大班区域活动方案案例【汇集5篇】

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大班区域活动方案案例【汇集5篇】【导读】这篇文档“大班区域活动方案案例【汇集5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园区域活动设计方案【第一篇】幼儿园区域活动设计方案一、活动区创设背景区域活动是在有准备的环境中,幼儿自由、自主、自选进行的活动,因而能满足幼儿多方面、多层次的需要。我班依据幼儿的年龄特点、发展需要及教育目标,为幼儿创设自由、宽松的游戏环境,调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性,教师也在创设和指导区域活动的过程中不断探索和调整,获得了发展和提高。在开展《神通广大美猴王》的主题开展过程中,以动画片《孙悟空大闹天宫》为切入点,带领幼儿走进《西游记》,为了使幼儿感受到《西游记》的独特魅力,发展幼儿表征能力、想象力、创造力、思维能力,我们为幼儿创设了丰富的活动区域,如美工区、科学区、表演区、建构区、阅读区、益智区,让他们在有趣的游戏中,体现幼儿的自主探究、合作交流、专注愉悦。二、活动区设置说明本班结合主题教学目标与大班幼儿的年龄特点、心理特点,充分利用活动室空间、楼道空间设置了6个区域,活动室四周的墙壁布置了5个相对独立、动静分离的区域,并采用玩具橱、吊饰、纸箱等进行了隔断,充分利于公共区域走廊布置了相对声音稍大的角色表演区。区域设置做到在每个区域中做到常规与主题相结合,其中美工区体现常规区域与主题区域、特色区域相结合。6个区域中,投放了适合大班幼儿年龄特点的常规材料,同时,为了满足不同幼儿发展的需要,采用星级标识,满足不同幼儿需求,星级越高,难度越大,星级越低,难度越小。园本课程特色花泥画制作、班级特色区域“太空泥”小制作,充分与主题相结合,用废旧纸盘制作西游记人物以及各种武器的花泥画作品,张贴在美工区主题墙上,既为幼儿制作西游记人物形象提供了范例,又体现了园本课程特色和班级特色区域,让园本特色课、班级特色区域与主题背景下区域活动有机融合。美工区:该区角提供卡纸、水彩笔、胶带等,让幼儿制作面具、邀请函、门票;利用大量的废旧材料创造性制作《孙悟空大闹天宫》中人物的服装、道具;为了激发幼儿对国画兴趣,环境创设中张贴国画作品,同时提供毛笔、墨汁、调色盘,让幼儿以国画形式画小猴,体验作画的快乐;结合农村幼儿园资源优势,投放玉米粒、玉米皮、黄泥等材料,制作《西游记》中人物形象以及各种道具。科学区:本区角让幼儿通过探索小猴在斜坡上翻筋斗的现象,来探索重心移动使小猴翻滚的密密;提供手电筒、鞋盒自制幻灯机,了解光和影子关系;提供大量材料让幼儿探索,制作成《卡通孙悟空》《小鸟进笼》《陀螺》,来感知视觉暂留现象;为激发幼儿探究的需要,提供大量适合大班年龄特点材料如:小灯泡亮起来、磁性玩具等。表演区:孩子们喜欢模仿《西游记》故事中各种人物形象,为满足孩子表演需求,设置了该区角。提供的音响、话筒、西游记人物的面具,让幼儿自由舞蹈、游戏,提供打击乐器为音乐、儿歌配伴奏,;提供的故事挂图、道具等从材料,发展孩子语言表达能力。建构区:在区角中投放了木质积木、雪花插塑以及各种辅助材料,孩子根据自己的意愿搭建花果山,能主动学习与同伴进行协商,分工合作,发展大班幼儿的合作能力。并在搭建完后,以欣赏的眼光看待别人的劳动成果。图书区:设置本区角前,请幼儿共同收集《西游记》故事中的图书,供幼儿自由翻阅,让幼儿认识书中的角色,理解其内容。并积极与同伴交流自己阅读后的感受及故事主要内容。此外,提供水彩笔、白纸、订书机,让幼儿用连环画的形式,进行表征创编的《西游记》故事,并制成小人书。益智区:通过让幼儿玩《小猴子捉迷藏》游戏、《猴子摘桃》游戏,能熟练进行5以内数的分合,提高5以内数的加减运算能力;愿意与他人合作,共同交流分享,体验与同伴共同活动的乐趣。三、活动区名称:美工区(创意DIY)、科学区(好奇的小猴)、表演区(美猴王剧场)、建构区(搭搭乐)、阅读区(快乐书吧)、益智区(智慧屋)四、活动区目标:美工区:掌握用剪刀镂空的技能;能创造性地设计、制作邀请函、门票。