参考资料,少熬夜!集体备课总结【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“集体备课总结【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!集体备课工作总结【第一篇】为了适应当前教育发展的需要,发挥集体的智慧和力量,加快提高整体授课水平,从而大面积提高教育教学质量,我们信息技术组进行集体备课,现将本学期的集体备课工作总结如下:一、进一步落实教学常规,开展“说、讲、评”一体化教学,充分发挥集体的教研的作用,集思广义,取他人之长,补自己之短,尽快提高化学组全体人员备课、授课水平,大面积提高我校教学质量,强化和规范备课。二、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下:①、将教材划分,确定出重点与难点以及备课内容。②、将内容分配给各教师,并确定好中心发言人。③、由中心发言人谈教材的处理意见,然后由大家讨论,最后形成教学案的核心。④、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。⑤、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案,每人精心设计一个教学案,由全组讨论后共同使用。⑥、由主讲人先行上研究课,之后,每人修改,小组讨论后方可上课。三、备课严格按照国家新颁布的课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进行。具体应做到以下几个方面:①、做到五备。备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;②、体现好五点。每节课研究好知识点、能力点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。③、力争三定。定时间、定内容、定中心。④、搞好五研究。研究重点、难点、教法、学法和考法⑤、做到五统一。统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试。参考资料,少熬夜!四、活动由备课组长负责,每次活动不超过1小时,记录好,形成材料,并注意保存和积累。经过这一学期的集体备课,我们不仅发挥了集体的智慧和力量,而且加快提高整体授课水平,大面积提高了教育教学质量。集体备课工作总结【第二篇】海南省乐东县第一小学林王龙随着课程改革的不断深入,为了更好地提高教师的教学管理、课堂实施及促进教师间的交流学习,达到共同进步一起成长的目的,在上级有关部门的指导下我校开展了集体备课活动。时至今日已有三个年头。三年中我们在:方案设计→科组研讨→方案践行→成功推介的模式中教育教学能力及教师个人素养方面都得到了不同程度的提高。以下是本人在这一集体备课中的几点体会:人们常说“集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。”新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适用于教师。通过集体备课,教师之间学会协作和分享,提高了工作效率,增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围。本人对此感触很深:20xx年5月,学校为了加强“口语交际”与“写作教学”特地开展了“口语交际”与“写作教学”的教学擂台赛。当时我执教的是口语交际《夸夸我的家乡》一课。一开始试教所采用的是我自己实际的教学方案,开头是这样的:激趣导入初步感知师:窗外是明媚的阳光,和煦的春风。春暖花开,会让人有一种禁不住想要去踏青的冲动。大家想去吗?去哪儿走走好呢?设想学生会说:生1:很想去海口,那儿现在肯定很漂亮。生2:去五公祠公园游玩。生3:我也很想去那儿,还更想去万绿园玩呢?可现在老师常说不让去外面游玩。师:是呀,同学们所说的地方都是风景秀丽,是游玩的好去处。上个星期天,老师听一个同学介绍,有一个很不错的踏青去处,就一同前往了,一路还用相机留下了几个瞬间,想看看吗?一起欣赏一下吧!生:想!师:(播放关于海口、三亚部分景观的图片)看着这些,听着同学们的窃窃私语,老师想请大家说得清楚些,听听你们此时最想说的话。师:是呀,这位同学说的一点也没错,老师就是到参考资料,少熬夜!了这里,拍下的照片,这里就是我们风景秀丽海南──我们的家乡。今天这节课就让同学们来夸夸自己的家乡吧!试上之后,由于大多数学生都很少出去,效果不怎么理想,当时听课的王珠教导和年级里的同科组老师课后进行了评论,认为我这样设计有些不够贴近学生的生活,乐东本身就是一个旅游市县如尖峰岭、毛公山、龙栖湾等等而海口、三亚等地可作为一些拓展。在集体的指导下我做了以下的调整:把自己扮演为一个岛外游客来到乐东旅游,让乐东的小朋友介绍乐东的景点及美食。我的导入语也变更为:“我是外地的一个客人,听说我们乐东风景迷人、物产丰富,那就是被称为“香蕉之乡”、“书画之乡”。今天我慕名前来,作为乐东的孩子的你们,可别让我失望噢!今天我想把这个当导游的任务交给我们聪明能干的小朋友,不知大家能不能完成这个任务呢?我想你们一定可以的。我将从你们当中选出一位表现最好的小朋友来当我真正的导游。怎么样?赶紧行动,来夸夸我们的家乡,让我心动吧。”这一改变,结果学生们似乎有很多内容要说了,都争先恐后的,特别是美食方面就说得更起劲了,什么黄流老鸭、剁椒鱼头?越说越美。与之前的那种设计大相径庭。这让我感受到集体的智慧与力量。也让我更深刻地认识了我校集体备课中选择:主备人选择要备的课,主备人先备课,备好后,主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后主备人根据方案进行课堂实施模式的重要作用,就是要凝聚集体的智慧与力量。集体备课还真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,促进教师共同进步。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长,引领新教师早日入门,尽快熟悉教育教学,可以使新教师在教学中少走弯路,缩短成长周期。