个人工作总结范文及反思【实用4篇】【导读】这篇文档“个人工作总结范文及反思【实用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!个人教学反思和总结【第一篇】个人教学反思和总结高中政治通过本次学校组织的教学大比武,我受益匪浅。现在作如下总结:针对课堂教学环节,首先我认为在如下几个方面做的比较到位。1、重难点的确定和讲解。本堂课《人民代表大会:国家权力机关》的重难点其实就是两大块:其一,人民代表大会的相关知识(性质、地位、职权);其二,人大代表的相关知识(产生、任期、权利、义务)。在讲解的过程当中,具体知识点的阐述以老师为主,例如人大职权的区分,首先让学生去在教材当中去找相对应的关键词,再根据这些关键词去进行探究相关材料从而得出自己的答案。对照老师的讲解看学生在遇到具体问题时会不会灵活应对。最后根据学生的探究情况,老师再进一步总结四个职权的区分(例如事前决定,事后监督)。通过这样反复验证和练习,相信学生在以后遇到类似的问题应该会得心应手。2、教学目标基本达成。在做学案的时候我设置了5个具体的研学目标,第一个是了解人民行使国家权力的方式,这个知识点在课堂导入的过程当中就解决了这个问题,并通过一个图示区分了人民怎么样行使国家权力,国家权力机关怎么样行使国家权力,其他国家机关具体行使的是什么权力。第2、3、4个教学目标学生都进行了探究讨论,然后我又进行了细致的讲解,但是遗憾的是我有一个点没来得及强调(人大的职权和人大代表的权利的区分)。学生方面前面一个探究活动的结果很理想,但后一个探究就不那么理想(估计是跟我给他们留的时间太短或者说这个设置上还有问题)。本节课的不足以及应该改进的地方:1、探究活动材料的设置上,如果有足够时间的话,按照陆老师的建议:虚拟一个人大代表,这个人大代表3.5-3.15这10天间所做的事情改编成几个探究活动的材料,这样更顺畅,学生也容易融入这个课堂的情境。2、在识别人大四个职权和人大代表的权利时,最好给学生的学案中设置两个表格,让学生通过讨论和老师的讲解把相对应的关键词填入表格之中。最后一定要强调二者的区分,不能混淆。3、人大代表的四个权利和义务这块知识我留给学生探究的时间过少,学生在没有总结出关键词的情况下我让他们回答问题,很明显效果不是很好。所以在这一块应该多留出点时间让学生去探究。4、从整堂课来看的话,学生探究和展讲的时间偏少,我自己讲解的时间偏多。这个也要做出调整,毕竟是新授课所以让学生多探究多体验。5、注重了课堂的预设、忽视了课堂的生成。不知道这一点算不算年轻老师的通病,在课堂上喜欢按照自己预先设定的步骤和过程按部就班的传授新课,但往往在实际操作过程中会有各种各样的意外发生。如果这些意外利用得好,那就是这堂课的精彩之处;如果利用得不好,那就会成为这堂课的败笔。我在教授这堂课的过程中,始终是我在按照自己的教学设计导演整个过程,学生回答问题过程中的细微举动、学生发言过程中的精彩表现,我都未能及时抓住加以引导,这不能不说是一种遗憾。小结:任何一堂课,都不可能做到十全十美,更何况是我这个还算得上是新教师的人来说。我不追求完美,但我会追求成长。教学大比武,是新教师成长有力的助推器,这个过程的酸甜苦辣,这个过程的启迪思考,只有真正经历并认真对待过的人才知道。个人教学反思【第二篇】个人教学反思学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点,他们注意力持续时间短,因而好动是他们的天性也是共性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学。一、教学应图、形、音结合记。学前班数学课的教学内容只有图,没有句子,更没有故事情节,缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的符合,而且这些符号学生学起来易感到枯燥乏味。应该插图结合起来,将抽象具体形象化,激发学生的情趣。从看图说话导入,让学生自己发现隐藏在图中的的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中,在发现形的过程中学会写。在这一点上,自认为做得还不够好,没有充分利用好插图,在教学设计上还有所欠缺,没有达到预期的教学效果。所以在这节课中我采用在黑板上画小鸡,先画四只,再添一只,画中的小鸡和前段时间学美工课中画小鸡一样。这样孩子注意力正好集中了。孩子在心中想:咦;前段时间我们学习画小鸡,我也会画,数学老师也会画。这样孩子注意力和老师转动起来,课堂效果就很好。二、游戏参与教学。游戏是幼儿最感官,最敏感活动。活动单一的训听会让幼儿感到枯燥,乏味,注意力不易集中。所以,我们让幼儿不仅用口唱,用耳听,而且采用了综合动作;语言;游戏;表演等丰富的表现形式。学校的教学设备不完善,这就要求我们自己动手动脑找、做。