简历样例【参考5篇】【导读】这篇文档“简历样例【参考5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!少儿英语教案模板【第一篇】少儿英语教案模板一、TeachingDemandsandAims(教学目标)二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点)1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程)Greeting(问候)warmup(热身)Review(复习)NewLeon(新课)StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛)五、Homework(作业布置)作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试:半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考:半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次):将本周学习的内容录进磁带,下周上交。2、录制要求:首先让学生和老师打招呼,接着报朗诵单元,然后录作业内容,最后与老师说再见。(如:Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11„„„Goodbye!Amanda!)3、听音修正:(1)书面记录:边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程:A:打招呼,先表扬肯定,后提出错误,注意错音的跟读B:说悄悄话,增进师生感情交流C:提出问题。D:结束Say:“Goodbye!”三、电话教学1、时间安排:每月两次的电话教学,每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容:(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。《伟人细胞》教案5免费教案【第二篇】《伟人细胞》教案5-免费教案|网站首页|免费课件|免费试题|整册教案|英语角|幼儿教育|海量教案|文书写作|免费论文|计划总结|用户留言|◆免费课件47173个◆免费试题40841套◆整册教案3633套◆海量教案98632◆文书写作83129◆免费论文110608篇◆计划总结3592◆幼儿教育83268◆小说频道[新推荐]◆百万资源,完全免费,无须注册,天天更新[推荐]加入收藏设为首页|海量教案首页|语文|数学|英语|政治|物理|化学|历史|地理|生物|音乐|体育|美术|信息|班会|◆您现在的位置:3edu教育网海量教案语文七年级语文教案教案正文《伟人细胞》教案5禁止复制文章的复制方法《伟人细胞》教案5《《伟人细胞》教案5》由3edu教育网课件教案试题论文图书中考高考新课标《工人毛巾衣服》教学设计-免费教案,教案大全《工人毛巾衣服》教学设计之一佚名教学目标:1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字,能读准字音,理解意思,正确书写。2、知道工人在工厂做工,织出毛巾,做成衣服等。课时安排:2课时第一课时教学目标:1、学会“工”“人”2个生字,能读准字音,理解意思,正确书写。2、知道工人在工厂做工,织出毛巾,做成衣服等。教学过程:一、复习检查。复习韵母en、in、onɡ,笔画“丿”“乀”“乚”“横折钩”、“竖提”,以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。二、看图说话。工厂里,工人叔叔阿姨生产忙。工人开机器,织出毛巾,做出衣服。三、自学生字。1、拼读音节。重点读好ɡānɡ、rén、jīn。告诉学生fu没有声调,是轻声,读得又轻又短。2、数数5个生字的笔画,想想该怎么写。它们跟学过的哪个字有点像,写的时候应注意什么。3、检查自学情况。工:读好后鼻音。跟“土”很相像,笔顺也相同,但竖不出头。用“工”组词,如“工厂”“工地”“做工”“建筑工”“清洁工”等。人:读准声母和前鼻音。跟“八”不同,看老师在田字格里书写,注意起笔的位置。用“人”组词,如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工厂、工地上做工的人,有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等,说说工人还生产些什么。(教师板画识记)四、书写指导。五、巩固。卡片认读。第二课时教学目标:学会“毛”“中”“衣”3个生字,能读准字音,理解意思,正确书写。教学过程:中国搜课网提供中小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。中国搜课网课件教案试题论文图书中考高考新课标一、复习检查。认读生字卡片。二、学习生字。毛:前3笔与“手”字相同,注意第4笔的方向。“毛”可组成“羊毛”“毛线”“毛衣”等。巾:读准韵母in。跟“中”相像,但少一笔,让学生说说我们用毛巾干什么。衣:字形是难点。带领学生书空,然后书写。我们有哪些衣服?上衣、大衣、衬衣、裤子、毛衣、运动衣,统称“衣服”。三、巩固。1、卡片认读。给拼音和生字“找朋友”。2、比较形近字。3、在田字格里抄写生字。《工人毛巾衣服》教学设计中国搜课网提供中小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。《人琴俱亡》教案模板学习目标:【第三篇】1、疏通文意,明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容,体会人物的心情和个性特点,感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情?“弦既不调”说明了什么,你理解“人琴俱亡”的含义了吗?2、王子猷是一个怎样的人?你喜欢这个人物吗?3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”,后又写他“恸绝良久”,他前后的表现是否矛盾?为什么?二、课外拓展:结合材料探究魏晋风度材料一:《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。