幼儿园公开课教案【通用4篇】

写作好帮手1/9幼儿园公开课教案【通用4篇】【导读】这篇文档“幼儿园公开课教案【通用4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园公开课教案【第一篇】活动目标1、利用肢体动作模仿马兰花盛开的样子，并能根据口令进行游戏。2、感受愉快的情绪，体验集体游戏带来的快乐。3、能自由结伴游戏，发展与同伴合作的能力。4、熟悉《马兰花》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备1、会两两结伴找朋友玩游戏。2、马兰花的图片、音乐、PPT活动过程一、欣赏歌曲1、播放课件画面，认识歌曲名字。写作好帮手2/92、“猜猜勤劳的人对马兰花说了什么？3、欣赏歌曲，了解歌词4、熟悉（开几朵花）内容二、学习游戏内容1、师幼尝试合作游戏。2、创编开花的动作。3、练习开一朵花。三、表演游戏1、去小溪，练习开两朵花，幼儿自由结伴做开花动作。2、去山上，听音乐表演第2遍。幼儿做蹲下动作，与老师互动。3、去沙漠，练习开三朵花的动作。4、去草地，教师做动作，幼儿做开花造型。四、尝试演唱歌曲，和客人老师互动。五、结束活动：宝宝们我们再到别的地方去种种马兰花吧！活动反思：在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐写作好帮手3/9的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。但在活动中仍有很多需要改进。首先是，在幼儿作品呈现效果来看，幼儿点画，点分布较散，目标中“色与色交融”没有很好的完成，所以在幼儿示范环节，教师应该拓展幼儿经验，给幼儿“重叠”的知识经验，“花瓣飘下来，会不会两片重叠在一起？有的花瓣飘啊飘，孤零零落在角落。”还有就是，操作前规则要求讲述不够明确，幼儿一开始画到了另一面墙。幼儿园公开课教案【第二篇】活动目标1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。3、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演活动准备1、多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片；2、音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐写作好帮手4/9浴花；3、上课用多媒体教室准备。活动过程一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）《2》完整的把洗一遍上半身《3》下半身：腿——屁股——脚丫《4》完整的把洗一遍下半身三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。师幼讨论洗澡的好处。五：教师完整跳一遍《洗澡歌》师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，写作好帮手5/9下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗？六、集体完整跳《洗澡歌》幼儿园公开课教案【第三篇】一、设计思路为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。二、活动目标：1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。写作好帮手6/92、初步培养幼儿比较、判断能力。3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。三、活动准备1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的树林里。2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。四、活动流程：玩一玩→试一试→尝一尝→延伸（一）玩一玩1、看看摸摸猜口袋教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名3、找找蛋宝宝让幼儿自由到树林边找蛋宝宝，互相看看比比。教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？（二）试一试1、引发吃蛋的愿望教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到写作好帮手7/9蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？3、幼儿讨论交流4、归纳小结（三）尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋。2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。（四）延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。幼儿园公开课教案【第四篇】活动目标：1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。2、乐意向同伴学习新编的动作。3、在活动中与同伴共舞，交流情感。4、巩固切分音符的唱法。活动准备：1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。写作好帮手8/92、大公鸡头饰若干。活动过程：一、复习部分。1、复习歌曲《大公鸡》。2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。二、进行韵律活动《大公鸡》。1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。2、教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。教学反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。写作好帮手9/9