中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案精选4篇

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参考资料,少熬夜!中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案【第一篇】游戏目的:1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力。2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。游戏内容:1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)。2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。游戏时,家长对幼儿说报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。游戏指导:1、家长布置物品时,幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多,看谁说得快。活动反思幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点,对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,在实际教学过程中,比较活参考资料,少熬夜!跃,一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。能引起孩子的喜爱,活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握,还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案【第二篇】一、教学目标知识与技能:了解相框的功能和用途,欣赏椭圆、植物、方形等造型的相框,掌握相框的创意想法,学会运用铅笔、稻草、纸板等废弃材料制作一个创意相框。过程与方法:欣赏不同的相框样式,分析造型特点,学习创意构思,探究相框实物,分析它的制作材料,提升动手实践能力和创意表现能力,完成相框作品。情感、态度和价值观:体验动手实践的乐趣,体会童年回忆的珍贵,能将美好记忆留存,增强热爱生活和绿色环保的意识。二、教学重难点重点:运用创意构思及废弃材料制作相框。难点:融入创意和激情,巧妙结合造型和材料的特点进行制作。三、教学过程(一)趣味情境导入教师设置情景,提出问题:时光飞逝,岁月如梭。在同学们六年的校园生活中,老师拍摄了和同学们点点滴滴的生活片段,并将照片带到了课堂送给大家。拿到照片后,同学们你会怎么做呢?(在背面写上同学的名字、制作成相册、放在相框中)教师总结:这些照片记录着美好的回忆,每每望去,心中总是会涌起缕缕温情。保存照片的方式有多种多样,可以夹在书本当中,可以放在相册里面,当然常见的就是利用相框保存。这节课请同学们和老师一起,来留住这份美好回忆,用相框框住这份记忆吧!引出课题《框住记忆》。(二)作品图像识读1、相框的作用教师出示家中实景图片,提出问题:①家里的相框一般都摆放在什么位置?(玄关、电视柜、书桌)②看到家中的照片给你怎么样的感受呢?(温馨、幸福)③为什么家中的照片都有相框?(保护照片、固定参考资料,少熬夜!照片、装饰照片)教师总结:我们一般会把照片装裱进相框,放在家里显眼的地方如玄关、电视柜、书桌上,供家人和朋友欣赏。每一张照片都是每一个人美好回忆的保存,通过照片的摆放也可以营造出温馨、幸福的家庭氛围,这其中相框不仅能很好地固定和保护照片,还能具有装饰和美观的作用。2、相框的造型和色彩教师出示创意相框,提出问题:①观察有哪些造型的相框?(方形、椭圆形、玩偶形、植物形)②你喜欢什么形状的创意相框?为什么?(椭圆形:突出照片;植物形:装饰性强)③通过观察相框的颜色给你怎样的感受?(黄色:灿烂辉煌,给人感觉就是很有温暖感;红色:喜庆的色彩,给人有活力和热情的感觉)教师总结:相框的形状是多种多样的,椭圆形突出照片主体,植物形装饰性强,玩偶形具有趣味性,除此之外还有古典、悬挂的造型。不同的色彩也能带给人们不同的视觉效果,黄色给人温暖,红色给人喜庆。我们还可以运用多种色彩相结合的方法来表现相框的美感。3、材料及制作方法教师设置摸一摸小活动,以美术小组为单位分发相框实物,提出问题:①相框都使用了哪些材料?(树枝、废弃铅笔、卡纸等)②我们生活中有哪些材料可以利用起来呢?(吃完的冰淇淋棍子、稻草、没使用完的硬纸板等)③这些相框是运用什么手法来制作?(粘贴、裁剪、编织等)教师总结:制作相框的材料是多样的,我们可以充分的利用身边的废弃材料通过粘贴、裁剪、编织进行制作相框,既能起到环保的作用,又能制作出美观且实用的相框。(三)技法表现探究教师示范向日葵相框的制作方法及步骤:1、选择材料:选择黄色和紫色的卡纸以及废弃的毛线;2、制作外形:用线将折叠好的卡纸串联在一起,组成向日葵的外形;3、添加照片:将照片插入相框,进行固定。(四)美术创意实践1、布置活动练习:根据你的想法,选择合适的材料制作一个有创意的相框。使用工具要注意安全,并保参考资料,少熬夜!持教室的卫生。2、教师巡视辅导,辅导要点:相框的造型创意、材料的合理选择、颜色的巧妙使用等。(五)多元展示评价设置“美好记忆”的情境,请学生将作品放置在展示板上,并从相框的造型创意、材料的合理选择、颜色的巧妙使用等多方面评价作业。(《三兄弟》使用了很多不同颜色的废弃彩色铅笔作为材料,将他们巧妙的粘贴成方形,使得整体色彩多样又具有创意性。)(六)小结升华作业1、总结相框造型的特点、材料的运用以及相框的制作方法。2、升华情感:与大家在一起的学习时光,是老师心中最快乐的记忆,今天我们学习了运用身边的废弃材料制作相框。同学们在以后的生活中,也要继续记录身边的美好回忆,用相框将它好好保留,装点我们的生活。同时我们要养成变废为宝的意识、勤俭节约的好习惯,更好的美化装饰生活。