音乐活动教案集合【4篇】

音乐活动教案集合【4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“音乐活动教案集合【4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是为大家整理的音乐活动教案集合6篇,欢迎品鉴!音乐活动教案1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。3、初步培养感激之情、感恩之心。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动过程：一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗？小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样？表情怎么样？（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）2、完整欣赏，进一步理解故事含义。提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。）二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体交流（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延伸：制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么伤心啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告诉蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我知道姑娘哭着说：如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的朋友会帮助你的。很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。活动反思：在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好！音乐活动教案2一、指导思想为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校组建了舞蹈兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。二、学生情况分析：本学期舞蹈兴趣小组的成员由1—3年级的舞蹈特长学生组成。由于学生较小，无基础也无舞台经验，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，让学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。三、活动设想丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。四、活动措施：1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。2、热身运动：在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。3、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等。4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。5、排练1——2个精品舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备。五、活动目标：1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。六、参加人员：一（1）班：史佳宁、赵一冉、邹可可、陈文静等一（2）班：齐思雅、陈晓娜、杨欣颖、何海娟等二（1）班：彭凯欣、赵佩洁、姜玥含、师怡菲等二（2）班：王梦扬、王欢欢、郭宇轩、王梦瑶等三（1）班：唐博蕊、何一聪、潘玉敏、王若彤等三（2）班：赵玄冰、席梦颖、建怡爽、建怡炫等七、活动安排：1、辅导教师：XXX2、辅导时间：每周辅导一次，每次30分钟。3、辅导内容第1周扶把组合练习第2-3周1．练习队形，站立姿势。2．交待舞蹈的常规要求。3．随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。4．复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。第4-5周1．手位组合练习。2．大众健身操一级练习。3．上学期两个成品舞蹈练习。第7-8周1．练习前压腿、旁压腿的动作。2．复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。3．锅庄舞教学。第9-10周1．练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。2．舞蹈练习3．学习小碎步组合。4．学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。第11-15周复习并排练汇报演出的舞蹈。第16周1．复习以前学的基本功及舞蹈。2．考核总结音乐活动教案3活动目标：1、感知titi和ta的节奏，区别拍子和节奏。2、感受民族艺术美感，了解民族节日。3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。活动过程：一、故事导入1、师：小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷，就问龙舟爷爷：“什么是端午节？”2、了解和感受民族节日的气氛教师根据图片中的粽子、香包、龙舟以及初夏的植物，让幼儿了解端午节的习俗。二、通过学习儿歌感知节拍和节奏1、语词律动师：说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣，你听……（配合音乐做律动，初次感知儿谣，教师做，幼儿模仿）！2、感知拍子师：老师每到一句都会点一个地方哦，你们跟着我做哦！幼儿随教师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。3、感知节奏，××（1）师：我们一起来帮小老鼠拍手加油吧！（根据节奏拍手，及肢体各部位的创编）（2）感知节奏，感知titi和ta的节奏，教师画十六宫格，并画上节奏，认识titi和ta（师幼共点十六宫格，感知节奏×和××）三、乐器感知1、介绍乐器——打棒师：这个乐器叫什么名字？能发出什么声音？（介绍打棒的正确用法及音色特点）2、利用乐器干支节奏及拍子（1）教师带领幼儿利用打棒打拍子（2）教师带领幼儿利用打棒打节奏四、律动，导出活动师：我们和小老鼠一起去过端午节吧！（教师念儿歌，做语词律动走出教室）音乐活动教案4活动设计《辣翻天》是一首曲风欢快、具有浓郁湖南地方特色的乐曲，体现了湖南辣文化的民俗民风。基于原曲的独特风格，我设计了大班音乐游戏《辣翻天》。活动以烧辣菜、吃辣菜为主线贯穿整个过程，通过故事引入——讨论、学习做辣菜、吃辣菜的动作——厨师和辣菜合作表演让中班感受富有湖南地方特色的乐曲欢快的旋律，在合作表演的过程中体验参与游戏的快乐。活动目标1、在表演做辣菜、吃辣菜的过程中，感受富有湖南地方特色的乐曲欢快旋律，体验合作游戏的乐趣。2、尝试根据自己的经验和想象创编与音乐节奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的动作，并大胆的表演。3、通过与同伴的协调、合作尝试分角色进行表演游戏。活动准备音乐CD《辣翻天》活动过程1、故事情境导入，激发游戏兴趣。师：小朋友们，你们吃过辣椒吗?辣椒是什么味道的?请你学一学被辣椒辣到的样子。师：今天我们就来学做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道这道辣菜是怎么做的吗?现在就让老师来教你们做一道辣椒鱼吧!2、以学做辣椒鱼为主线，引导中班学习游戏。(1)教师引导中班初步了解游戏的过程：煮鱼——剁辣椒——放辣椒——吃辣鱼——辣翻天。(2)教师随音乐完整表演，引导中班感受音乐旋律与动作匹配，初步了解游戏玩法及规则。(3)教师带领中班一起学习游戏中厨师的动作，随音乐进行练习。(4)教师带领中班学习游戏中鱼的动作，随音乐进行练习。3、分角色完整游戏，体验游戏的快乐。(1)教师和中班分别以鱼、厨师的角色身份在座位上初步尝试随音乐完整游戏。(2)分角色玩游戏2-3次，引导中班感受游戏的快乐。(3)讨论：游戏中你发现了什么问题?怎么样才能让我们的游戏更好玩?4、邀请客人老师一同游戏，结束。音乐活动教案5教学目标1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。教学过程一、情境定向1、动一动随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。2、听一听，看一看小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊!(课件播放动画：小树苗长高)3、演一演、唱一唱师：(播放《小树长高了》。)小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢?我们来试一试。二、引导掌握1、听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。(课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。)2、哼一哼师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。(学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。)a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。3、奏一奏师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器----竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。(课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。)4、合一合师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗?师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢?让我们来试一试把高低声部一起唱出来。5、唱一唱a、老师指导唱曲谱。b、学生从头至尾唱曲谱。c、学生填词跟琴演唱。三、听赏表现1、说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康