高中教学工作总结范文【汇集4篇】

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精编资料,供您参考高中教学工作总结范文【汇集4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高中教学工作总结范文【汇集4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!高中语文教学工作总结【第一篇】一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。二、营造民主课堂让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。三、。提高效率,上好讲评课进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给1篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四,纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进精编资料,供您参考复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。第五,要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。四、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:按照高考考纲,每天积累易读错、写错的字词5个,成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作1篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展。高中教师教学工作总结【第二篇】本学期根据学校的工作安排,我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初我就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。学期初,学校根据上级精编资料,供您参考教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,我从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《雨巷》这1篇课文的时候,我就让学生排演了一个小话剧,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等,并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯,潜移默化中提高学生的语文能力。六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩。现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用课余时间分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考精编资料,供您参考的意识,做好准备。高中教学工作总结【第三篇】学生的变化来自于体验在创业培训中,外语电子职业高中和企业创设真实环境下的模拟实训,使很多学生体验了做人的准则、学习的重要,端正了学习态度。进而,学校把创业教育的精神和方法,引进常规教学领域,教学改革取得突破性进展,教学效果立竿见影。该校学生张逸星,以前对文化课丝毫不感兴趣,没有一门功课学得好,上课经常不带书,从来不思考和回答问题。然而,在学校进行市场销售活动创业培训的时候,他却主动拿着一本《成功创业18招——成功创业者必备的能力与素质》的书,找老师提问题。老师把书翻开,发现里面竟然有铅笔、彩笔画出的重点。“真不知道,我的英语太差了。”张逸星在模拟公司应聘总经理时,体验到了自己英语的差距,学习已经成了他的自觉要求。“这个学生在创业学习中发生了让人感动的变化。”教师杜虹这样说。“创业教育使我们认识到,人才确实是分类型的。在传统教学方式下的差生,在以行动导向的职业活动中,亲身体验到了对职业人的要求,因而提高了做人的准则,增强了学习的动力,学生及早意识到了身份的转变,提前完成了从学生到职业人的过渡。”该校校长潘四发对此深有感触。现在,学校把创业培训从学生的自愿参加扩大为整班整年级的必修内容,学校自编创业实训教材,实行因材施教。教师自觉地转变了观念去年,学校结合迎接元旦,利用午休时间举办了“迎新年市场销售”活动。学生们利用业余时间调查市尝采购小商品,挖掘商品的卖点,制作宣传海报,布置销售展台,设计营销方法。学生们将所学的创业理论知识自然地融入活动中,像模像样地当起了“老板”。学生们在体验了“市场销售”的艰辛后说:“我们在学习中实践,在实践中学习,付出了辛劳收获了自信;我们尝到了酸甜苦辣,更了解了父母亲的辛劳,也将更珍惜我们所得到的一切!”在创业教育中,原来最不爱学习的学生成了最爱学习的学生,原来令教师头疼的事没有了。睡觉的不睡了,能够带着问题来上课了,贪玩的学生,回家还想着专业的事。“我们觉得,创业教育的积极作用首先是帮助每一个学生发现了自我、认识了自我,为他们打开了心灵的又一扇户。”杜虹这样说。学校认真分析学生在创业教育中发生的变化:他们精编资料,供您参考厌倦理论学习,厌倦封闭、盲目的学习,厌倦单纯书本、课堂式学习;但是喜欢技能,喜欢表现和被认可,喜欢参与探究和体验。他们同样好学上进,不是差生,他们的聪明才智是被传统的教学方法埋没了。潘四发感慨地说,以前我们讲了多年改变学生观、教学观,却不知怎样改,通过创业教育的启发,教师的看法转变了,一些教学多年没有突破的教师,有了自觉的课改积极性。改革了传统的教学方式在一堂现代办公设备使用的课上,学生按照工作过程,从打卡机考勤开始,根据任务安排,开电脑,接电话,发送电子邮件,起草、打印有关文件,使用数码相机制作工作照片,进行图文编辑,还要写出工作总结。做的过程中,学生在教师引导下查资料、想办法,不仅掌握了设备的使用,而且学会了自我学习的方法。计算机教师毛辉说,学校把创业教育的经验引入学历教育,加强对师资的课改理念和方法的培训,促进了教学改革,并归纳出了职业教育课改的新理念。一是投其所“好”。职业教育的学生适合在玩中学、在做中学,学校就按照工作任务和职业目标,让学生做起来,在参与和体验中展开教学。在“摩擦力”的教学中,教师采用课下实验、分组分析论证、课上分大组交流的方式,让学生有充分的时间和空间实验、研究,帮助他们团结合作、相互学习。二是授之以“欲”。要使学生爱学习,就要调动学生的学习欲望。学校设计多种活动,将“社会责任”植入教学。在模拟营销活动中,有一个公司销售长毛绒玩具,卖完之后学生们对老师说:“虽然赚了些钱,但我们觉得这些玩具里面填的东西挺脏的,可能对身体不好,以后我们还要提高鉴别产品的能力。”把教学与就业接轨,学生不仅思考怎么通过营销赚钱,而且有了学习环保知识的要求。三是扬长避短。职教学生动手能力强,但合作能力弱。学校就在职业环境中培养学生。尊重他人的品德和人格,无论是课堂中的互动式教学,还是真正的社会实践活动,关注合作、尊重他人的内容都予以格外加强。学生辛素梅在学习体会中写道:“我很愿意上这种课,它让我懂得了什么是工作。在互助协作里服务社会、服务别人,我很开心。高中教学工作总结【第四篇】我今年担任高三年级七、八班的语文教学工作。一学年又结束了,在这里我对一学年来的语文教学工作做一个总结。学生基本情况:精编资料,供您参考1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。4、上课注意力容易分散,艺术生受特长学习影响。5、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。7、写作缺乏文采和思想的深度。教学体会。1、任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。2、要结合教学实际,勇于探索,敢于创新。3、做好自己的本职工作,尽心尽力。4、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。5、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