从幼儿的视角出发设计方案音乐活动3篇【导读】这篇文档“从幼儿的视角出发设计方案音乐活动3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!从幼儿的视角出发设计方案音乐活动1从幼儿的视角出发设计音乐活动-音乐论文从幼儿的视角出发设计音乐活动颜骏龙好的音乐活动设计能够充分调动幼儿的参与积极性,幼儿喜爱并愿意参与到活动中,从而获得直接或间接的美的享受。如何设计好一堂音乐活动,让孩子喜欢音乐活动,在轻松喻悦的氛围中达到教案目标,获得各方面的提升,这是每一位一线幼儿园教师所思考、探索和追求的。作为一名新任老师,我对这个问题也十分感兴趣,并通过参加本园音乐组的教研活动,自己设计音乐活动,在本班中开展组织音乐活动,在一次次研讨、组织活动、反思、总结提升中,在不断的实践与探索中,发现当老师能够站在幼儿的角度,从幼儿的视角出发,进行活动的组织、设计,往往会收获更多的惊喜。一、选择活动内容1.符合幼儿的年龄特点,抓住兴趣点。首先,选择的音乐应该符合现阶段幼儿的年龄特点,本次以研究小班幼儿为重点,小班幼儿语言发展能力有限,在歌曲的选择上以歌曲简短、歌词重复的歌曲较为适宜。另外,小班的幼儿喜欢模仿,特别是与小动物有关的歌曲,幼儿特别喜爱。例如在进行《我爱我的小动物》的活动组织中,幼儿对歌词中拟声词部分的掌握十分轻松,非常喜爱,能够跟着音乐,在老师的带领下学习演唱歌曲,并在自由活动的时间自己哼唱起歌曲中模仿小动物叫声的部分。在《王老先生有块地》的韵律活动组织中,歌曲中“咿呀咿呀呦”反复出现,通过简单的几遍欣赏,幼儿便很开心地跟着音乐哼唱,有的孩子还笑嘻嘻地对我说:“老师真好玩。”教师在小班音乐活动的内容选择上,可以抓住小班幼儿爱模仿,拟声词、叠音掌握较好的特点,选择这一类的音乐,从幼儿的兴趣点出发,在内容的选择上抓住幼儿的注意力,让幼儿喜爱并愿意学习欣赏,参与到音乐活动中。2.符合幼儿已有的生活经验,并建立在原有经验的基础上。幼儿各方面能力的学习与提升都建立在原有经验水平上,孩子不会凭空地知道一种东西,其所获得的知识经验,均为生活中直接或间接的经验积累。在音乐活动的内容选择上,应当注意选择的内容应符合幼儿已有的生活经验。例如音乐欣赏《小燕子》,孩子在欣赏这首歌时,必须知道小燕子是一种吃害虫保庄稼的鸟类,而且应该了解小燕子身上披着黑色的羽毛,肚皮是白色的,春天的时候从南方飞回来。只有了解了这样一些基本的知识,才能激发幼儿感受歌曲中表达的对小燕子的喜爱之情。如若活动中出现了幼儿所没有接触过的事物,应当提前丰富幼儿的相关经验。因此,在活动的设计与开展之前,教师应该充分考虑到幼儿现有的经验,选取幼儿较为熟悉的题材,或在活动开展前为幼儿灌输丰富的相关知识经验,为幼儿更好地开展活动做好准备,也通过循序渐进的方式进行学习。二、设计与选择活动方式游戏是幼儿非常喜爱的活动形式,特别是小班的幼儿,注意力集中的时间较短,如果巧妙地将游戏融入到教案活动中,让每个孩子参与到游戏中,在游戏中学习,将会极大地激发幼儿学习的动力。幼儿的经验获得以直接经验为主,幼儿需要亲身参与到活动中,有直接的操作经验,方能获得更为牢固的知识。1.以游戏为主要的活动方式。音乐活动中,有游戏的环节幼儿更乐于参与。在音乐活动的各个类型中,能够让幼儿参与到活动中,如音乐游戏、律动等,更受幼儿的喜爱。如果能在活动中加入游戏,师幼互动起来,让幼儿动静结合,效果会更佳。如歌唱活动《三条鱼》,在第一次试教活动中,我让幼儿坐在椅子上跟着音乐学唱歌曲,幼儿的兴趣不大,后来指导老师建议我让幼儿一边表演一边进行演唱,让幼儿参与到活动中。经过调整,在第二次试教环节,我带着幼儿一边做小鱼游的动作,一边歌唱,幼儿的积极性提高了,更乐意与我一起学习了。幼儿的艺术表现与创造首先表现为自发性,也就是说,儿童生来具有的艺术潜能,自由哼唱和涂鸦活动几乎发生在每一个适龄儿童的身上。在游戏中活动,幼儿常常会自发地用唱歌或舞蹈来进行信息的交流与情感表达。因此,在活动设计中,可适当加入游戏因素,让幼儿在游戏中学习。2.尊重幼儿的表达,让幼儿参与到活动中。在整个音乐活动中,教师应当充分尊重幼儿,倾听幼儿的表达,在活动中与幼儿进行互动。在活动设计中,教师应考虑到幼儿的参与度,把自己当成幼儿,以幼儿的思维方式进行设计,不以传统的“填鸭式”教育组织活动,应用丰富的方式,激发幼儿参与。在音乐歌唱活动《小小蛋儿把门开》的教案组织中,我运用大小不同的蛋,充分让幼儿讨论,猜猜看鸡蛋里面会藏着什么小动物,大胆说一说。然后以躲藏在鸡蛋后面的小动物吸引幼儿的注意力,保持幼儿学习的兴趣。并通过邀请幼儿猜测鸡蛋后面的小动物、扮演躲藏在后面的小动物,学小动物的叫声,以及模仿小鸡、小羊、小狗等小动物的方式与幼儿进行互动,让孩子真正参与进来,获得快乐。总之,一个好的活动设计,将为幼儿铺设一条进入音乐世界的神奇之路,每当看到孩子们与音乐做朋友,在音乐中收获快乐,我都会倍感欣慰。当好这名引路人,设计一条适合的道路,将会是我们奋斗在一线的幼儿园老师不断的追求,也将激励我们不断思考、探索和改进。(作者单位福建省晋江市西滨镇中心幼儿园)幼儿活动设计方案2幼儿活动设计方案活动名称:想飞的小猫活动领域:语言活动方式:集体、个别活动班级:中班执教人:一、设计思路幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟,也常常引起孩子们的欢呼,勾起他们对天空的向往。为此,我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动,启发幼儿的创造性思维与发散性思维,让幼儿充分发挥想像力,大胆表述他们的想像,以此来提高幼儿语言表达能力。二、活动目标1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。三、活动准备1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。2、认识小猫的特征及习性。