《人员素质测评》教学纲要

《人员素质测评》教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分课程代码：1014080150，开课专业：人力资源管理，第七学期开课。课程总学时48学时，3学分。课程总学时包括课堂讲授36学时、课程实验12学时。（二）课程性质《人员素质测评》是通过对个体在特定情境下外显行为的了解与分析，把握其内在素质的活动。它已成为现在人力资源开发与管理的科学基础，成为企事业与政府机构管理人员必须掌握的一种基本工具。通过人员测评，可以正确认识应聘者的特长素质、一般素质与不良素质，选拔与录用到真正合乎职位要求的职员；根据对每个职员素质测评的结果，可以对全体职员进行优化调配与组合，用人所长，避人所短，取长补短，进行有针对的培训与开发；根据工作行为与素质测评结果，可以为职员的绩效管理、调动晋升、技能鉴定等管理决策提供科学的依据。人员素质测评是人力资源开发的技能准备，使人力资源管理工作走向实物化。（三）教学目的该课程的目的在于使学生全面、系统地了解人才测评理论并掌管人才测评的一般原理和方法，为人力资源的开发做好技能准备。通过本课程的学习，要求学生掌握人才测评的一般理论和方法；明确人才测评的技术操作体系和人才测评理念；熟悉人才测评的发展历史和应用现状；掌握人才测评的内容、各种测评方案的实施、运用情况以及可能遇到的问题：学会运用测评技术选拔人才。（四）本课程与其他课程的联系与分工在管理学、统计学、组织行为学的课程的基础上开设本课程。二、课程教学的基本内容与要求（一）素质测评导论1.教学内容（课堂讲授）（1）素质测评的基本概念（2）素质测评的主要类型（3）素质测评的主要功能2.教学要求（1）掌握素质测评的概念及构成（2）了解素质测评的主要类型与主要功能3．授课学时：课堂讲授2学时（二）素质测评价值的经济分析1．教学内容（课堂讲授）（1）员工的工作效率差异分析（2）员工价值的分析（3）素质测评价值的分析2.教学要求（1）了解员工工作效率差异分析（2）掌握员工价值的差异及分析方法（3）掌握人员素质测评价值的数量分析方法3.授课学时：课堂教授2学时（三）素质测评的历史与发展1.教学内容(课堂讲授)（1）中国古代素质测评的思想与方法（2）新中国的素质测评（3）素质测评方法革命的趋向2.教学要求（1）掌握人员素质测评的发展趋势（2）了解中国古代人员素质测评的思想与特点3.授课学时：课堂教授2学时（四）素质测评的原理1.教学内容(课堂讲授)（1）素质测评的理论分析（2）素质测评的基本理论（3）素质测评的主要原则2.教学要求(1)掌握素质测评的原理与特点（2）掌握素质测评的基本理论（3）掌握素质测评的原理与操作3.授课学时：课堂教授4学时（五）素质测评的量化方法1.教学内容（1）课堂讲授第一，素质测评的量化及其作用第二，素质测评量化的形式第三，测评资料统计分析的基本方法第四，差异检验的方法（2）实验内容关于素质测评的量化方法的案例分析与讨论2.教学要求（1）掌握测评数据统计的基本内容及方法（2）掌握测评数据的分析（3）了解测评量化的形式与特点3.授课学时：课堂教授6学时，课程实验2学时（六）素质测评内容标准化1.教学内容(课堂讲授)（1）素质测评的内容、目标与指标（2）测评内容的标准化方法（3）测评内容的标准化步骤2.教学要求（1）掌握素质测评的内容与指标（2）掌握测评内容标准化的方法与步骤3.授课学时：课堂教授4学时（七）心理测验方法1.教学内容（1）课堂讲授第一，心理测验概述：起源与发展；定义；种类与形式第二，品德测评第三，气质态度测评第四，能力测评（2）实验内容关于心理测验的案例分析与讨论2.教学要求（1）了解心理测验的种类与形式（2）掌握品德测评的方法（3）掌握气质与态度测评的方法（4）掌握能力测评的内容与fangfa3.授课学时：课堂教授4学时1.教学内容(课堂讲授)2.教学要求3.授课学时：课堂教授4学时，课程实验2学时（八）面试方法1.教学内容(课堂讲授)（1）面试概述：历史与发展；概念；特点（2）面试的理论基础（3）面试的方法与技巧2.教学要求（1）了解面试的理论依据（2）掌握面试的内容、形式（3）掌握面试的方法与技巧3.授课学时：课堂教授2学时（九）评价中心技术1.教学内容（1）课堂讲授第一，评价中心概述：概念；特点第二，评价中心的主要形式第三，评价中心设计方法与应用（2）实验内容关于评价中心技术的案例分析与讨论2.教学要求(1)了解评价中心的概念及特点（2）了解评价中心的形式及其适应对象（3）掌握评价中心的设计技术3.授课学时：课堂教授4学时，课程实验4学时（十）其他素质测评方法1.教学内容(课堂讲授)（1）书面介绍信息的分析（2）履历档案的分析（3）工作取样法与实证分析法（4）绩效考评2.教学要求(1)掌握书面介绍信息与履历档案分析（2）掌握工作抽样与实证分析的原理与操作（3）掌握测评方法的选择与组合原则3.授课学时：课堂教授2学时（十一）素质测评质量分析1.教学内容（1）课堂讲授第一，效度：内容效度；结构效度；关联效度第二，信度：再测信度；复本信度；一致性信度；评分者信度第三，项目分析第四，其他指标分析（2）实验内容关于素质测评质量分析的案例分析与讨论2.教学要求（1）掌握效度的分析方法（2）掌握信度的分析方法（3）掌握项目质量的分析指标及其方法（4）了解其他的指标分析3.授课学时：课堂教授2学时，课程实验2学时（十二）素质测评的结果分析与报告1.教学内容（1）课堂讲授第一，数据综合方法第二，内容分析方法第三，测评结果报告（2）实验内容关于素质测评结果分析与报告的案例分析与讨论2.教学要求（1）掌握测评结果分析的内容与方法（2）掌握测评报告的形式与特点3.授课学时：课堂教授2学时，课程实验2学时三、教学方式与方法本课程以讲授为主，同时配以大量的案例分析，教学中利用启发式，探讨式，间或有课堂讨论，使学生能熟练掌握基本理论和基本分析方法，并注重培养和提高学生的分析思维能力和解决问题的能力。四、课程考核方式与要求平时考核占总成绩的20%，期末考试占总成绩的80%。考试形式为闭卷，题型有单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、案例分析题等多种形式。五、课程使用的教材与教学参考资料（一）教材《人员素质测评》【中】肖鸣政【英】MarkCook主编高等教育出版社2003年出版（二）参考资料1.《人员测评》顾海根主编中国科学技术大学出版社2005年出版2.《实用人事测评》王垒编著经济科学出版社2004年出版3.《人事测评技术》王继承编著广东经济出版社2001年出版（三）其他参考资料习题：除所选教材课后习题外，参照其他相关教材的课后习题。执笔人：孟洁审批人：张有绪