小学二年级语文教案样例【4篇】

小学二年级语文教案样例【4篇】我们作为一名优秀的教育工作者，难以避免地就要准备教案，而教案有利于教学水平的提高，下面是网友给大家分享的“小学二年级语文教案样例【4篇】”，仅供参考希望能够帮助到大家。小学二年级语文教案模板【第一篇】知识目标1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。2、能读懂课文。能力目标培养学生勤观察、勤动脑的习惯和能力。德育目标通过学习本课培养学生细心观察、勤于动脑的良好习惯。教学重点、难点抓住重点内容，了解课文中的小朋友是怎样动脑筋的。教学方法通过精读课文并联系实际来突破重难点。教学准备指导学生观察刮风时景物的动态。生字卡片、小黑板。小学二年级语文教案模板【第二篇】一、分析教材《北京》一课叙述了北京是我国的首都，是一座美丽的大城市。从教材上看，课文有三大特点：1.结构严谨。课文共有6个自然段，第1、2自然段指出北京是我国的首都，概括其很大很美的特点。最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间3、4、5三段对北京的景物展开了具体的描写。全文脉络清晰，层次分明。2.选择精炼。课文介绍了三个非常有代表性的事物：—是北京天安门城楼和天安门广场，这是北京的象征;二是道路和立交桥，这是北京的市容;三是北京的名胜古迹。通过以上三方面的描写，突出反映了首都北京的风貌：大而美。课文语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情。课文的第三自然段按方位顺序介绍了天安门广场及其周围的建筑，最能体现北京的特点。由于文字的描述是抽象的，加之五年级听障学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系，是有一定难度的。由此，可以确定本课的重难点为：明确建筑物之间的空间位置关系，并能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑物。二、目标确定《北京》—课的总教学目标是：1.学会本课11个生字和新词，会用常用词语2.理解句子意思，理解课文内容。使学生知道北京是我国的首都，是一个美丽的大都市，激发学生热爱首都北京的情感。3.能看课文第二幅插图说写一段话。4.能有表情地朗读课文，背诵和默写课文。5.能按要求预习课文。本课的课时安排是六课时。第一、二课时：感知全文，学习字词,讲读课文1、2自然段。第三、四课时：讲读课文3至6自然段，总结全文。第五课时：课堂练习。第六课时：看图、说写话。1.知识目标：(1)了解我国首都北京是一座美丽的大城市。(2)北京的的象征--天安门城楼在北京城的中央。(2)了解北京名胜古迹的名称。2.操作目标：(1)能正确朗读课文3、4、5自然段。(2)阅读课文第3自然段，能按方位顺序介绍天安门广场及其周围的建筑。(3)有感情地朗读课文第4自然段，正确诵读其中的长句。(4)仿照第5自然段句型说话。3.情感目标：感受北京的美丽，激发学生热爱北京的思想感情。三、教学环节(一)创设情景，组织教学。学好语文，了解北京，为全世界各地来中国的客人做导游，激励学生守纪律、写好字、读好书。(二)立足课本，总领全文。课件出示课题后，和学生一起跟着演示书写课题：5北京通过对课本的朗读让学生感知全文，找出描写北京特点的句子。通过体会北京的美来导入下面的学习。(三)突出重点，突破难点。1.学习第三自然段课文第三自然段是本文的重点段，本段的教学是落实本堂课重点教学目标的载体。首先，教师出示课文第三自然段的文字，使学生对本段的内容有一个全面的、直观的感知。接着，运用课件辅助学习课文第三自然段。紧扣课文内容，针对课文阅读训练重点进行提示，可以引导学生边读、边思考，分析、理解课文内容。(1)哪些语句中让你感受到北京的美丽?(2)天安门广场上有哪些雄伟的建筑物?小学二年级语文教案模板【第三篇】—、谈话，导入新课同学们，你们喜欢画画吗?喜欢画什么?你会画风吗?这节课我们要学的这课文的就是三个小朋友画风的故事。(板书课题：20画风)二、初读课文1.小声读课文。要读准字音，注意第四自然段中“旗杆”的“杆”是多音字，在这里读第一声。还要初步了解课文的内容。2.出示生字卡片，指名读本课的生字。3.再出示小黑板，读本课的词语。李卫丹丹小艺旗杆擦斜斜的小男孩显得三、读懂课文，指导朗渎1.指名读课文。要求读准字音，注意停顿。2.提问：(1)“风”能画吗?(2)小艺、丹丹和李卫是怎样画风的?读读课文中有关的句子。同时了解为什么“旗子在空中飘，小树是弯弯的，雨丝是斜斜的，风车怎么会呼呼地转。”(3)是谁第一个把“风”画出来的?为什么小艺能第一个把风画出来?(读有关的句子)3.分角色朗读课文。说说课文中的小朋友是怎样动脑筋的。4.你会画风吗?想一想你准备怎样画风。启发同学动脑筋，大胆发言。提示：可画风中的小草弯了腰;风中的小花在点头;风巾的柳条随风摆;风中楼顶上的风向标在转动;风中路上的行人衣角被吹起……四、完成课后练习第3题你也画画看，再把你的画说一说。看谁画得好，说得好。小结：风是一种自然现象，只要我们仔细观察风中的景物就能画得好。小学二年级语文教案模板【第四篇】教学目标：1、会认7个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋想办法。教学准备：1、生字卡片。2、录音机。3、教学挂图。4、学生准备：图画纸，彩色笔。教学时间：1课时第一课时一、由“风”字引入课题。1、唱有关“风”的歌曲。2、说跟“风”有关的诗句。3、听听风的声音，说说这是怎样的风?你还感受过什么样的风?4谈话：风能听得见，也能感受得到，那么它能画出来吗?板书“画”就让我们一起来学习一下15课《画风》。二、识记生字，读通课文，初步了解课文内容。1、出示：“陈丹、赵小艺、宋涛”三个人名，指名认读。①带拼音读。②去掉拼音读。③认读单字(开火车认读，并给“涛”和“艺”扩词)师：今天，我们学的课文就和这三个小朋友有关。2、自由读课文，遇到一认识的字画出来，多读几遍。3、出示：“旗杆、显得更美了、风车呼呼地转”三个词指名领读。4、出示其它生字，指名领读。5、自由读课文。6、指名分段读课文，评议。7、这课文讲了一件什么事?指名说说。师：它们到底是怎样画风的呢?请同学们默读课文，拿出笔画出相关的语句。8、默读课文，指名回答。三、朗读课文，感悟课文内空。1、出示陈丹、赵小艺、宋涛的画，请说说画的内容，再读读相应的自然段。指导读好。咱们读了课文，欣赏了画，还给画配上了句子，想不想换个方式读课文。2、小组练习分角色朗读课文。3、展示朗读。4、全班分角色朗读课文。(谁愿意当哪个角色就当哪个角色)5、喜欢课文中的三个孩子吗?为什么?四、自由画风，拓展思维。1、谈话：咱们想画风吗?你想怎样画风?指名说。2、小组合作画风。(要求先讨论好画什么)3、派代表展示自己小组的作品，并说说画的内容?五、指导写字。谈话：读了课文，画了风，想不想练习一下写字呢?1、范写：艺、丝2、认读，组词，再说说你发现了什么?3、写这两个上下结构的字要注意些什么呢?4、看看还有哪些上下结构的字，应注意什么?5、练习写字。六、总结全文。