语文教研活动工作计划通用4篇

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参考资料,少熬夜!语文教研活动工作计划通用4篇时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候抽出时间写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是网友分享的语文教研活动工作计划通用4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。语文教研活动工作计划【第一篇】一、指导思想:本学期,语文教学组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,,认真学习学校的教学理念,细致落实学校和教务处有关教学任务,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。完善教学常规管理,以教育科研为动力,以提高教学质量为核心目标,努力推进“轻负担、高质量”的课程改革。二、工作目标:1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施。3、继续进行课题研究,提高课题研究的质量。4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。三、工作措施1、认真学习教育理论。(1)明确学习内容。(2)突出学习重点。(3)完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的双基和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。以月考为教学常规评价的重要方式,促进教学常规中教学知识点的落实。2)学习研究课程标准及新教材仍然是本学期教研工作重点之一。让每位教学组成员有计划地学习课程标准,以课程标准为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。参考资料,少熬夜!3)教学组活动的常规要求。教学组活动至少每周一次,每次至少两节课,形式多样,做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教学组的评比活动。4)备课组抓好集体备课的过程管理,重在讨论教材的处理,每位成员要因材施教,实施自己的教学过程以提高教学质量。集体备课的`目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。5)在学校阅览室完工后要充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。本学期要通过个教学组员,成立我校文学社,出校刊。3、抓好课题研究,提高课题研究的质量,积累素材,积极申报相关的课题。4、加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。5、坚持正确导向,积极做好横向与纵向联系,抓好毕业班教学工作,特别是毕业班学生语文基础知识。6、认真落实学校教学工作精神,实行教学五统一:统一教研活动,统一备课,统一教学资料,统一作业,统一考试。要把教研组、备课组营造为学习型组织,增强团队意识,加强合作交流,注重教学质量的整体提高。四、活动安排1、做好七、八年级的月考命题、阅卷等考务工作,做好资料积累。组内加强联系、交流。2、落实教学教研常规,做好备课组内的教学工作。3、做好每位教师公开课、理论学习等教科研工作。语文教研活动工作计划【第二篇】一、本学期教研活动工作重点1、“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探索高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的高中语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。2、基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为研究中心,理论联系实际,促进教师在案例研究中正确理解新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力。3、学考高考研究指导。组织教师研读《20××年参考资料,少熬夜!浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20××高考测试卷,研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化,分析学生“测试卷”和“二模”答题情况,明确复习备考的目标,探索复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文知识)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设二、活动安排1、一师一优课评比2、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动3、参加各年级市直教研活动(全体老师)4、配合教研员调研指导活动(全体老师)5、文学社建设启动高中语文教研活动表周次、日期、内容、活动地点、参加对象预备周、—,2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育1、—,2月13日(正月十七,周一)正式上课,高中语文教研员工作会议,市直高中语文教研组长会议,二十一中2、—,第一次教研活动,确定计划和安排,高二办公室,语文组全体教师3、—4、—,第二次教研活动,教研员来学校教学视导,高一高二,语文组全体教师5、—,高三第二次适应性考试分析研讨活动,永嘉中学,高三教师代表6、—,第三次教研活动:讨论优课,语文组全体教师7、—,4月2日至4日清明节放假8、—,省普通高中学考选考(4月8日—10日)9、—,第四次教研活动:论述类文本教学,学校大礼堂,市直相关语文老师10、—,期中考试11、—,高三第三次适应性考试(4月28—29日),4月29日至5月1日劳动节放假12、—,市直高一语文教研活动,二十二中,高一教师13、—,第五次教研活动,语文组全体教师14、—,文学社联盟交流暨作文教学研讨活动,乐清三中,教师代表参考资料,少熬夜!15、—,5月28日至30日端午节放假16、—,市直高二语文教研活动,待定,高二教师17、—,6月7—8日全省普通高校招生考试18、—,第六次教研活动,语文组全体教师19、—20、—,期末考试,学期结束工作21、—,7月4日开始放暑假语文教研活动工作计划【第三篇】一、指导思想深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“单元阅读”的推进作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。二、工作重点(一)继续深入推进“群文阅读”“单元阅读”系统课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。1.工作目标:(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。2.工作措施:结合“群文阅读”相关活动,35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参与并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“阅读”的读后感活动,促成青年教师的快速成长。1.工作目标:(1)深度做好“读后感评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。参考资料,少熬夜!(2)做好青年教师的培育计划中的一系列比赛流程,并借此平台促进年青老师的快速成长。2.工作措施:读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。优质课评比:山绣中学年青教师较为密集,但由于缺乏教学经验,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培养年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,模仿名师工作室的操作模式,安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动,提升青年教师的赛课能力,存进年青教师的发展。(三)办好学科文化节活动,深入明确每项活动的评价。1.工作目标:(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。2.工作措施:以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。(四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第二期。1.工作目标:(1)出版“越绣”第三期。(2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。(3)文学社、记者团参与各项语文活动。2.工作措施:明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。山绣中学初中语文教研活动表周次日期内容地点对象预备周12教师节县(市、区)教研员、市直教研组长会议初中各学科教学新常规培训活动温州山绣中学各县市区教研员、市直教研组长参考资料,少熬夜!3中秋节放假(9月15-17日)4第四届命题研究班第四次活动温州第八中学5国庆节放假(10月1-7日)6市直七年级教研活动九年级主办的教研活动之中考命题视野下的语文教学温州外国语学校第二会议室全校全体语文教师7年市初中毕业升学考试质量分析会议校级读后感评比并推选参赛作品8省疑难问题解决会议(暂定)待定9七年级承担的教研活动之阅读和写作研讨微格教室全校全体语文教师10期中考试初中教研室外出学习11初中教研室教学视导小文学家系列活动:读后感上交评比12市直八年级活动初中课改联盟校教学研讨会待定13省优质课评比初中各学科复习导引修订会八年级承担的教研活动之“群文”阅读湖州微格教室全校全体语文教师1415初中文学社联盟暨“爱阅读”主题会议待定16期末试卷集中审稿17第四届命题研究班第五次活动z18元旦放假(12月31日-1月2日)新常规·精品百课评比上交初中各学科教学新常规专题调研1920期末考试21语文教研活动工作计划【第四篇】为了提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提高教育教学质量。以提高教师素质为主线,加大教科研力度。以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好“教学六认真”工作,全面提高教育教学质量。(一)明确教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。参考资料,少熬夜!1、集体备课:实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用”的备课模式,实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位,教研组长或年级组长牵头,每个单元进行一次集体备课活动。主备教师要提前一周把教案送到组内教师手中,组内教师要认真研读并提出改进意见,在集体备课活动中进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过认真修改后再使用。2、反思交流:提倡教师写教学反思,并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。3、主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至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