幼儿园小班语言说课稿【优秀4篇】

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好文档,供参考1/17幼儿园小班语言说课稿【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿园小班语言说课稿【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!大班亲子运动会教案【第一篇】一、活动目的:本次运动会竞技赛是以幼儿和家长进行亲子类活动为主的竞赛活动。主要达到以下方面的目标:1.培养幼儿对体育活动的兴趣,增强本年龄段幼儿动作的协调性和灵活性,提高幼儿的身体素质。2.培养幼儿初步的团队意识和竞争意识,帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则,勇于克服困难,体验胜利的愉悦。3.通过幼儿和家长一起进行比赛,增进家长与子女之间的情感交流,增强老师与家长的沟通与了解。二、运动会竞技赛主题:激情冬天,你我同行,全家齐上阵,健康你我他!三、亲子运动会时间:xx年12月16日上午。好文档,供参考2/17四、活动流程:(一)早期准备工作1、各班根据幼儿实际选择竞技项目,准备好活动要用到的器材道具。2、加强队列训练,教会幼儿踏步走,会听老师的口令喊口号。3、对本班要采纳的项目提前演练,达到熟练。(二)活动当天安排1、早操。2、晨诵、律动。3、退场。分班组织好幼儿和家长,在指定地方排队等候出场。4、各班整理队伍准备入场,黄璜老师带领各级领导及学生家长参观蒙氏园。5、入场。顺序为国旗会徽方阵、花环方阵、彩旗方阵、班级代表队入场、教师代表队、舞龙方阵。6、表演。舞龙、健身操表演、学前一班表演、教师表演、学前二班表演、合唱。7、致辞。8、各裁判将将参加活动的家长和孩子带到比赛场地进行比赛,做好赛场纪律和统计工作。好文档,供参考3/17五、人员分工国旗会徽方阵负责人:徐纯文、刘威花环方阵负责人:宋菊彩旗方阵负责人:张选雄舞龙方阵负责人:林冬翠教师健身操负责人:林冬翠、钟玲玲会场指挥、布置:钟学坤、张显雄、潜继森后勤服务:靳文义、钱道友、张世国安保人员:保安和各班教师入场解说:陈百灵人员分配:小中班王德军,中三班刘厚玲,大一班刘春琴,学前二班赵发香,学前三班张飞,学前四班方白云,学前五班张之刚,学前六班李加珍,学前七班张桂琴。一年级安全潜继森负责,学前班安全钟学坤负责,小中大班徐纯文负责,蒙氏园安全宋菊、林冬翠负责。六、注意事项:1、各班做好安全、纪律、环保教育,活动期间不得乱跑,在指定区候赛,加油、鼓励方法合理。2、各班主任做好队员及家长的组织工作,按时参加比赛,一年级操后进教室,不允许下教学楼,班主任负责上课。3、请注意比赛中运动员的安全。好文档,供参考4/174、贯彻和谐、友谊第一、比赛第二的精神。幼儿园小班语言说课稿【第二篇】一、分析教材:秋风吹起,秋意渐浓,树枝在秋风中摇摆、站在树下的孩子看到了纷纷飘落下来的树叶、这让他们觉得有趣极了,追着抓树叶,蹲下捡树叶向室中扬树叶,他们兴奋地喊着:“树叶落下来了、”“树叶变黄了、”“树叶飞起来了、”还有的说:“我的树叶像小伞、”大自然的变化带给幼儿发现美,感受美的机会,也为幼儿的语言发展提供了良好契机、幼儿的生活离不开语言,幼儿的语言学习同样也离不开生活、在生活的环境中挖掘学习内容,时语言教学的重要方式、诗歌《片片飞来像蝴蝶》体现了秋天落叶这一季节特征、表现出了树叶色彩,形态的变化符合幼儿认知,顺应幼儿兴趣、幼儿易于融入诗歌意境,乐于通过语言、表情、动作来表现诗歌内容、敢于根据句式仿编最后一句的比喻部分、在促进幼儿语言表达能力提高的同时,萌发幼儿感受发现秋天景物美的兴趣,产生热爱大自然的情感、二、分析学情:小班幼儿的语言学习应在具体情景支持下,以可看、可动的事物为感知理解和想象的对象、活动中实物呈现好文档,供参考5/17课件、活动录像的直观展示能较好地吸引幼儿的有意注意和无意注意,调动幼儿积极主动的参与活动、