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好文档，供参考1/8中班音乐欣赏教案4篇【题记】这篇精编的文档“中班音乐欣赏教案4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！中班音乐欣赏教案【第一篇】活动目标：1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐好文档，供参考2/82、图片。3、音乐。中班音乐欣赏教案【第二篇】活动准备自制图谱一份。自备小提琴曲《梁祝》。蝴蝶头饰（红黄蓝绿）若干，花朵头饰（红黄蓝绿）若干。由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个，顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。活动目标感受音乐优美动人的旋律，努力用连贯、优美的肢体动作表达。借助图片分辨乐句，感知乐句长短，随着音乐做蝴蝶飞的动作，并在句尾表现花的造型。感知动作幅度大小与空间大小的关系，知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。活动过程一、复习韵律活动“绿毛虫”。教师：春天来了，毛毛虫动了动身体，从冬眠状态中苏醒过来，它在做什么呢？好文档，供参考3/8二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。1、幼儿完整地欣赏音乐，想像蝴蝶在干什么。教师：毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了，让我们来听着音乐，想象一下蝴蝶可能在干什么？（完整欣赏）教师：你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的？它们好像在做什么？2．观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》，再次感受音乐。教师：蝴蝶飞啊飞，它们是要和花儿做游戏呢！我们一起来听一听！（听一遍）教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。教师：这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花？图上只有四朵花，表示这段音乐有几句呢？我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。教师：那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢？（幼儿探索、尝试）教师个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。教师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。三、听音乐，分辨乐句的长短。教师：请你们听听，蝴蝶找花的过程中，那一朵花最难找，用的时间最多？我们一起来帮助它！好文档，供参考4/8四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。教师：这朵花真自信，它开到了我的眼前；那些花是朋友，它们开成了一片；这些花一定也是小雨的朋友，我曾经看到它们和小雨一起跳舞。……五、玩游戏“蝴蝶找花”。1．教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位，然后引导幼儿按乐句找花，一个乐句找一个花篮，在乐句末尾做花的造型。2．改变“花篮”的位置，再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟：根据音乐长短、速度调整自己的飞行，距离远就要快快地移动，距离近就可以慢慢地移动。六、分角色玩游戏。根据幼儿意愿确定分工，一部分幼儿做花，另一部分幼儿做蝴蝶。教师扮演小仙女，在音乐结束后用魔棒（教鞭）将幼儿的角色互换，再次游戏。活动延伸区角活动：在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机，鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具，并提好文档，供参考5/8供纱巾作为蝴蝶的翅膀，让幼儿利用自制道具来表演。中班音乐欣赏教案【第三篇】活动目标1、学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。2、尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备1、《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》音乐CD。2、教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。活动过程1、教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。2、教师提问：请小朋友仔细看一下画里面的小朋友在干什么？（画里面的小朋友在玩游戏、跳舞……）他们的心情怎样？（高兴、开心）幼儿园还有哪些有趣的活动？（拍球、唱歌……）教师结合画面引导幼儿初好文档，供参考6/8步感受歌曲的内容。3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。（1）教师示范演唱歌曲。提问：谁来告诉老师这首歌曲听起来感觉怎样？（很欢快、很高兴）小朋友到幼儿园做了什么事情？（唱歌、讲故事、做早操……）教师引导幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。（2）师：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样？可以用怎样的声音演唱？（幼儿相互交流）教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。（3）教师和幼儿一起演唱歌曲。4、师：小朋友歌曲我们学会了，我们根据歌词“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样？（如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。）5、幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。6、结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的本领。延伸活动：引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。好文档，供参考7/8教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。大班音乐欣赏教案【第四篇】活动目标：1、能感受乐曲ABAB的结构，能将乐曲与图片匹配。2、能想像乐曲所表现的情节资料，并用简单的动作表示。3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不一样。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱活动过程：一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。（1）图上是什么？（喇叭花）（2）花长在哪里？这些花长得这么样？这些花在好文档，供参考8/8干什么？二、欣赏音乐，感受乐曲ABAB的结构。（1）第一遍音乐，音乐和图是不是一样的？（2）第二遍音乐，请一个小朋友在教师的帮忙下指图。（3）第三遍音乐，幼儿伸食指与教师一齐指图。三、请幼儿做指挥其他幼儿做相应的动作（花的地方用跳，枝条用滑）四、游戏（1）教师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子？什么音乐扫地？（2）幼儿与教师一齐听音乐做打扫卫生（3）小朋友在家还会做什么事？听音乐一齐劳动（4）你们到幼儿园又会干什么？听音乐活动。请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么？当音乐慢的时候，你又在干什么？