地球上的星星观后感(最新8篇)

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地球上的星星观后感(最新8篇)【导读】这篇文档“地球上的星星观后感(最新8篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!地球上的星星观后感【第一篇】学生伊桑九岁,上三年级,。他是个有阅读障碍的孩子,在他眼里,课本上的字母都在游来游去的,功课从来都是不及格甚至是零分,所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他,骂他,觉得他很没用,同学也瞧不起他,对他冷言冷语。只有妈妈保护他,爱他。伊桑最终被学校开除送往寄宿学校,伊桑很伤心,对生存的环境不再抱任何激情和兴趣。新的年轻教师尼库巴的出现了,初次见面就给小孩子们不小的惊讶,未见其人先闻笛声。在欢快的笛声中,小丑装扮的老师哈哈的出现在孩子们面前,孩子们自由浪漫的天性释放了出来。第一节美术课上歌舞升平。老师很快发现伊桑的与众不同,伊桑是个有阅读障碍的孩子,可是通过他的观察尼库巴决定家访,发现伊桑有着天才的绘画禀赋。年轻的教师决定帮助伊桑。伊桑从中找到了共鸣。尼库巴最后说:“为什么我要给你们讲这些,我是想告诉大家,在我们周围那些用独特眼光看待世界的人,最终改变了整个社会,他们的思维很独特,常常让人难以理解,他们是少数派,一旦他们的成绩被世人所知,大家都震惊了,今天的美术课,我们就来回顾一下这些伟人,让我们把这些人铭记在心,让我们走出去,创造出些不同的东西。任何你感兴趣的东西,石头、木棍、垃圾。”伊桑在一个僻静的角落,掏出一个小口袋,里面有绳子、小木棍、石头铅笔头、芭蕉叶,他竟然神奇般的做了一艘带着螺旋桨的能在水上滑行的飞机,在尼库巴和同学们的欢呼声中,伊桑却悄悄地离开了,他的心门还没有打开。最终伊桑的才华得到认可。我看完片子,泪流满面,不仅为睿智的老师,更多的是为伊桑而感动而自豪,地球上的星星观后感【第二篇】以前的我,真的是不太爱看印度的电影,总是看不进去,例如大热的《摔跤吧!爸爸》总是看一点就看不进去。但是这一部电影却很吸引我。这一个特立独行的小男孩,刚开始看是一个特别顽皮的孩子,不爱写作业,不爱学习,好像是我们小时候想成为的样子,但是却不敢做。前面的历历场景看似搞笑,但其实全都是小男孩后面转变的一些小伏笔。触动很深,小男孩刚开始时候总是很闹的,上课不听讲一直往窗外看,上课时候脑中也总是在开小差,天马行空的想象在不停的上演,例如3×9这一个简单的运算,但是他却计算不出来;上英语课时老师让打开书,但是他却没有办法接收到那个讯号,所以一直没有办法打开,读课文时,也没有办法直接读出来,但是这些情况都没有让老师们对他有了一点耐心,反而是讲他列为“智障”一类,他的父母却不相信,将他送到了一所私立寄宿学校,在这里伊桑开始慢慢变得不爱说话,变得有一丝的自闭,每天只沉浸在自己的世界,对所有事情充满畏惧。幸好,又出现他的老师尼克姆,用自己的事情鼓励他,让他变得越来越好。这个电影也不由得让我们思考到我们现在的教育现状,我们作为一位教师在面对这样调皮的学生,我们是不是也是直接很生气,很粗暴的对待,还是耐心的帮助他变好呢?我想当然是慢慢帮助变好,但是这也需要我们自己慢慢变好,变成一个温暖的人,去温暖身边的人,去温暖自己的学生。地球上的星星观后感【第三篇】教师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人,这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差,可是他的画画得十分好,想象力丰富。因为伊桑的成绩太差,教师觉得他已经没救了,爸爸实在没有办法,就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后,伊桑难过极了,一句话也不说,除了他的同位没人愿意理他。直到有一天,美术教师拉姆来了,他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆教师从字母开始教伊桑,伊桑的学习慢慢有了提高,也有了自信。之后,伊桑在绘画比赛中赢得了第一名,当教师同学看到他画的那么好时,他们都目瞪口呆、十分惊讶。当我看着伊桑拿着奖状,向拉姆教师跑去,伊桑流下了激动的眼泪。这部电影给了我很大教育:一、每个孩子都有他的特点,有些只是成绩不好罢了,他或许在其它方面有特长,拉姆的与众不一样在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们,他认为每个孩子都是落入人间的晨星,要去发掘每个孩子的天赋,不能用成绩去衡量一个孩子的价值。