去年的一堂全县小学国学示范课让我记忆犹新,大家知道,国学课是一门新开的课程,我没参加过任何培训,也没有得到哪位高师的真传就要我做示范课,那时我一头雾水,怎么上?当做语文课上吗?不得其解,焦急!后来想到要充分利用集体备课的平台,就上电子备课室利用农远等查找资料;在科组里提出问题让大家帮助解决,结果大家踊跃参与,积极研讨提出了有价值的建议、方案,特别是万玲老师和政教处的邢孔雄主任别具匠心对这堂课的教学设计做了重要的指导,使得课堂实施顺利进行、精彩纷呈。本节课得到了教育局、研训学校领导的一致好评,与会老师们的肯定。这样的成功案例不能不说是集体备参考资料,少熬夜!课的魅力所在,更是集体备课团体智慧的结晶,是老师们教学旅程的航标灯。集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,沐浴在集体备课的阳光雨露里,我们乐东一小的老师们相互取长补短,推陈出新,茁壮成长,这活动有利于教师自身素养的提高,也有利于学生的学习。三年来,通过集体备课、随堂听课、优质课研讨活动,老师们都尝到了合作的甜头,不再紧张别人听课了,更加愿意和别的老师交流了。集体备课让我们从中学到了不少的知识,明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,也要求教师自主、合作、探究,形成研讨的积极氛围。备课中同仁们坦诚交流,热忱相助,力求完美。总之,相信,通过和其他老师的不断交流,自身不懈地努力,我们的课堂教学水平、科研能力、个人素养等都会有相应的提高。愿在集体备课中不断学习、成长。集体备课总结【第三篇】备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。一学期的工作即将结束,本学期,我们高年级语文组全体语文教师,立足岗位,团结协作,求真求实,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。下面我作为备课组组长就我们年级在这学期实施集体备课的情况谈以下几点:第一:集体备课有许多可取之处,集体备课真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,为促进教师“共同富裕”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长,引领新教师早日入门,尽快熟悉教育教学,可以使新教师在教学中少走弯路,缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。第二:个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。第三:集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适用于教师。通过集体备课,教师之间学会协作和分享,提高了工作效率,增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围。参考资料,少熬夜!集体备课中,主备人选择要备的课,主备人先备课,备好后,主备人介绍自己的教学构思、学习目标、学习重点、难点、教法、学法、教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后主备人进行整合。这学期的集体备课让我们从中学到了不少的知识,明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,也要求教师自主、合作、探究,形成研讨氛围。本次备课,本组成员坦诚交流,力求完美。通过课堂实践,我们发现我们在备课时还存在一些问题:主备人介绍教学构思和设计时,我们只是从大的方面进行了修改,有几个细节我们忽略了。比如:课前三分钟时间的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗读的具体指导。总之,通过集体备课、听课研讨活动,老师们都尝到了合作的甜头,不再紧张别人听课了,更加愿意和别的老师交流了。老师们相信:通过和其他老师的不断交流,我们的不懈努力,我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。集体备课总结【第四篇】(一)备课思路个人初备——集体研讨——个性化教案个人初备:学期初,年级组备课组长依据教学进度表安排本组教师集体备课计划表,教师根据组长分配任务进行前置备课(电子稿),备完后将电子稿打印成纸稿人手一份。集体研讨:我校的集体备课时间为周一至周五每天中午的10:30——12:30,共两个小时,每天至少有两个备课组进行备课。备课时,备课组长10:30在备课室清点人数,进行考勤,然后进行备课。备课过程由组长事先的安排顺序进行。一般情况下一按照“单元备课——课时备课”的先后顺序进行。研讨时,先由主备人对自已所备教案的知识点、设计思路、设计意图等方面进行解说,然后组内其他成员根据自已对教材的理解进行修订和必要的补充,形成共性教案。同时,备课组长还要填写《集体备课活动记录表》。个性化教案:老师们的集体备课教案是以表格形式程现的。有这样几栏:教学过程、集体研讨、使用建议(个性教案)。经过前两轮的备课,教学过程、集体研讨两个栏目已经完成。为了增强集体备课的实效性我们设计第三个栏目——使用建议。集体备课教案是备课组集体研讨的结果,集了全组成员的智慧,应该说知识点比较全面,但教案里面的教学方法不一定适合所有班的参考资料,少熬夜!教学,因此,我们设计了使用建议这一栏,是让老师在使用集体备课成果时候,再进行第三次备课,这次备课,老师是根据本班学生的实际性况对集体备课教案进行有效地补充和调整,使教案更具可操作性和实效性。(二)单元备课单元备课一般包括以下几个方面的内容:单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点、教学建议、教学设想、课时分配、问题研讨。(三)课时备课课时备课包括以下几方面的内容:教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、问题研讨、课后反思几部分。