参考资料,少熬夜!语文秋天的雨教学设计【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文秋天的雨教学设计【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!秋天的雨教案【第一篇】教学目标:1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点难点:1.会认8个生字,会写12个生字,能读写16个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。并能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。课前准备搜集有关秋天景象的图片,课件。教学课时:2课时教学过程:秋天的雨公开课教案第一课时一、欣赏秋色,育情导学1.出示课件,教师引述:这儿有几幅画面,想让同学们欣赏一下,并说说是什么季节的景色,好吗?2.在舒缓的音乐声中,教师一一用课件出示有关秋天景象的图片。3.唤起情感:你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。5.想象导学:a、请发挥一下你们的想象力,说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里,那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师,想听听他是怎么说的吗?二、听读课文,感知内容1.配乐范读课文。2.你们觉得秋天的雨神奇吗?参考资料,少熬夜!3.你们最喜欢哪几段内容?三、练习写生字和词语1.自学生字,交流学法。a、课件出示生字,指名组词朗读。b、观察生字,交流写字经验:怎样既正确又漂亮地写好这些生字,你有什么话要提醒大家或经验介绍给大家?2.书写生字和词语。a、根据观察和分析自由练写生字和生词。b、当堂展评四、作业抄写词语表中的词语。第二课时一、导语:(板书课题,播放动画,导入并配乐范读课文。)秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。让我们跟随秋雨,走进绚烂的金秋!用上你所有的感官,去感受秋天!(学生自由朗读课文)二、学习第一自然段1、同学们读得真好,秋雨姐姐也带着清凉来奖励你们了。谁来读读第一自然段,看看秋雨姐姐是怎么来的。2、引导:秋雨姐姐是怎么样来的?(轻轻地)她轻得呀,连大家都没留意。什么是“留意”(没注意到,没发现,不知不觉)那我们应该怎么样来读第一自然段呢?女生读,齐读。三、略读课文,了解重点秋天的大门打开了,秋雨给我们带来了什么?请同学们快速默读二、三、四自然段,想想课文是从哪些方面写秋天的美景的。四、学习第二自然段1、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料,那么它都给谁涂上了什么颜色呢?请同学们自己读读第二自然段,边读边划一划。谁已经划好了?2、银杏变成什么颜色了?(黄色)谁愿意来读读描写银杏的句子。谁知道这是个什么句?(比喻)把什么比作什么?出示图片,看看,像不像一把小扇子?多可爱的小扇子啊!谁愿意也来读一读?如果我把句子当中的“扇哪扇哪”去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?(“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热)让我们一起美美地读一读这句参考资料,少熬夜!话。3、你还找到了什么?(火红的枫叶)指名读。出示枫叶,红红的枫叶给我们带来了什么?(凉爽)你们喜欢秋天凉爽的感觉吗?你能把这种感觉读出来吗?指名读,齐读。4、你能不能也来说说这样的句子?5、你还看到了什么?“你挤我碰”说明了什么?作者把水果当成了人来写,显得特别生动。他还把什么也当做人来写了?(菊花)6、这么多美丽的颜色,我们可以用课文中的哪个词语来表达?(五彩缤纷)还可以用什么词语?7、师生对读,配乐朗诵第二自然段。五、学习第三自然段1、秋天的美,我们不仅可以用眼睛看,还可以用鼻子闻呢!请同学们闭上眼睛,听老师读读第三自然段,想象一下,你闻到了什么?师范读。2、指名说:你闻到了什么?3、我们看看书上是怎么描写的。谁来读一读?4、这些水果,都带着好多好多……(香甜的气味),小朋友的脚,常被那香味……(勾住)5、小朋友的脚怎会被香味勾住?谁愿意也来读一读?6、让我们想象自己现在就坐在果园里,闻着美妙的香味来读读这一自然段吧。六、学习第四自然段1、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,他想告诉我们什么?(冬天要来了)2、大家都在为过冬做准备呢!谁愿意读读第四自然段,看看大家都在忙什么呢?谁来告诉老师,你都看到了谁?在干什么?3、他们都在准备过冬了,谁愿意大声地把这一段读给大家听?4、这么快乐的景象,让我们一起放开声音快乐地读一读吧!七、学习最后一自然段刚才,我们既看到了黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花,闻到了水果的香甜,还看到了许多有趣的动物。谁来说说你看到了一个怎样的秋天?让我们一起读读最后一自然段,看看秋天给我们带来了什么。八、总结全文秋天的雨,带给我们丰收和欢乐。同学们,你们觉参考资料,少熬夜!得这篇课文美吗?那你们想不想把这么美的课文留在你的脑海里呢?请你把自己喜欢的句子和段落背一背吧。九、布置作业1、你觉得文中描写秋天的语句哪些是最美?请把它们摘抄下来。除了这些,你还从课外书中搜集了哪些描写秋天的语句?2、假日和爸爸、妈妈一起去秋游,把秋天的景物画下来或写下来。秋天的雨教案【第二篇】一、复习回顾1.听写检查生字新词的掌握情况,秋天的雨教案示例2.用多种方法激励学生朗读自己喜欢的语段。