体实施方案4篇【导读】这篇文档“落实幼儿一日活动常规具体实施方案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!落实幼儿一日活动常规实施方案1落实幼儿一日活动常规实施方案幼儿园保教工作的核心是幼儿在园一日活动,因此,保教常规的落实是幼儿园各项工作的真实体现。良好的制度是保证一切工作有序高效的保障。本学期,我园积极认真落实《新郑市幼儿园一日活动常规》,积极参与上级组织的“幼儿园一日活动常规”的的研讨活动,不断完善“幼儿一日活动常规”,真正达到市教体局“抓安全,促规范,保幸福”的总体要求。我园针对幼儿园的实际情况,站在新的发展高度,从制度文化入手,在常规管理上着力,尤其是以落实“生活常规、运动常规”为切入点,以幼儿的身心发展为抓手,扎扎实实地落实《新郑市幼儿园一日活动常规》。一、抓学习为有效落实《新郑市幼儿园一日活动常规》落实迈开第一步,我们首先组织教师认真学习《新郑市幼儿园一日活动常规》,学习中做到专心听讲、认真记录,让全体教职工对这一学期的重点工作有一个初步的心理准备,明白幼儿园一日活动常规对幼儿园工作的重要性,其次是营造环境,将常规意识落实到每一位教师身上,落实到每一天的教学工作之中,落实到每一个教学活动之中,落实到每一个教学细节中。二、抓实施,扎扎实实落实常规要求1、严格保证幼儿户外活动时间。要求教师在组织幼儿体育游戏锻炼时,注意照顾全体幼儿,指导他们及时增减衣物,提供整理箱将幼儿脱下的衣物整齐的叠放。我们要求不仅做操节还利用器械还让每个幼儿跑、爬、钻、跳、攀、跨、跳等体能活动。使幼儿运动量得到保证身心得到锻炼。每周五将下周要进行的体育活动内容上报保审核,目的是看这些活动的运动量和练习密度是否适宜。要督促教师是否按照上报内容进行,以保证幼儿户外活动的质量。2、鼓励幼儿出满勤。为了使幼儿的身心健康发展,我们克服了孩子多,不好组织和活动的困难,提出了“鼓励幼儿出满勤”的做法,让每个孩子多一点参加户外活动的时间,合理地安排了幼儿的一日活动时间,让幼儿多一点运动时间,多一点自主时间,多一点自由时间,因此。对每个月勤率高的班级老师和保育员出在绩效上有适当的体现。3、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,提高幼儿自我保护意识。我们坚持做好保证幼儿每日户外两小时活动的充足时间。使幼儿园形成良好的安全工作局面。为做好安全的接送工作,在家长的工作上下了很多功夫。每天上学和放学值班领导都站在校门口,协助保安严把校门关。幼儿园规定不在放学时间要将孩子接走的家长,需要填写《家长中途接走幼儿登记册》,批准签字后方可离园;严格实行凭卡入园,一卡一人制;若有个别家长临时无法接孩子,教师下班时要交给门口的保安人员,并填写《未接孩子交接记录表》方可离园。三、抓研究,不断提高保教质量我们以落实幼儿一日活动常规学习为契机,对保育员也进行了全面的培训,让她们对常规工作有系统的认识,对一日环节中幼儿及教师都有哪些要求有一定了解,并清晰的知道自己在各环节中应该做些什么,特别是应该怎样跟老师进行配合,共同建立各环节中幼儿的常规,使幼儿更有秩序感。我们要求老师以《新郑市幼儿园一日活动常规》为主线,针对平时在带班过程中出现的保教配合问题,跟配班老师及保育员进行深入的探讨,找出问题的根源,讨论解决问题,并做好记录工作。我们在不少方面还有待提高。如:在教学常规上,如何做到动静合理、有效方面还存在很多问题,即使是已经意识到的问题也还不能圆满解决,理论上已经解决的还未落到实处。在今后工作中,我们将不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。维思登幼儿园2017年9月小班幼儿一日活动设计方案2小班幼儿一日活动设计方案晨间活动(8:20-8:50):1.在老师的引导下幼儿能正确的使用礼貌用语问好。2.关注幼儿手脸有无异常,与幼儿家长做好幼儿交接工作。重点:喻子恒、缪诗雨、彭睿翔、刘晨朵等。晨间诵读(8:50-9:00):幼儿坐姿端正,精神饱满,情绪愉悦,能主动配合老师诵读古学经典。生活活动(9:00-9:10):1.幼儿分男女能独立的,有序的上厕所,拉裤子,便后知道洗手,用毛巾擦手。2.