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。四、活动过程1、聆听音乐,导入活动。师:用你的耳朵听一听,这是什么声音?我们一起动起来。幼:有小象,还有小鸟啊!(学小象走,学小鸟飞,每一个幼儿找一个座位。)2、通过谈话,引出活动。师:小朋友们,刚才学了小象和小鸟,它们谁会飞,谁不会飞呀?幼:小鸟会飞,小象不会飞。师:你们说说还有谁会飞呢?幼:飞机、热气球、大雁……师:那你们说,小猫会飞吗?幼:不会。师:可是有一只小猫就想飞,咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。3、幼儿看挂图;老师讲述故事。师:小朋友们看看图上有谁呀?幼:小猫、小鸟、草地、小河。师:小朋友们,老师告诉你们,不仅这图很漂亮,故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!(出示字卡,讲故事。故事前半部分字卡)师:小朋友们,小猫看到了小鸟,在天空飞来飞去,你们猜猜小猫怎么想的?幼:它也想飞,它想有一对翅膀。师:它怎么跟妈妈说的呢?幼:妈妈,我也想到天空看一看、玩一玩……师:它又遇到谁啦?快看一看。(出示下半部分字卡,讲述下半部分,如图2。)4、幼儿看结构字词,完整讲述故事。师:小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事,咱们又认了字,现在一起看字讲一遍故事,好吗?老师相信你们讲的非常棒!5、识字游戏。①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里。师:小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物。②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡。6、续编故事《我帮小猫飞上天》①师(出示猫头):小朋友们听一听,谁在说话?“妈妈,我还想到天空上去看一看,您快帮我想想办法吧!”“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友,请你们帮帮小猫,好吗?”②师:小朋友们,你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)幼:A帮小猫做一对大翅膀B坐上热气球C坐上直升飞机D坐在飞艇上E让小猫坐上宇宙飞船F让小猫坐火箭五、结束活动师:哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?幼:幼儿画报,还有彩色故事书。师:那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……幼:想飞的小猫师:你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了,改一改名字,叫“会飞的小猫”,怎么样?师:现在,大家随我出动活动一下吧!(放音乐《小飞机上蓝天》,带领学生一边唱一边走出活动室。)六、活动延伸艺术活动:小飞机上蓝天、小燕子美术活动:想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀七、相关环境创设布置图片展览:……我会飞……我会跑、跳八、家长工作帮助搜集图片,给幼儿讲述在前飞行的简单知识。九、选材杨瑛《帮我早读书》中班补充教材十、活动自评幼儿思维活跃,能够想出各种办法帮小猫完成心愿;幼儿发言积极,能够完整讲故事,充分调动了幼儿的积极性。十一、本班幼儿阅读水平分析大班幼儿音乐活动设计方案3大班幼儿音乐活动设计方案[活动内容]小狗抬花轿设计意图:《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,是一首生动活波,富有情趣,并深爱孩子们喜爱的歌曲,因此,我选择了这道儿歌让幼儿的表现力、肢体作表达对音乐的理解,同时使幼儿的表现力、相象力和创造力能得到充分发展,使幼儿想说、敢说、积极说。[活动目标]1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。3、乐于与同伴合作表现,体验参与音乐活动乐趣。[活动重难点]重点:3难点:2[活动准备]图片、头饰、课件[活动过程]一、出示花轿图片,引起课题。师:看,这是什么?在哪见过?二、欣赏图片,熟悉理解歌词师:老师今天带来一个很有趣的故事,要讲给小朋友们听,小朋友们要竖起小耳朵仔细听,待会儿老师要问小朋友问题噢!教师边放图片,边讲故事。师:有几只小动物抬呢?(八只小狗抬花轿)师:花轿里坐着谁?心情怎样?从哪里看出来呢?(老虎坐轿把扇摇)师:“哎呦”?咦,好像是小狗的声音,怎么了呀?我们现在去看看?观察图片,请幼儿说说小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一脚)原来,小狗不小心跌了一跤,差点弄翻了轿子,老虎很生气,踢了小狗一脚,小狗生伤心。三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。四、在倾听、理解的基本上学唱歌曲。1、教师清唱,幼儿欣赏。2、随音乐师生同唱。3、边看图片边唱,帮助幼儿记忆歌词。4、幼儿随音乐唱,并跟随老师做动作。六、活动结束今天我们学了一首儿歌,小朋友们都特别棒,并且还帮小狗想了好多办法战胜老虎,小狗特别高兴,让老师带小朋友们到楼下做游戏。幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。附:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。小狗气的汪汪叫,老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。一二三,往上抛。老虎摔了一大跤。