3、为爸爸妈妈的照片设计相框,“框住”爸爸妈妈的美好记忆。四、板书设计《记忆力大比拼》教案【第三篇】一、主题:记忆力大比拼二、教学目的:1、使学生了解自己的记忆力状况2、通过活动与训练,让学生掌握良好的记忆方法3、结合学生自己的情况,选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力三、教学方式:心理测验、操作训练、讲授法四、教学准备:将心理测验与训练材料、记忆常识、方法等知识制成课件五、重点难点:1、重点:记忆规律、记忆方法2、难点:记忆方法的运用六、活动过程:1、引入课题:同学们,一个人聪明与否,与记忆力有很大的关系,它是人一生的学习中重要的能力之一,也是智力的基本要素。那么什么是记忆力呢,请哪位同学回答一下?归纳什么是记忆力:记忆力是大脑获取信息,又能根据需要提取出来运用的一种能力。所谓记是记住(识记、保持),忆呢是提取(再现)。参考资料,少熬夜!2、记忆规律:(记忆是有规律可循的)大家知道了什么是记忆力,下面我们再来了解一下记忆的规律,而在讲记忆的规律之前请同学们先来做一个小测验。(1)中文单词识记?(幻灯)请同学们记住以下词组,材料只呈现一分钟,然后我请同学们默写出来。(课件)太阳?母亲?夜晚?儿子?河流?星星?稻米?湖泊?祖父耳朵?眼睛?父亲?手臂?玫瑰?棉花?雪?头?树?嘴①让同学默写,然后统计。全班同学同时默写,另请4位同学到黑板上默写,注意中间6个词与前后6个词错误率的比较。②请默写较好的同学谈谈的方法。(2)记忆规律的介绍①引出记忆规律A:中间的材料较难记忆。克服的方法是先记中间的材料。②引出记忆规律B:遗忘是先快后慢的。克服的方法是学到的东西要及时复习。就是说记忆的新材料及时复习可以减少遗忘。(幻灯:艾宾浩斯遗忘曲线图)③引出记规律C:理解的材料容易记。可以赋予意义联想法,归类法等来记忆。例如:人物:母亲?祖父?儿子?父亲大自然:太阳夜晚星星雪湖泊植物:稻米玫瑰棉花树身体部位:耳朵眼睛手臂头手嘴此外,大家还要注意下面一些问题,比如每次的时间不宜过长,一般以一小时为宜。还要避免内容相似的材料一起记忆,有难度的材料的排列顺序应该合理安排。例如:不应该:语文→外语→历史→地理→政治应该:语文→数学→历史→物理→英语3、记忆方法的介绍与训练(1)重复记忆:重复识记是记忆之母。“应该用不断的复习来防止遗忘,不要等遗忘以后再重新去记忆。”(俄乌申斯基)(2)过度记忆:花的时间为应需要的150%。(3)联想记忆:家人→爸爸、妈妈学校→老师、同学。下面讲的谐音记忆法也是联想记忆的一种。(4)归类记忆法:将同一类型、同一特征的事件或东西归并在一起。(请同学们自己举例)例如:可以把同一年发生的历史事件归为一类,如重庆谈判、抗战胜利、东欧各国解放都是在1945年。(5)特征法:如25的平方等于625可以分解成252=2*(2+1)25,352=3*(3+1)25,即x2=x*(x+1)25。(6)谐音记忆法:参考资料,少熬夜!例如:575829(我吃鱼八两酒)?7791188(吃吃酒摇摇摆摆)马克思的生日是1818年5月5日(马克思左一巴掌右一巴掌把资本家打得呜呜直哭)或(一巴掌一巴掌打得呜呜响)练习:16881688当然,记忆的方法还有很多,同学们可以在今后的学习中去慢慢发现它、运用它甚至创造它。好了大家知道了什么是记忆,又学习了记忆的规律和方法,下面我请同学们来做一个记忆力评估问卷。大家做的时候注意几个问题:1、这只是了解你的记忆力以及你运用记忆力是否得法的问卷,没有对错之分,请如实作答;2、如果大家在做的过程中有什么疑问,请举手示意;3、答卷时间为6分钟。4、发放并进行测验。(教师巡堂)5、小?结(1)学习新内容,短时间的间隔复习有助于记忆。(2)把握自己每天最佳的记忆时间。(如睡前,早晨,上午9:00,下午3:00,晚上7:00,具体因人而异)(3)除掌握记忆的规律和方法外,你的自信心、目的性、动机、兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。通过学习,我们知道,在掌握记忆规律的基础上,通过记忆方法的训练,是可以增强和提高我们的记忆力的。但是记忆的方法要灵活运用,而不能死搬硬套。在这里老师找来了关于记忆的十个要决,供同学们参考,请大家看屏幕:记忆的十要诀背诵——记忆的根本理解——记忆的基础趣味——记忆的媒介应用——记忆的动力卡片——记忆的仓库争论——记忆的益友重复——记忆的窍门联想——记忆的捷径简化——记忆的助手整理——记忆的措施在这节课结束之前,我把刚才大家做的《记忆力评估问卷》的答案分析参考发给大家,在里面它对问卷上的问题作了解释和建议,相信它对提高和增强大家的记忆力会有很大的帮助。但是大家要知道,“冰冻三尺,非一日之寒”,大家一定要持之以恒地去运用它,你的记忆力才能有所增强,你的知识才能有更大的收获。好参考资料,少熬夜!了,这节课就讲到这里。讲了这么多记忆的东西,有一点大家千万别忘了,那就是平时啊记得要——微笑!下课,谢谢大家!六、课后作业:1、思考如何利用记忆的规律来提高自己的记忆力?2、思考如何避免遗忘?中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案【第四篇】活动目标:1、请幼儿看清图形与代号后看图填数;看数画图;看图填数、看数画图。2、请幼儿猜猜电话号码。活动准备:幼儿用书(数学)、铅笔人手一只。活动过程:一、数图记忆:1、教师讲解:(1)出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形,2是什么图形……。.。9是什么图形。(2)出示不同的图形请幼儿填写数字。如,正方形是数字几,三角形应该填写数字几等。(3)请幼儿看数字来画出图形。如,2应该画什么图形,8应该画什么图形等。(4)教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字,是数字的就画出图形。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