能按标记把自己的小毛巾挂回原处。3.能有序的排队喝水,不疯闹,喝完后能把水杯放回原处。教学活动(9:10-9:30):艺术内容:《小金鱼》活动目标:1.体验学习儿歌的乐趣。2.理解儿歌内容学习朗诵儿歌。3.通过儿歌能体会到伙伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。活动准备:1.音乐《找朋友》。2.小金鱼和透明鱼缸。活动过程:一.情景导入,引发幼儿的兴趣。1.老师发出叹气声,作愁眉苦脸状,提问:你们听到什么声音了吗?2.(出示一条小金鱼)提问:它为什么要叹气呢?请小朋友们说一说?(帮助幼儿理解孤孤单单的意思)。3.学习第一句歌词:一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁。4.提问:有什么办法能帮助它,让它快乐呢?小朋友们讨论。5.小结第二句歌词:二条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。6.提问:你们还想帮助它们找朋友吗?(出示三条鱼)小结第三句歌词:三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友。二.欣赏儿歌《小金鱼》。1.欣赏儿歌。2.老师和幼儿一起完整的朗诵一遍儿歌。3.根据儿歌进行表演。(边唱儿歌边做动作,加强对儿歌的进一步的理解)。三.学唱儿歌《小金鱼》。四.听音乐玩游戏。播放音乐《找朋友》和《小金鱼》,幼儿自由表演,展示自己的才艺,体验一起游戏的乐趣。活动延伸:幼儿回家后唱歌给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听,展示自己的才艺。生活活动(9:30-9:40):幼儿有序的上厕所,洗手,喝水。操前准备,整队出操(9:40-9:50):幼儿分男女二队,排好队形,有序的出操。早操(9:50-10:10):幼儿精神饱满,在规定的位置站好,和老师一起做早操。区角活动(10:10-10:30):安排幼儿有序的组织区角活动,不大声的喧闹。生活活动(10:30-10:40):安排幼儿有序、安静的入厕,洗手,喝水。户外活动(10:40-11:10):1.《热身操》,幼儿能积极的参与活动,模仿老师的动作,律动身体。2.游戏《吹泡泡》,能随儿歌做动作,体验一起游戏的快乐。3.自主活动。餐前准备(11:10-11:25):老师做好幼儿碗勺的消毒和摆放,幼儿有序的入厕,洗手,做好就餐准备。午餐(11:25-12:00):1.幼儿能安静的、有序的、独立的愉快进餐,尽量保持桌面干净,不随意撒饭。2.幼儿不挑食,饭菜搭配着吃。餐后散步(12:00-12:10):幼儿吃饱后,有序的排好队去操场散步,要做到不推挤。午睡时间(12:10-14:10):在老师的帮助下脱衣服后,幼儿能安静,迅速的就寝,不说话,不吵闹。起床,入厕,穿衣,梳头(14:10-14:40):午睡后能安静的起床,不哭闹,在老师的帮助下穿衣后有序的上厕所,洗手,在午点区坐好。午点(14:40-14:50):安静的吃午点,不大声说话,不把点心到处撒。午间操(14:50-15:05):幼儿注意力集中,不大声喧哗,跟随老师做操。游戏活动(15:05-15:25):体育游戏《渔夫捕鱼》游戏目标:1.练习在一定的范围内四散躲闪跑的能力,提高动作的协调性。2.感受和老师、同伴一起游戏的快乐。游戏准备:渔网一个,大圆圈(操场上),儿歌《小金鱼》。游戏过程:1.热身运动,播放音乐《感恩有你》,跟随老师一起律动,活动四肢。2.幼儿自由模仿小鱼游。3.老师带领幼儿边念儿歌边四处自由模仿小鱼游。4.老师说游戏规则,老师扮演渔夫,手拿渔网在池塘边,幼儿是小鱼,在池塘里边唱儿歌边游来游去,儿歌唱完老师就撒网捕鱼。5.老师和幼儿一起游戏。6.分享游戏体验,评价游戏结果。7.再次游戏。8.评价游戏,表扬遵守游戏规则的幼儿,贴奖励贴。生活活动(15:25-15:35):有序的入厕,洗手,喝水,给幼儿隔隔汗巾。区角活动(15:35-16:15):有序的安排幼儿在教室的区角活动,禁止大声喧哗。离园(16:15-16:40):学会耐心等待家长的到来,走时幼儿把自己的椅子摆好,与老师道别,幼儿与家长手牵手高高兴兴离园。