[800字]成长作文（最新5篇）

好文供参考!1/10[800字]成长作文（最新5篇）【引读】这篇优秀的文档“[800字]成长作文（最新5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！成长作文800字【第一篇】高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。而我觉得，生活就像是一本值得我们细细品读的书。看似朴素无华的绿叶却能让我懂得花的事业是甜美的，果实的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿茵。一抹简单的微笑也能让我明白微笑乃是具有多重意义的语言。然而，飘零的雪，也让我明白了成长。从昨夜开始，雪花就纷纷扬扬地飘落至大地，为地面铺上了一层雪白的地毯。早晨，穿着雨靴在马路上行走着。沙沙声接踵而至，这是我踩雪的声音。往干净的雪地里一踩，便会留下一个深深的足印。这是我的脚印吗？它是从什么时候变大的？开始与妈妈的脚长得一样大？回想以前，白色的雪地总会有我的身影，也会有我那一排排凌乱的迷你的足印，它是那样的小巧可人······一阵寒风将我拉回来思绪。眼前的那一排排足印大而又整齐，像是一个个音符，在雪地上谱写好文供参考!2/10着我独一无二的成长乐曲。飘洒的雪花婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。像云朵那么轻柔，如玉石一般洁白。我突然想到曾读过的一首诗新年都未有芳华，二月出惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。这又是从什么时候起，我会吟诵这般深奥的诗？要是以前，我倒是会说千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这是诗中的雪，是我成长中的诗雪。伞外的雪花蹁跹的形态像柳絮，像芦花，像蝴蝶，融合在我朦胧的视线里，若有似无，一片纯白，美得无法言喻。然而，我却没有儿时那种追雪飞奔的念头。这美得如梦的场景，为何勾不起我心中的那份悸动？为何我不会再和儿时一样与纷飞的雪花撞个满怀？是心中的成长，在呼喊我，按奈住我躁动的灵魂······每一个人都会经过层层考验，经过千磨万难，然后逐渐成长，蜕变为一朵晶莹的雪花，那时，便会感受到李白那句诗浓浓的赞美情瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。当那一场始料不及的雪花飘起时，如美丽的华章，层层叠叠；似白色精灵，旖旎美态，并在呢喃絮语；更像一本无字的书，却又能让我在不知不觉中，体会成好文供参考!3/10长······成长初三作文【第二篇】时光飞逝，时光飞逝。时间是一个美丽动人的乐章，我们这群“含苞待放”的小豆蔻在急缓的音乐中，变换成一个又一个音符，跳跃、起伏、渐长。偶尔有骤雨狂风，电闪雷鸣，遍地荆棘；偶尔天空布满日出，天气很美，岁月很静。但我们也偶然遇到了一个熟人，一个黑纱，扰乱了我们的思绪，让我们跳错了节奏，错过了节拍，让我们进退两难，一塌糊涂，它有一个很威武的名字：矛盾。有生命的地方就有矛盾，矛盾无处不在。恍惚中，轻雾飘过，过去的岁月清晰透彻地展现在我们的眼底。初三的欢笑，初三的皱眉，初三的马不停蹄，初三的美丽静谧，初三的严厉批判，初三的欣赏。但是，时间很容易把人扔掉，樱桃是红色的，香蕉是绿色的。世间所有的盛宴都将结束，同甘共苦的朋友最终也要分道扬镳，各奔东西，追逐梦想。这时，“蒙面黑衣人”就会出现，一分为二。