二、朗读课文,感知内容1、引导学生朗读,秋天的大门打开后,作者首先看到了的是什么?(1)指名学生朗读并回答。(2)品读文字:你觉得这一段中哪一句说得格外有趣?教师适时引出拟人、比喻手法的运用。2、学习、想象第三自然段。(1)默读这一段,说一说:你从这一段里,看到秋天的雨里还藏着什么?(2)小组交流讨论,围绕“好多好香的气味”让学生想象:秋天的雨里还藏着哪些香味。让学生转换角色,置身其中,通过进一步想象后讨论。(3)指导学生带着这种美好的情感再读课文。3、学习品悟第四自然段,教案《秋天的雨教案示例二》。(1)过渡:秋天的雨不光带来了色彩和香味,还挺会关心人的,谁来读读第四自然段?(2)多人朗读课文,师生评议。(3)引导学生具体、丰富地想象后,可进一步调动学生的经验积累,让学生说说:你还知道其他动植物是怎样过冬的?(4)言语表达:让学生在熟读课文后,用自己的话复述这一段内容。三、总结课文指名朗读第五自然段。2.回顾课文,思考:为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首快乐的歌?3、小朋友,学完了这篇课文,你最大的收获是什么?还有什么不理解的地方?四、自主选择,感情朗读,积累背诵。五、布置作业1、搜集描写秋天的语句。2.和爸爸妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。秋天的雨教案【第三篇】活动目标:参考资料,少熬夜!1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。活动一:美丽的秋天准备:安排一处秋季特征明显的郊外。过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)师:秋天有哪些美丽的颜色?幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。幼:桂花、菊花的香味。幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼:喜鹊忙着搭房子。幼:有些树叶变红了,有些变黄了。幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。活动二:凉爽的秋雨准备:在园内户外场地进行。过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。师:秋雨落在身上有什么感觉?幼:很凉快,很舒服。师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?幼:天气越来越凉。幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。活动三:欣赏《秋天的雨》师:我们来听1篇很美的散文《秋天的雨》。师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。参考资料,少熬夜!幼:田野变成金黄色,柿子也红了。幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?幼:秋天有各种水果的香。幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)活动四:秋景图师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)附:秋天的雨秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,给了田野,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的。听,桔子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给了菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。秋天的雨,有非常好闻的气味呢!不信啊,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住。秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬参考资料,少熬夜!天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌……秋天的雨教案【第四篇】活动目标:1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化,描绘秋天的故事。3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天的美。4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的兴趣,体验散文学习的快乐,培养阅读的积极性。5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的基础上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。活动重点:理解并感知散文的`语言美、内容美以及情境美。活动难点:为散文创编动作。活动准备:1、不同大小、不同季节的雨声录音。2、有内在逻辑联系的秋天图景。3、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动过程:结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林,报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家,小朋友们想不想参加啊?1、第一关:听