活动反思:幼儿的学习和发展都是在一日生活中进行的,“一日活动皆课程”就意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴含着一定的教育价值。在平时的工作中如何提高一日活动的质量,达到更好的教育目的,就显得非常重要。我在幼儿园一直努力追求着快乐的工作,如何让孩子快乐的、健康的成长,并在一日活动中养成良好的生活习惯和行为习惯,是我不断学习和改进的目标。1.在活动中我注重细节,把一日活动落实到计划中。不管什么样的活动都离不开周密的计划,只有做到心中有数才不会手忙脚乱。孩子从入园起就在我们的视线中,既要让孩子快乐的游戏、生活,活动中又要让幼儿得到发展和提高。所以在一日活动中既要有计划又要体现幼儿的自主性。在区角活动中,老师既要准备好操作材料,也要有幼儿自主性选择的材料,要充分的给幼儿自主选择的机会,又不能让他随便的乱选,要注意活动的整体性、有效性和衔接性,能充分的体现每个环节的教育价值。2.注重细节,并把每个活动落到实处。“把一日活动当课上,把课当游戏做“,体现了老师的教育观和儿童观。如在上音乐课的时候,我把有些尖叫的孩子的声音用手机录了下来,然后放给他们听,请小朋友们讨论好听吗?为什么?如果是你会怎么做?让幼儿知道要有节奏的唱歌,不能乱嚷乱叫,会很难听。从活动中我总结出了,要发现问题及时想办法,让幼儿先讨论,在实践,再讨论,再实施,在一日生活常规中逐步建立规则,逐步养成良好的生活习惯和行为习惯。3.注重细节,提高活动效率。老师在平时的工作中,要把教室内的物品做好归类如:把橡皮泥、油画棒、水彩笔之类的物品按序摆放好,让幼儿在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位,把毛巾,水杯等放在固定的位置等等,只有老师有强烈的规则意识,并在平时的活动中认真的贯彻实施,孩子们也才会在班级的潜移默化中养成良好的规则意识,从而提高活动效率。4.注重细节,让幼儿学会管理幼儿,提高活动的效果。每个班上都有一些优秀的儿童,在平时的一日活动中,可以多培养这些幼儿,让他们配合老师一起管理小班级,如帮老师整理小凳子,帮老师收拾玩具,帮老师拿油画棒等等他们力所能及的小事,既学会了自己如何去做,又能带动其他的小朋友跟他学习,老师也提高了工作效率。一日活动的工作是繁琐的,具体的,而幼儿生活能力的获得又是一个漫长的过程,需要老师不断的提醒、引导和帮助,需要老师要有足够的专心、耐心、恒心和爱心。在生活活动方面,老师要有坚定的立场,把幼儿的利益放在首位,要让幼儿感受到规律、稳定、安全和被接纳的心理氛围,同时也要培养幼儿的独立性、自主性和自律性。那么一日活动的安排和具体的实施就非常重要,需要老师在教学工作中不断的积累经验和不断的创新,认真的做好每个活动计划,细致又耐心的实施到教学工作中,达到更好的教育效果。2016年11月21日优化幼儿一日活动3优化幼儿一日活动随着幼教改革的逐步深入,如何科学,合理地组织幼儿园一日活动,使幼儿在体、智、德、美及个性品质、社会交往等各方面都得到发展,已成为幼教改革的必然趋势。因此如何优化幼儿一日活动,减少活动中的过渡环节和消极等待,避免时间的隐性浪费是每个幼儿教师应该思考的问题。在现在的大多数幼儿园教学中我们经常会发现这样的问题:在美术活动中,先画好的小朋友总是在旁边等那些还没完成的小朋友;还有午睡起床后,先穿好衣服的孩子们坐在位置上等着全班孩子都穿好,然后才能等到老师分发点心,如果谁坐得不好,老师就得停下来组织,等到没有声音才继续下一环节的活动,放学回家之前整理着装,还要帮一大堆的孩子整理衣服和鞋子等等„„那么,如何才能避免这方面的隐性浪费呢?我参考了各方面的资料,总结如下:一、配养幼儿良好的生活常规,科学地安排和指导幼儿生活活动。常规是关于纪律与秩序的规则,幼儿一日生活的常规教育就是幼儿在园的日常规则教育,相对大多数常规而言,它以预成的方式存在于现在的社会关系或组织之中,是要求幼儿必须适应,内化和遵守的规则。心理学研究证明,3——6岁的幼儿可以理解一些规则,但实际上是

1 / 28
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功