二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历,为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢?有了问题,不要什么不做就只会埋怨,埋怨有用吗?找到原因,选择适宜的方法,我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星,我多么期望教师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮忙每一个孩子,让我们都能发出属于自我的光彩。孩子们如同地球上的星星,他们需要爱,更需要自由,阳光,有了这些才有本事去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚,让他们更好的去享受生活,成为闪着光芒的星星。地球上的星星观后感【第四篇】今日逛空间,在化学教师的空间看到了这么地一部电影:《地球上的星星》。当时看了一半然后就没看了,因为是在手机上,晚上在爱奇艺上找了一下,仅有一个钟头的播放。最终只能用好莱坞的会员看了。我只能说,男教师太帅了。我差点抱着妹妹说,怎样这么帅。若是每个孩子,在成长的过程中,都能够遇到像这样的教师,那么会不虚此行,多么期望身边的每个人,包括我在内,都能够成为影响他人一生的人。其实在看电影的时候,有妹妹在一旁解读是不赖的。一开始我在想,为什么学校里面全部都是男生没有一个女生,然后妹妹说,不是印度吗,女权问题。瞬间秒懂,虽然说妹妹是在几年前就看过这部电影,可是我想他的这些认识应当在几年前就有了吧?而我,到此刻还是需要别人的解读,才懂。之后演到伊桑的爸爸去学校找他教师,他眼睛一向往地上飘来飘去,我问他这是在找什么嘛?妹妹说无地自容懂吗?我又瞬间被惊醒。或许吧,我真的情商不够高,只懂得多愁善感,还需要多家提炼,提升自我的情商。也愿自我像电影里的男教师一样,情商很高,呵护每一颗心灵,给他们带去改变,那会是情商最高的表现。地球上的星星观后感【第五篇】开始喜欢上印度电影,是在看了小妮子介绍的《三个傻瓜》之后。接下来看的《未知死亡》和《风筝》也让我对印度电影印象深刻,所以今天三姐要推荐的依然是印度电影——不过并不是爱情片——《地球上的星星》。这是继《将爱》之后的另一部让我落泪的电影,故事就留给你们自己去看,我要说的只是,一个8岁的小演员,将小男孩的调皮、可爱、恐惧、绝望、无助都表现的淋漓尽致,让我觉得很佩服。而男演员阿米尔·汗的笑容也一直是我喜欢的,有一种阳光般的温暖。影片要表达的或许是每个孩子都是特别的,他们是地球上的星星,我们不能让他们陨落??但其实它要表达的内容似乎又不止这些:父母的关心、一位良师益友、一个互相帮助的小伙伴,或许对于一个孩子的童年来说都极其重要的。故事是感人的,当妈妈翻开“被孤立的小伊桑”时;当伊桑在新学校无助的哭泣时;当他制造出的船缓缓滑向对岸时;当他落寞的躲进人群;当他在半夜系好鞋带时、衣者整洁的来到小湖边;当他认真的坐在角落画着自己的画时;当他的画拿了一等奖时;当他看到老师的画画的是自己,当他哭泣着扑向老师时??我都会轻易地被他的情绪牵动。我们总是容易看着别人的童年,回忆着自己的童年。当然,我们都是大多数的普通人,不会有过人的智慧,自然也不会有过多的烦恼,但是,这部影片更告诉我们,作为早已长大的我们,应该怎样去对待孩子,像星星一样的孩子!印度电影的特色出了惯有的歌舞外,长应该也算吧,大部分都要接近3个小时。但很多时候,它的情节都是逻辑严密的,不会有太多多余的镜头,所以印度人还是在很用心的做电影的。最后节选部分台词,是我喜欢的几句:“学校之外是一个残忍无情充满竞争的世界,每个人都争先恐后往上爬人人都想拿第一医药工程、营销??没有事不让人难以忍受95.5、95.6、95.7%都是逆天而行是吗?想想,每个孩子都有独特的能力和梦想可是没有什么人是因为把手指弯曲或者拉长儿下地狱的,继续,即使指头断了也不能停”“如果你那么喜欢比赛,你干脆养赛马啊,何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心,那还不如招童工。如果孩子承担不了这重担呢?他们应该懂得,每个孩子都有自己的步伐,手指尚且长短不一??”“关心,非常重要,它有治愈的力量,是治愈伤痛的良药,孩子会感到自己有所需要时而一个拥抱,或是一个亲吻,以示自己的关心。孩子,我爱你。