材料二:《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战,这一战关乎国家危亡,大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋,看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋,客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝,谢安不可能真的无动于衷,只是越是激动的重要时刻越平静,才是超脱的风度。明确:《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第16篇,结合其余18篇来看,《人琴俱亡》作为其中1篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时,还故作旷达追求一种超脱的风度,魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情,追求个性的自由飞扬,同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉,寻求一种超然的风度。为此,尽管子敬很悲痛,却还是要强自抑制。二、课后学习:阅读下面的文言文,完成题目。(甲)王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。(乙)魏武将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季硅代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王如何?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。1、给下列字注音猷()笃()恸()舆()2、解释加点词的含义。王子猷、子敬俱病笃()()子敬素好琴()何以都不闻消息()()此乃英雄也()3、用现代汉语疏通下列句子的意思,加点字的意思要力求译准。(1)语时了不悲。译文:____________________________________________________________(2)便索舆来奔丧。译文:____________________________________________________________(3)便径入坐灵床上。译文:____________________________________________________________(4)因恸绝良久,月余亦卒。译文:____________________________________________________________4、曹植有一首《七步诗》,和(甲)文都是写的,请你把它工整地写在下面。5、(甲)(乙)两文都选自《世说新语》,(乙)文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象?司马光免费教案【第四篇】司马光-免费教案司马光教学建议教材分析1.司马光是我国北宋时期的历史学家。这篇讲的是司巴光小时候的故事。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友不小心掉进盛满水的大水缸里,别的小朋友都慌了,而司马光却没有慌,人也急中生智,举起石头砸破水缸救出了小朋友。通过这个故事启发学生遇事不慌,沉着勇敢,关学习司马光这种迸向思维的方法——别人想的是人赶紧离开缸,而司马光则想的是缸里的水离开人。2.字音、字形本课8个生字要注意读准:孩(h2i)、光(gu1ng)、块(ku4i),书中“一块石头”读成“一块儿石头”(儿话音)。识记生字字形时,要让学生开动脑筋,用自己喜欢的方式进行识字。为了更好地巧记字形,提供几种记字方法:(1)用象形字记“石”字。(2)用形声字的方法记“吓”字。(3)用顺口溜的方法“光”字:三个小淘气,坐在板凳上,压弯一条腿、后脚尖朝上。记“没”字:三点水,几头又尾,合在一起就是没。书写时应注意:“候”字的左边是“单人旁”,再加上一个小竖,右上边是“横折、横”,下边是“尖”字。“孩”字左边是“子”字旁,注意“子”的最后一笔“横”改成“提”,右边是“点、横、撇折、撇、撇、点”注意两个撇的起笔对齐,就写好看了。“哭”字千万不要丢掉最后一笔“点”。3.看懂图意:司马光和几个小朋友在花园里玩。一个小孩掉进大水缸里。从图上可以看出一只大缸砸破了,水哗哗地流出来,掉进水缸的这个小朋友正在往外爬,司马光正伸出手去挟爬出来的小朋友。再看看他们身后的几个小朋友,有的吓哭了,有的张着大嘴在喊大人。4.理解课文内容第一自然段是写很久以前,有一个孩子叫司马光。第二自然段结合标图弄清楚假山和水缸的位置。第三自然段是写有一个小朋友没注意掉进水缸里。第四自然段是写其他小朋友看见一个小朋友掉进水缸里都慌了。第五段主要是司马光是怎样做的,他举起一块儿石头很块地把水缸砸破了。第六自然段是写缸里的水流出来了,小朋友得救了。5.朗读指导“假山下面有一口大水缸”,“大”字稍慢、加重。“一不小心,掉进大水缸里”的“一不小心”读得稍快一些。“别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着,跑去找大人”这句话读得稍慢些。第五自然段要读出司马光的机智勇敢,读时突出“没有慌”、“举起”、“使劲砸”、“几下子”这几个词语。教法建议1.谈话导入,激发学习兴趣。2.指导学生看图,从图中质疑。3.在学文时,引导学生学习用联系上下文的方法理解课文内容。4.在教学第四、五自然段时,为了让学生理解课文内容,可以设计让学生在表演中理解词语和句子。5.学习司马光遇事沉着、不慌张是本课的要求,理解司马光爱动脑筋,机智、方法巧妙而实用是本课的重难点,在教学中采取比较的方法理解课文内容。(1)课文中人物的比较。(2)自己与司马光的比较6.教师演示2个复动投影片,一是演示“人离开水”,二是演示“水离开人”,让学生通过教师的演示,使学生领悟到两种救人的不同方法,更加突出司马光的机智,勇敢,同时学生学习从不同的角度思考问题,解决问题。7.创造性思维训练;设计一个情景。假如你当时是那些小朋友中的一员,你会说些什么呢?解词导向假山:用石块人工堆砌而成的小山。[例句]公园的假山真好看。不小心:不留神,没注意。[例句]放学了,我不小心摔了一跤。慌:心里发急,动作忙乱。[例句]做作业的时候,我们不要慌,要认真去做。使劲:用力。[例句]这张桌