幼儿园小班教案《数星星》【优秀4篇】

好范文解忧愁1/13幼儿园小班教案《数星星》【优秀4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园小班教案《数星星》【优秀4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！活动目的：【第一篇】1、在优美抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词。2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的`情绪及内容。3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的惬意之情。4、学会歌唱本首歌曲。5、能愉快地参与集体演奏活动。幼儿园小班教案《数星星》【第二篇】学习目标1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。2、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就喜好天文，善于观察和考虑，具有刻苦钻研的精神，激发同学热爱科学的兴趣。好范文解忧愁2/13课前准备1、课件（布满繁星的夜空、北斗七星、北斗七星绕着北极星转、摘苹果）2、实物投影仪。3、生字、词语卡片。4、作奖励用的科学家的图片。第一课时一、创设情景导入1、你们知道古时候俺国有哪些著名的科学家吗？2、直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。3、当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？4、出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时侯的故事。你们想听吗？（板书课题：数星星的小朋友）二、初读课文，识字学词1、自由读课文，圈出生字，自读、正音。2、借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。3、拿出，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。好范文解忧愁3/134、玩字卡游戏。（老师随意说字音，同学按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥、小组合作，玩字卡组词接龙游戏）三、读通课文，初步感悟1、初读感悟：⑴自由读课文，要求读准字音，读通顺。⑵各人画出自身所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。⑶朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学假如觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”（当同学读到这一句话时，可播放课件，让同学感受到夜空和星星至多）“一颗、两颗，一直数到了几百颗。”（让同学谈谈为什么喜欢这句话）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北斗七星。北斗七星总是绕着北极星转。”（可播放课件，让同学只管感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的）“这小朋友以也没睡好，几次起来看星星，他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”（让同学通过读“一夜”、“几次”、“果然”等词语体会张好范文解忧愁4/13衡是怎样认真观察星空的）2、入情：分角色有感情的朗读课文。四、拓展活动同学们，你们想更多的了解张衡吗？你们想了解更多的科学加吗？请读读课后的“俺知道”，还可以到网上查找资料。五、作业课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写手抄报。第二课时一、激情导入同学们，俺们知道了《数星星的小朋友》讲的市张衡小时候善于观察、肯动脑筋，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个故事讲给同学和老师听？1、配乐，讲故事。2、口头完成课后“俺会填”的练习题。二、复习词语1、让小老师带领大家读词卡。2、摘苹果游戏。（课检演示：一个词卡为一个苹果，老师点击苹果即出示词语，同学齐读词语）好范文解忧愁5/13三、指导写字1、字形分析、范写：⑴组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。“珍”自右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。⑵竖：左右结构，左右均等。⑶说：右边的“垂”字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。2、同学先书写，在临摹。3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。四、拓展活动1、合作交流。同学把查找的资料在组内交流。2、各组选派代表展示。3、班级可开展一次手抄报评比活动。教学后记让同学课前去搜集有关张衡的资料，了解他是俺国历史上著名的天文学家。在教学时让同学抓住张衡的言行来体会他对天文的执著追求和热爱。在教学“垂”字时要注意四横的长短。幼儿园小班教案《数星星》【第三篇】好范文解忧愁6/13活动目的：1、继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。2、教育幼儿爱护自己的作品。3、培养幼儿对科学活动的兴趣。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：范画一幅活动过程：1、由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。2、老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？3、启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。4、老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。5、老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。好范文解忧愁7/136、指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。7、同幼儿一起评价自己的作品。8、幼儿进行游戏《摘星星》活动反思：《数星星的孩子》是小学语文第四册的1篇文章。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是1篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是1篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的。概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多好范文解忧愁8/13人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1．学会7个生字，理解有关词语；2．读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。好范文解忧愁9/13《数星星》教案【第四篇】第一课时教学目标：初读课文，识记生字。教学重、难点：认识生字，识记生字。教学准备：教学挂图、课件教学过程：一、情景导入：课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？板书课题。二、资料交流：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。三、认识生字，识记生字。好范文解忧愁10/131、引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。2、游戏识字：采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。3、组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。四、写字指导。1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。指读，组词。2、引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。3、教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。4、学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。五、初步学习，朗读课文。1、分组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读好范文解忧愁11/13小能手”，准备在全班朗读。2、组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。3、读书交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？第二课时教学目标：朗读课文，感悟课文内容。教学重、难点：能正确、流利地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学准备：生字卡片，音乐。教学过程：一、复习1、出示“小星星”字词卡片，组织学生认读字词。2、指读课文，让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。二、导读1、引导学生自由读课文第一自然段：通过读书，请告诉大家你感受到了什么？2、启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师好范文解忧愁12/13引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。如：“晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗，两颗，一直数到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。三、研读1、启发学生分组学习，合作读书。研读课文2－4自然段。重点从人物的对话入手，体会张衡善于观察和思考的好品质。2、研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由。3、学生分组研读课文，交流读书体会。教师巡视指导，学生进行小组合作学习。4、学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。如：要学会提问题：“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？你赞成哪种看法？”要抓住人物的表现：“奶奶为什么笑着说？”“这好范文解忧愁13/13孩子一夜没睡好，几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么？四、感悟1、教师利用课件出示“星空图”。营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告诉张衡的天文知识。如：认识北斗星、北极星。2、练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。3、引导学生在读书的基础上体会“果然”的意思。五、讨论1、用下面的句式进行说话练习：“因为……长大后……，所以……”和“张衡成了……是因为……”。2、从小张衡的身上你得到了什么启示？板书设计：29数星星的孩子仔细刻苦钻研著名的天文学家