科学区:探索并发现重心移动使小猴翻滚的秘密;进一步了解光和影子形成的关系。表演区:体验与同伴随音乐自由舞蹈的乐趣;能跟着音乐演唱歌曲并进行游戏,快速模仿他人的动作;能用打击乐器为儿歌配器,边演奏边朗诵儿歌。建构区:尝试用立体建构的方式和同伴搭建天宫、花果山。阅读区:独立阅读《西游记》故事,能够说出故事的主要内容,并佩戴指偶进行表演;自觉爱护图书。益智区:加深5以内数的组成的理解,提高加减运算的能力。五、材料投放说明:区域环境创设、活动材料投放围绕主题活动目标进行设计,成为孩子们的又一位“老师”,启发幼儿的思维,符合幼儿的学习特点,做中学、玩中学、操作中学。我班充分利用废旧物品及本土资源,如挂历纸、酒盒、纸箱、玉米皮、玉米粒、黄泥等让幼儿操作、探究、实验。每个区域材料一般多于进区人数的2倍以上,另外,当幼儿都能熟练地操作且慢慢失去兴趣时,教师应及时调整更换材料,激发幼儿继续游戏的兴趣。每种材料投放进行分类,每一类采用文字标注,一类一筐的放置,摆放有序,便于幼儿取放。美工区:主题区域投放废旧挂历纸、纸盘、卡纸、铁丝、水彩笔、剪刀、松紧带等制作西游记人物面具、制作邀请函、门票;常规区域投放各种绘画纸、宣纸、毛笔、即时贴、彩色纸、折纸、彩泥、黄泥、白色瓷瓶、罐罐、农作物种子、玉米皮等制作各种美工作品。特色区域投放三合板、鸡蛋壳、纸盘、瓷瓶、彩泥、镊子、牙签等材料,制作彩泥作品。科学区:主题区域投放胶囊做成的“小猴”、斜坡;自制幻灯机、《西游记》故事幻灯片。常规区域中投放u形、条形磁铁、磁性玩具、小灯泡、电池、电线、陀螺。表演区:主题投放西游记人物头饰、服装、武器,录音机、音响、话筒、各种相关的音乐、假面舞会面具、打击乐器、小猴子毛绒玩具等;常规区域中投放相关的故事挂图、头饰、服装、化妆用品等。建构区:墙壁上张贴天宫、花果山图片,以及木制积木和雪花片拼摆的各种图案,供幼儿参考。投放木制积木、易拉罐、薯片桶、纸盒、雪花片插塑、美工区裁剪的各种动植物图片等。阅读区:各种《西游记》图画书;各种成品的连环画册,幼儿创作的《西游记》连环画。适合大班幼儿诵读的绘本,有关尊敬长辈、爱护牙齿、文明礼仪、安全知识等。益智区:主题区投放5以内计算题卡、骰子、桃子卡片若干,自制粗细不同的金箍棒、长短不同的九尺钉耙、大小不同的芭蕉扇等卡片。常规区域投放的各种拼图、斗兽棋、飞行棋、五子棋、创意魔术钉等分别按照星级进行分类。六、活动区规则:美工区规则:1.小心使用剪刀2.彩笔不乱涂乱画3.一人一盘操作4、保持衣服干净科学区规则:1.多用眼睛观察2.多动脑思考3.多动手操作4.做好各种记录益智区入区规则:1.物品要轻拿轻放2、玩伴间要互相礼让,不争不吵。3、玩伴间要要互相合作。4.爱惜集体材料。游戏完把物品收回摆好。建构区规则:1、安静进区,不吵不闹2、进区不得超过8人3、互相合作、发挥想象,保护好完成的作品4、收拾整理,放回原位阅读区进区规则:1、本区最多能进10位2、安静看书、认字,玩语言游戏3、有问题请小声交谈4、爱护书本、字卡、操作材料5、操作材料分类放回原处表演区规则:1、每次入区人数7个人2、我会和好朋友一起玩,互相合作。3、表演时,声音要响亮4、爱惜玩具,结束后把物品摆放整齐。七、进去卡说明:幼儿自制进区卡,幼儿选用自己喜欢的图案并剪下,完成进区卡制作。区域游戏进行时,将自己的进区卡插在相应的位置。八、组织指导:每一个区进区前都要提醒幼儿注意活动规则,让幼儿自主选择区域活动内容,持卡进区,在幼儿进区活动时,教师细致观察幼儿表现,扮演好合作者、引导者的角色,及时恰到好处的表扬、鼓励、启发;让幼儿积极探究玩法,获得经验,乐于合作,活动结束能将材料放回原处整理好该区域。九、活动评价:教师根据区域活动情况,采用教师评价或者幼儿评价,说说在区域中做了什么?有哪些好的表现,遇到了什么问题,怎样解决的?对于活动中的疑难问题进一步反思,下一次如何调整。幼儿园大班区域活动设计幼儿园大班区域活动设计:农艺园和福娃超市【第二篇】幼儿园大班区域活动设计:农艺园和福娃超市一、区域名称:农艺园设计意图:《幼儿园指导纲要》中指出:“要让孩子感受祖国文化的丰富性,了解一些接触到的多元文化”。