左边的会张嘴大吼：“不想分开，永远留在初三。”右边的会悄悄跳出来：“追寻梦想，展望未来。”因此，在激烈的讨论中，矛盾心理越来越暴露。我们不想抛弃过去，但我们必须向前跑。好文供参考!4/10矛盾的出现也可能成为考验我们的绝佳时机。经过深思熟虑，我们终于放弃了沉溺于过去的欢乐，投身于高中的奋斗。矛盾也让我们明白，往事会随风而去，我们会在飘动中迷失。把握当下才是正确的选择。名利场，竞争激烈的地方。社会上，有很多波折。然而在校园里，竞争激烈，一步一步来很难。每当遇到严格的考官：考场，我们总是吓得打鼓。总怕“他”会刁难，逼我们撤退。然后，一阵微风吹过，一个蒙面人来了。他还是用分家的方法一黑一白一分为二，两个侠客各住一边，又举行了一次比武。黑舞女把蛇鞭轻轻扔在地上，喊道：“想尽一切办法成功，作弊！”白衣书生轻轻摇着纸扇，头发飘动，吐出一句：“光明正大已经成功了。”终于打败了布莱克。时光倒流，又回来了。直接做题，不考虑左右。我们在矛盾中成长，在矛盾中提炼个性，在矛盾中露出微笑，定义目标。时间之河依旧缓缓流淌，时间之梭却在快速编织。但是我们成长的音符最终会合成一首悠扬的曲子，一路唱到天明！成长的作文【第三篇】成长的烦恼无处不在。我常在作文书上读到所谓‘差生’的惆怅，其意境让人不禁愤愤不平，也曾听到好文供参考!5/10不为老师所重视的中尖生的郁郁之声而我，却在此处，记录一位优生的一肚子心事’我的学习成绩，从一年级开始，就开始高高低低，但总分，可畏是班上名利前茅的人。可是预想的喜悦没多少，而烦恼却是添了一大堆，现在的我整天生活在五指山的重压下，连喘气都喘不过来，也许有人会说，这可真是笑话了，你的成绩那么好，每个学期都会拿到奖学金还有什么好怕的？哎，俗话说:家家有本难念的经，人人有首难唱的歌！过年回家，我和爸爸，妈妈一起来到爷爷奶奶家，大家一起吃了顿团圆饭，爸爸就开始像爷爷报告我的这年的成绩。爷爷一边听一边说:不错不错，顿时他把茅头指向了我，对我说:你可要继续努力，好好读书啊！接着爸爸也跟着咐和，我看到这番景象，有说不出的苦中。望着爷爷奶奶，爸爸妈妈满怀期待的眼神，我顿时感觉到了肩上担子的沉重——我真的怕这种眼神，它像几千斤重的石头，把我压在了无底深渊。爸爸妈妈啊，天资并不突出的我，能拼到这般田地，可真不容易，我当然知道，父母把我送到学校，出那么多血汗钱让我去读书，是为了我好，我也当然知道，只要勤奋努力，成绩将会跟好，可是读书不容易啊！我已好文供参考!6/10经伤痕累累虽然心里这么想着，可是看看日渐衰老的父母，瞅瞅悄悄爬上他们的额上的‘‘川我只有咬紧牙，硬着头皮闯关。我害怕，我害怕父母那期待的眼神变成失望，失望的眼神变成了绝望，那样的话我就成了父母的不孝之女，成了一个罪人。随着奖状的增多，父母不光要求我几科突出，更要求我全面发展。学习得压力，是排山到海之汹涌而来。。。。。。。做为一个优等生，荣誉竞赛纷至沓来，别人以为是好事，是机会，是老师，学校的肯定和器重可我总觉得这个光环像一个紧箍咒，我无法望着老师那殷切的目光。哎太烦恼，太烦恼我想逃避可是这世间哪有逃避成的事呢？我是优等生，可看起来跟像忧等生，我为忧而优不过，我相信，随着时间的推移，待云开日出，我将成为真正的优生！我郑重的说明：优≠忧！优=（求知+欢乐-烦恼）ㄨ奋斗！Comeon！成长初三作文【第四篇】一路书香，我在书中获取智慧；一路书香，我在书中陶冶情操；一路书香，我在书中一路成长。不知不觉，好文供参考!7/10书已伴我走过十四个春秋。一路书香，我在书中学会坚强。第一次读《鲁宾逊漂流记》就被深深震撼了。书中的主人公流落荒岛，他恐惧，孤独，但这都不足以让他放弃自己的生命。