我们合理运用这些辅助手段引起幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。游戏是幼儿最感官,最敏感,使用游戏活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官,大大提高了教学效率和教育质量。初中教学工作个人总结及反思【第三篇】初中教学工作个人总结及反思2010-07-0510:03:06|分类:默认分类|标签:|字号大中小订阅又快到了学期末,该是老师们整理交纳档案材料的时候了。所以我也附上一份总结及反思,方便你的使用。说起总结,我们每学期都在写,不是我们自愿地去写,而是要应付学校需要的档案材料。这些总结计划什么的有什么用呢?要我说它惟一的用处就是在学校档案柜里占一个位置,仅此而已。领导是不会看的,因为领导很忙,没功夫看。教师自己会看么?大概也不会看,也不会去别人的。这类档案材料太多了,柜子里放不下了,怎么办?拿出早些年的进行销毁。那就奇怪了,既然是这样,为什么还要写呀?不写不行呀!就拿我们学校来说吧,普通教师(连班主任都没当的)就有什么总结、教学反思、教学案例设计、期末教学质量分析、继续教育学习总结等等七八份,一份不交扣款二十元,谁也不会与钱过不去的,还是写吧!好在现在有网络,很方便,从网上下1篇就成了。由此我想,我们为什么要死守着这样形式主义的东西不放手?我们的领导在拿这做什么?政绩?利益?也许这就是有中国特色的教育必不可少的元素吧。如果我们能与领导进行公平对话,试问领导:我们能不写这些无人问津的档案材料吗?领导会怎么说?怎么能不写呢,这是工作的需要,你一学期下来对自己的工作就不能总结总结么,工作怎么能进步哇!再说这也是档案材料的需要(心里话:连总结都不写了,我还怎么控制你们那)。废话少说,帖上总结,不过事先申明,这也不是我写的,从别处复制过来,再添盐加醋,削履适足,再挂上我的大名,交给学校,我的档案就完成了。附:初中数学教学工作个人总结一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教初(1)、初一(2)的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。三、教学工作和科研工作在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成一帮二小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。四、认真参与班级管理,努力形成良好班风通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。五、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。六、今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思,加大教学投入。教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。七年级数学教学反思在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已逐渐被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天,结合一些在教学中的具体案例,从学生的变化看课改,别有洞天。一.交流让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景,是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中,不同的学生依据不同的生活背景进行活动,自己抽象出图形,制作出纸质的立体图形。彼此间的交流,实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识,大家共同分享发现和成功的快乐,共享彼此的资源。二.从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐在“代数式”这节课中,由上节课的一个习题引入,带领学生一起探究得出一个规律5n+2,由此引出代数式的概念。在举例时,老师指出,“其实,代数式不仅在数学中有用,而且在现实生活中也大量存在。下面,老师说几个事实,谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外,还能表示其他的意思吗?”学生们开始活跃起来,一位男孩举起了手,“一本书p元,6p可以表示6本书价值多少钱”,受到启发,每个学生都在生活中找实例,大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念,正如刘老