另外,引导幼儿进行动作表征,也体现了3岁幼儿动作关于语言发展的年龄特点,帮助幼儿更好地理解和熟悉了诗歌的内容、三、活动目标:1、理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌(重点)2、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句、(难点)3、喜欢发现和感受秋天景色的美丽、目标的制定充分考虑了学科的特点,幼儿的兴趣与经验准备、注重了幼儿知、情、意的结合着眼于幼儿的长远发展、四、活动准备:物质准备:实物树叶,诗歌课件,户外捡落叶的录像五、教法,学法:1、教法:(1)观察法:小班幼儿思维的主要特点是具体形象性占主导地位、语言的可得需要直观的材料支持,幼儿看捡树叶活动录像,全很专注地去听教师的引导,也好文档,供参考6/17能主动地讲述捡树叶录像、另外,边看课件的动态画面,边和教师一起生动、有趣地朗诵诗歌、这样,能促进幼儿思维的发展,调动幼儿参与活动的积极性达到活动的效果、(2)提问法:提问激发幼儿的好奇心和探究动机、使幼儿参与学习的积极性和目的性得到提高、促进幼儿大胆尝试和表现,使活动环环相扣、层层深入、在师幼高效互动的过程中达到重点问题的解决、活动中主要采用开放式提问如:“你认为树叶像什么?”幼儿的表述时多样、能动性的、提问法的使用,能够照顾个体差异、不同难度的问题可以满足能力发展存在差异的幼儿的活动需求,使每名幼儿都有机会说,都能体验语言表达和创造的喜悦、2、学法:(1)多种感官参与法:在活动中幼儿通过眼看(观看课件、录像)、耳听(欣赏教师朗诵、配乐)、脑想(想象树叶的多种形态),在学一学,说一说,做一做等多种活动中获得知识体验,重点是引导幼儿注意倾听,大胆表述、在欣赏诗歌时,借助于课件优美,生动的画面,极富感染力的配乐,以及教师富有表情的朗诵,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说的愿望,幼儿不仅感受诗歌的韵律感,并在师幼互动中学习得有节奏朗诵的方法,好文档,供参考7/17在此基础上启发幼儿创编动作表现诗歌,仿编诗歌最后一句、多感官参与活动为幼儿创造了更大的发展空间,留下了更为深刻的印象、(2)动作体验法:《纲要》中指出要通过多种活动帮助幼儿加深对优秀文学作品的体验和理解,动作体验法适合小班幼儿的年龄特点,他们喜欢借助动作来表达自己对事物的感受和理解、学秋风吹,树叶摇,树叶飘来体验诗歌意境,理解并掌握诗歌内容、幼儿只有动起来,才能真正成为活动的积极参与者而非被动接受者、从中体验自主表现的快乐、(3)探索仿编法:《纲要》中指出:“幼儿的语言学习是开放而平等的学习”,教师和幼儿时构造学习和交流过程的共同体、因此,活动中为幼儿创造尝试仿编的机会,这是扩展语言经验,提高语言运用和创造能力的重要途径、幼儿不仅体验到了语言的丰富多彩,还能感受大胆想象的乐趣、六、活动过程:1、出示树叶,引导幼儿交流、师:这是老师在公园里捡到的落叶,你知道树叶为什么会落下来吗?树叶时什么颜色的?说一说树叶像什么?(开放式提问自然渗透科学领域的内容,使幼儿获好文档,供参考8/17得了一个初浅的知识,即秋天来到树叶颜色变了,还会从树上落下来,借助实物落叶,引发幼儿在户外的快乐体验,使幼儿都有话可说,激发了幼儿在集体面前说话的兴趣,丰富幼儿的交流内容,启发幼儿大胆想象,积极表现、2、视听学结合,学习诗歌(1)教师有表情的朗诵诗歌、师:有什么颜色的树叶?树叶落下来像什么?(2)边看课件边欣赏配乐诗歌,引导幼儿感受诗歌的意境和语言韵律的优美、(3)看课件,师幼共同轻声朗诵诗歌两三遍,启发幼儿有表情地朗诵,并读出节奏感、(4)随音乐边朗诵边创编动作,欣赏3—4名幼儿的表演、(多种方式的组织形式,多种手段的指导策略,由浅入深,充分调动幼儿的感官理解,学习诗歌从外部感知到内在体验,帮助幼儿有效达成活动重点、)3、启发幼儿根据诗歌内容,想出与别人不同的诗歌题目、师:诗歌里说了什么?你能给诗歌取个名字吗?