如果你产生恐惧,过来找我,当你收到挫折的时候,遭遇失败的时候,别担心,我会在你身边的,放心吧!每时每刻的关心,那才是真正的关心。”“所罗门群岛的故事:在所罗门群岛上,当住民需要一片森林来耕种的时候,他们不会把树砍掉,他们只是简单的`站在树的周围,冲着树狂喊,来诅咒它,大约几天以后,那些树就会自己死掉了,他们自己死掉了”艺体中心代晓敏地球上的星星观后感【第六篇】《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩,他的世界充满了别人并不以为然的惊奇:色彩、鱼儿、小狗和风筝,甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人世界并不那么重要,他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校,总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后,他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校,一切并没有什么不同,甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天,一位新的美术老师尼克突如其来,用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则,让学生自己去思考,去梦想,去想象。学生们都满怀热忱,除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏并不快乐,然后他开始了找寻原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读,他是一位学习障碍的儿童,尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导,从而最终帮助伊夏找回了自己,还有快乐。影片中虽然过分夸张了社会的秩序和学校的规则,但小主人公伊夏特有的顽皮可爱与自由却演绎的生动真实,就像是我们身边的孩子一样。面对如此特别、淘气的孩子有多少老师能耐下心来等待他成长?即使老师有这等教育意识,但也存在着影片中的教育尴尬:“你让一个一节课要教40个学生的老师怎样为其中一个特殊的学生设置教学呢?”当校长问尼克老师时,我同样也在问自己,很羡慕尼克老师不用做一年一个的速成课题,不用写无聊的手写教案,不用发无聊的广告,不用做很多和教育无关的事情。尼克老师面对校长的疑问,很有责任和担当的说,他每天会抽出1、2个小时单独帮助伊夏。一分耕耘一分收获,尼克老师用行动和爱践行着教育者的职责,我佩服他面对质疑的坚持、欣赏他对教育的理解、更对他对孩子的点滴付出充满敬意!当然,我也能理解伊夏爸爸的焦急与失望,伊夏爸爸虽然不懂教育,但他也是担心儿子的,他之所以一再给伊夏施压是因为担心伊夏今天的不努力会造成日后被社会的淘汰。可怜天下父母心,同样有责任感的老师,难免也会对后进的学生产生焦虑,我觉得这种焦虑也要一分为二的看待,一个不无责任感的老师是不会关心学生进步与落后的,只有一个把学生当自己孩子的老师才会因为付出后没有收获而失望、焦虑。这种老师的出发点是好的,但通过影片的夸张演绎,特别是从孩子视角的镜头表现,我感受到了一种心灵的涤荡,这种焦虑的释放对孩子的影响是破坏性的,伊夏因为大人的这种焦虑释放一度处在心理崩溃的边缘,就连伊夏哥哥——好好学生约翰在打输网球决赛时,面对父亲失望的嘴角、质问的眼神,也是一副垂头丧气的样子。在大人担心快节奏的现代生活孩子未来是否可以适应,一味给孩子学这学那,让孩子会这会那的同时,我们能不能静下心来,从孩子的角度去体会感受,电影给我提供了一个很好的视角。面对班上听话的孩子,我们在尽职尽责的实施着教育,推进着孩子的进步,但当我们面对着一个不按常理出牌的孩子时,我们能否也像尼克老师一样,多一分耐心、多一分等待呢?生活,就像是磨石刀,总能将我们变得平滑光整。当我们身边出现一块有个性的石头时,我想只要他本性纯良,我们就应不断调整自己,用耐心、爱心去接纳和包容,虽然他也许不能成为普遍意义上成功的人,但至少他是个健康快乐的人,也许正是这一份接纳和包容,说不定就能成就一个让世界惊艳的人。尼克老师对孩子的关心是实实在在的,心理的接纳、教育的指导、信心的重塑,一切都是可行的,在接触家长中我也常发现像伊夏爸爸的人存在,对面孩子或打骂,或溺爱,这都是扭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