物资的匮乏，野人的威胁，孤独的折磨，只是让他更加坚信活下去的信念。他活下来了，他会腐朽为神奇，一个富饶的小岛就在他的努力下诞生了。读完这本书，心情久久不能平静。它让我知道，只要心中有信念，困难就是过眼烟云。一路书香，我在书中汲取知识。有一次阅读了《心灵鸡汤》我受益匪浅。这本书最大的特点就是通俗易懂，老少皆宜，它将许多抽象的人生哲理运用讲故事的方法表现出来。读它时总是爱不释手，当中最让我触动的就是：一个女子搬了家，有一天晚上停电了，她十分害怕，这是响起了敲门声，她打开门，是邻居家的小男孩。她害羞的问：“阿姨你家你有蜡烛吗？”女子心想：我才搬过来就问我借东西，以后该怎么办。于是怒气冲冲地说：“没有。”紧接着小男孩笑嘻嘻地说：“就知道你没有，妈妈让我给你拿几根。”听完，女子紧紧抱住了男孩。其实这个世界远没有我们所想的那么复杂。读完这本书，我开始用理性的目光看待这个世界。一路书香，我看尽一百零八位好汉的英雄豪气；一好文供参考!8/10路书香，我看尽诸葛亮的雄韬武略；一路书香，我看尽贾林的凄美爱情。读《三国》我学会睿智，读《西游》我懂得坚强，读《水浒》我懂得守义。读书，读经典的书，我受益匪浅。一路书香。我懂得分辨人世的真，善，美，丑，明白生活的酸，甜，苦，辣。在空暇时，我喜欢捧上一本书，在膝上摊开，闻着散发着油墨清香的书，把自己沉浸在书的世界里。一路书香，我一路成长。读书，我懂得了接人待物；读书，我懂得了知恩图报；读书，我懂得了宽容理解。成长的得与失，书都同我一起分享。我们每个人都不是完美的，但读书却让我们走向完美。“腹有诗书气自华”好读书，读好书，有利于气质的修养。如果无法做到容貌上惊艳一世，那么就让我们的气质为人所折服。成长的路上，有书同行，注定我这一生不会孤单。一路书香，一路成长。成长作文【第五篇】墨的香味，清新隽永。我从五年级开始学书法。起初是因为我的字写得太丑，妈妈便逼着我去学书法，渐渐地我迷上了书法，贪恋那墨的清香，也爱汉字那精美的结构。好文供参考!9/10我的书法老师姓严，瘦得皮包骨头，皮肤偏黑，手指上有一大片的坚硬的茧，他戴一副眼镜，不常笑，总是面无表情，眼神却是温和的。不得不说，他的字写得非常好，不管是楷书还是隶书，都能轻松驾驭。我现在都还记得他教我写的第一个字时的感受。严老师写的隶书的“三”。只见他拿起毛笔，轻轻蘸上墨，然后落笔，一笔一划，一丝不苟，一个结构严谨的“三”字就出现在他笔下。我刹那间震惊了：这明明只有简单的三横，他竟也能写得这么美！严老师写完，轻轻放下毛笔，转身对我说：“就照着这样写吧。”他的眼神很温和，蕴含着对新学员的鼓励。我坐下，纸上的墨迹还未干透，甜丝丝的墨香偷偷地钻入鼻尖。我暗暗下定决心：我一定要练好书法！只可惜我这个人是三分钟热度，没有愚公移山的精神。周一，周二还可以练上一会儿，到了周三，就定会没有动力了。特别是最近我们开始学楷书，老师要求每天练习。我为了交差，几乎都是上课前补的，写得惨不忍睹。果然，老师看见我写的字，脸色一沉，我以为要挨骂，害怕地低下了头。可谁知老师只是翻开书，拿里面的字与我的字作比较。“先不说笔划，说结构。”他平静地说，“既然有‘米’字格，也和书上的差不多，就多对比一下……你好文供参考!10/10看这个‘正’字，笔划的位置与书上的差多少！往左偏太多了！再说这个‘三’字，虽然位置大致相同，但笔画太粗了……”他转过身来，神情温和，我却从他的眼里看到了一丝严厉。他语重心长地对我说：“我们写毛笔字，是为了使自己更加有耐心。如果像你这样为完成任务而写是不会有效果的……你先写吧。”我坐下来，一缕幽幽的墨香飘来，清新淡雅……墨香淡雅，伴我成长！