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小学综合实践课程案例校园消防执教教师：毕红霞曹春花徐行根工作单位：虞城县沙集乡沈集小学2目录一、教学设计二、过程资料1、主题生成2、分组3、制定方案4、交流展示三、教学反思3《校园消防》教学设计活动背景：对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、交流等方式了解火灾的形成以及预防。活动目标：1、学生了解消防安全的重要性。2、学会上网搜索相关的信息并对其进行处理。3、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做。44、培养学生与他人合作交流的能力。5、了解一些基本的消防知识。活动重难点：学会分析、归纳、筛选、提炼问题，并将其转化为探究的主题。活动课时：4课时活动过程：第一课时：开题课一、创设情景，引出主题。亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命和健康。失去控制的火还会成为一种具有很大破坏力的灾害。（播放视频）那应该怎样防火，救火呢？今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。这次综合实践我们就来探究“校园消防”。（板书课题：校园消防）二、学生探究确定主题关于消防安全，你们最感兴趣的问题是什么呢？5如：火灾是怎样发生的？发生火灾后如何自救？灭火器的分类与使用？发生火灾时应注意的事项？（学生提出自己感兴趣的问题写在卡纸上，然后贴在黑板上。）这是我们提出的一个问题，不能作为活动的主题。我们可以把这个问题用肯定的句式表述成小标题作为我们活动的主题。哪位同学能试着把这个疑问句转换成陈述句，也就是用肯定的句式表述出来。如：发生火灾后如何自救？表述为：发生火灾后如何自救？形成了一个主题。提示：你想研究的内容是什么？是灭火器的分类与使用？发生火灾时应注意的事项？火灾发生后应如何报警？你提出的问题是想表达什么呢？接下来谁还能提出你感兴趣的问题？和同桌讨论一下怎样按步骤将问题转化成小主题？师：请同学们看仔细观察，这些活动主题是否达到研究小主题的要求。看看哪位同学的眼光最独到，能够发现同类的主题？遇到同类的主题我们应该怎么办？（合并主题）1、火灾是怎样形成的2、火灾的危害3、自护、自救对小学生的重要性4、怎样预防火灾转变为课题61、关于火灾是怎样形成的调查2、火灾危害的调查3、自护自救对小学生的重要性4、小学生怎样预防火灾的调查三、总结提升同学们都围绕防火自护自救安全这一活动主题提出了自己感兴趣的问题，并把他们转化成小组活动的课题，谁愿意谈谈你这节课最大的收获是什么？第二课时：分组课一、探究小组主题1、谈话导入：同学们，围绕《校园消防》这一研究主题，经过大家的积极探讨，我们开发了子课题，你对那一个或者哪几个研究课题比较感兴趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2、学生自由发言。3、学生思考并确定自己要研究的课题。二、自主分组1、教师引导学生思考：（1）你觉得自己要研究一个课题有哪些困难？怎么解决呢？（2）你想一想我们在分组中会出现什么问题？应该怎样避免？2、师生互动：学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。（学生在分组时不会一次做到合理，可进行多次分组。）7三、建设小组1、推选组长。2、创设组名、口号、组徽。3、小组合作：确定组名、口号、组徽，并准备好预展。（提示：要注意围绕主题。）4、展示成果。要求：（1）要合理分工，注意结合课题，展示出小组的精气神。（2）要认真倾听，听完后要进行评价。四、总结提升经过这一节的分组活动，你有什么要和大家交流的吗？（学生自由发言）第三课时：方案制定课一、情境导入，积极探索同学们，老师每学期开学的时候都要制定很多计划，有教学计划、工作计划等等，据我了解每个公司和企业也经常制定计划，那你们制定过计划吗？制定过哪些计划呢？那大家想一想，为什么我们都要制定计划呢？我们在开展综合实践活动之前也先制定一份计划，这份计划叫活动方案，今天就让我们一起来学习如何制定活动方案。（板书）二、分组合作，制定活动方案（一）教师引路，初步了解同学们，经过上一节课的学习，生成了活动的课题：《校园消防》8归纳出了子课题，并根据兴趣，我们组成了活动小组选出了组长，下面就哪位小组长愿意来汇报一下你们组的研究主题及任务！其他同学仔细倾听我们的对话，听老师问了几个问题，思考问题背后的故事，老师通过这些问题想了解什么？问组长：1、你们组确定研究的主题是哪一个？（活动主题）2、为什么要开展这个活动？通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题？（活动目标）3、那你们打算怎么做？（活动内容）4、你们打算先做什么？再做什么？（活动步骤）5、需要准备什么工具和材料吗？（注意事项）（二）小组合作，共同策划相信同学们已经学会了如何制订一个具体的活动方案，下面请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的智慧，根据你们组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。三、交流讨论，完善活动方案小组选派代表，上来展示活动方案，请同学们思考：如果组员拿着现在这份活动策划表，能够顺利地开展研究吗？他们哪里做得好？还有哪些地方需要修改和完善吗？请同学评议。各小组根据全班交流的意见，修改本组的方案。