(这一环节旨在引领幼儿整体领会诗歌内涵,进一步感知诗歌的主要内容、使幼儿在为诗歌自主取名字的好文档,供参考9/17过程中,体验语言表达的成就感、4、结合户外经验,仿编诗歌最后一句、(1)播放户外玩树叶的录像,幼儿想象并自由交流、师:小树叶飞下来时还像什么?(2)引导幼儿交流仿编的诗歌,并进行完整朗诵、(3)自由结伴,随音乐朗诵自己仿编的诗歌,并进行表演、(活动实录,在有效的时间调动了幼儿的已有的活动经验,情境性的引导,使幼儿的学习处于一种主动呈现状态,根据自我体验进行的仿编活动,是一种积极的尝试、将幼儿关于落叶的多种猜想编进诗歌,难度适宜,幼儿自由结伴朗诵,表演、也满足了幼儿相互欣赏,相互学习的需要、)教学反思:也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子、在学习儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌、在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子、活动效果比预期的好、好文档,供参考10/17幼儿教师培训心得体会【第三篇】一、爱岗敬业。首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取,努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断进取。努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩子。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能对幼儿随便呵斥,不能体罚幼儿。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师。爱孩子是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓励。发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用欣1赏的眼光去善待每位好文档,供参考11/17孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子,让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。三、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,积极探索,不断开辟新的教法。四、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路。20××年12月5日好文档,供参考12/17幼儿园小班语言说课稿【第四篇】尊敬的各位领导、老师:大家好!今天我将要为大家展示的是一节小班的语言活动《叶子小屋》。故事讲述的是:一天小姑娘小馨在院子里面玩耍,突然下起雨来了,小馨赶紧躲到树叶下面的树丛里,这里的树叶很多,就像一间叶子小屋,在这里她遇到了一个个“不速之客”:螳螂、蝴蝶、金龟子、瓢虫、蚂蚁等,小馨和它们成了好朋友,一起分享着这间特殊的小屋,分享房子里的温暖和快乐!最后,雨停了,小馨和伙伴们说再见,回到了自己真正的家。整个故事非常简单,但却是孩子们非常喜欢和认同的;能够吸引和打动幼儿的。我之所以选择这个故事,主要是因为在院子里玩耍时,常常看见孩子们对院子里的小动物、小昆虫非常感兴趣,有时还会和小动物们对话,这是孩子们非常喜欢的想象游戏。所以我选择了这节小班语言活动《叶子小屋》,让幼儿在活动过程中充分发挥自己的想象力和创造力,培养对动物的爱心和责任心!我为本活动预设了以下活动目标:活动目标好文档,供参考13/171、愉快的欣赏故事,感受有趣的故事情节,能对故事情节展开丰富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