因此,围绕我园重点课程《利用农村自然资源开展幼儿园科学探索活动》,在农村家庭与幼儿中进行初步的调查与摸底,发现孩子对农作物制作有着浓厚的兴趣,同时许多家长在秸杆插接方面有着独特的见解和精堪的技艺(因为家长小时侯玩过)。于是我们充分利用地方资源并结合孩子的兴趣点,把民间农作物制作艺术运用到幼儿园区域游戏活动中,进行初步的探索和尝试。1、农作物秸杆制作目标:民间农作物制作与农村儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处,可以说民间农作物制作艺术和艺术活动有内在的共同特征。活动的开展可以锻炼孩子们手的协调能力及智力的开发,是一项促进孩子们全面发展的活动。材料准备:玉米棒、丝瓜囊、麦草、稻草等农作物秸杆以及各色彩纸、彩带、绘画材料、剪刀、胶棒等装饰材料和辅助工具等。指导要点:教师遵循以下几个步骤进行指导:(1)、充分培养孩子们的初步动手操作能力,学会简单的制作。(2)、让幼儿根据自己的想象创造出新的制作物。(3)、幼儿在原有的操作基础上根据自己的想象进行创编制作。2、种子粘贴画目标:(1)、能利用种子进行镶嵌作画,根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。(2)、发现自然材料组合的美,体验成功的喜悦。材料准备:(1)、不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。(2)、绘画材料(记号笔、油画棒、纸等)指导要点:(1)、利用种子的外形特征组合不同的图案。(2)、能细致地制作种子粘贴画。二、区域名称:福娃超市目标:1、了解超市的摆布和物品的摆放。2、掌握简单的购物规则与要求。材料准备:活动前将超市的物品摆放有序。指导要点:1、带领幼儿参观超市。2、交流超市购物的简单规则。购物规则:先选择物品,再到收银台付钱。(不付钱不可以将物品带回家)3、幼儿活动。选一名幼儿做经理,选一名幼儿收银员,选四名孩子做营业员,其他孩子做顾客买东西。4、交换角色进行游戏。5、指导幼儿收拾整理物品。(分类摆放)另外我班还根据主题活动的实施,开展了小小服装设计师、百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。1、小小服装设计师目标:运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。材料准备:塑料袋、报纸、挂历纸、彩色卡纸、剪刀、胶棒等。指导要点:(1)幼儿自由选择材料,尝试各种方式制作服装。(2)鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。2、百变小偶人目标:用多种材料和方法制作小偶人。材料准备:木制饭勺、木制刷柄、棍子、各式卡纸、剪刀、记号笔等。指导要点:(1)指导幼儿根据自己的意愿,选择木偶类型来制作。(2)边玩木偶边讲故事。幼儿园区域活动设计方案【第三篇】幼儿园区域活动设计方案一、指导思想以渭教学前[2015]13号文件精神为指导,深入开展“小区域,大发展”区域活动,把幼儿园区域活动作为园内常态工作来抓,进一步提升幼儿园保教质量,培养孩子的良好个性,促进孩子德智体美全面发展。二、参与对象各班级全体幼儿三、区域活动设计种类益智区:游戏、棋艺。数学区:完成数字对应、造房子、圈圈写写。语言区:快乐识字,早期阅读。美工区:绘画、手工、装饰环境。生活区:超市、娃娃家。建构区:建造游乐场。四、活动项目及要求1.造房子学习10以内的组成,积累几种10以内的组成经验。印有1—9数字及相互配对的卡片若干、房子底版若干。2.水果火车通过操作活动,学习间接的模式的排序。火车底版若干、水果卡片若干、数字标记卡多张、代号图片若干。3.连连看通过操作活动,学习10以内的加减法运算。写有10以内的算术题及相应的答案的卡片若干。(塑封)、水彩笔若干。4.圈圈写写学习1—10数字的正确书写。写有1—10数字卡片若干。(塑封)、水彩笔若干。15.美丽的房子通过涂色活动,练习10以内的加减法运算。画有房子的卡片一幅(上有10以内加减法题目)、水彩笔若干。6.摇摇乐要求:在摇摇、看看、记记的基础上,学习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