9四、总结提示通过这节课的学习，你有什么收获呢？“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”再好的方案，只有在实践中才能得到检验，我们在活动中有时候还要根据需要随时调整，修改活动方案。让我们在自己制定的方案指导下去开展活动吧，你们一定会有更多的收获。第四课时：成果展示课一、谈话导入前一段时间我们班同学围绕《消防安全》这一主题开展了综合实践活动，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收获也很多，这节课我们就来展示成果，交流感受。各小组选定发言人，准备好汇报的文稿和展示的作品。二、展示汇报要求：交流时应涵盖两方面内容：活动过程和结果。“小苹果”小组展示：1、展示活动照片2、出示采访记录3、出示调查报告“智慧树”小组展示：1、展示近期设计的消防调查报告2、展示消防安全的视频3、学会朗读《儿童防火歌》10儿童防火歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。学生火灾逃生快板表演：逃生本领要牢记，发生火灾我不怕。头脑镇定来应对，用心去把办法想。赶快拨打119，安全通道忙疏散。打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。躺在地上猛打滚，匍匐前进往外爬。自救自护赢生机，生命无价保平安。11师：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火。出示一组小学生玩火的图片，加以辨析。1、展示活动照片2、出示采访记录3、倡议书“红领巾”小组展示1、展示调查问卷2、出示调查报告三、交流体会这次综合实践活动让我们受益匪浅，同学们出色地完成了自己组的研究课题，相信大家一定有很多感受，谁来说一下。12《校园消防》综合实践活动案例活动过程资料13一、主题生成主题：《校园消防》子课题：1、火灾是怎样形成的2、火灾的危害3、自护自救对小学生的重要性4、怎样预防火灾活动照片：学生把想要研究的问题书写卡片上14学生高兴的举起写好的问题卡片学生把问题卡片贴在黑板上学生在合并相同的问题教师在指导学生合并问题学生在朗读合并后的问题教师指导学生把问题变成课题17二、分组经过学生的自主选择，最后分成了四个小组，分别承担了四个子课题。活动照片学生在自主选择想要研究的子课题学生在自主选择想研究的四个子课题之一18学生完成了分组19各小组绘制的组标20212223小组展示：组长带领组员亮相2526三、制定活动方案“金钥匙”小组在设计活动方案27“绿叶”小组在讨论活动方案“小苹果”小组在设计活动方案表格28各小组制定的活动方案“智慧树”小组设计的活动方案29“金钥匙”小组活动方案30“小苹果”小组活动方案31“绿叶”小组的活动方案32各小组展示制定的活动方案3334四、活动实施阶段：“金钥匙”小组关于校园消防措施的调查：35“绿叶”小组火灾危害的调查36“金钥匙”小组在大队部领导37“绿叶”小组设计和制作手抄报“小苹果”小组设计的统计图“小苹果”小组搜集的消防标语40“绿叶”小组做调查“金钥匙”小组在网上查找资料41“智慧树”小组在图书馆查阅资料42“小苹果”小组在采访厨师43“金钥匙”小组在采访同学“金钥匙小组”在听老师讲解灭火器的使用方法44五、成果展示教师在指导学生展示成果“小苹果”小组在展示成果4647“金钥匙”小组在展示成果48“智慧树”小组搜集的消防儿歌儿歌：儿童防火歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。51你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。学生火灾逃生快板表演：逃生本领要牢记，发生火灾我不怕。头脑镇定来应对，用心去把办法想。赶快拨打119，安全通道忙疏散。打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。躺在地上猛打滚，匍匐前进往外爬。自救自护赢生机，生命无价保平安。“绿叶”小组在展示成果搜集的消防标牌自护自救方法：53发生火灾的演练视频。（在盘中）预防校园火灾小建议：1、不乱扔烟头和火种。2、消火栓关系公共安全，切莫损坏或圈占。3、爱护消防设施，掌握消防器材的使用方法。4、注意观察消防标志，记住疏散方向。5、在任何情况下都要保持疏散通道畅通。6、发现危及校园消防安全的行为，应向学校举报。7、火源附近不要放置可燃物品。8、发现保险丝熔断，切勿用铜丝、铁丝代替。9、发现火灾情况速打报警电话119。54六、课后反思在《消防安全》综合实践活动课教学中，我从提高学生的学习兴趣入手，让学生自主设计想要研究消防安全的相关问题为前提，激发学生的学习动机。通过交流，讨论，提高对课程的认识。以小组活动的形式，通过合作，讨论完成消防安全的认识，理解与提高。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们的目的是培养大家在紧急时刻能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。让学生结合生活实际用所学知识解决现实中的问题，提出自己的见解与主张。在学习方法上，鼓励学生通过合作学习，自主探究，注重学生学习能力的培养。学生在合作交流的基础上，从而产生疑问，再通过小组合作解决问题。通过讨论交流，使学生根据所学知识，在消防安全上达成共识，在此过程中增强学生的合作交流水平，培养团队意识，使学生学会倾听他人意见，敢于发表自己的见解与主张，勤于思考，善于总结，掌握获取知识的方法。