教师资格证面试教案【4篇】

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教师资格证面试教案【4篇】【导读】这篇文档“教师资格证面试教案【4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学教师资格证教案【第一篇】教案范例一.课题:立定跳远二.教学目标1认知目标:初步认识和了解立定跳远,熟记动作要领。2能力目标:通过老师引导讲解,小组讨论练习,掌握立定跳远这一技术动作。3情感目标:能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中,体验其中的乐趣,能主动与同伴进行交流与合作,培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。三.教学过程1导入(1)教学常规:体委整队,报告人数,师生问好,进行安全教育,安排见习生。(2)青蛙跳。2新课讲授(1)讲解立定跳远的动作要领,示范练习动作。动作方法:第一部分预备姿势:两脚平行自然开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举。第二部分起跳:两臂向前上方用力摆起,同时两脚用力蹬、展开,迅速向前跳出。第三部分腾空:起跳后充分挺胸、伸髋,使身体尽量伸展。第四部分落地:两腿屈膝举起,两臂摆至体前,小腿尽力前伸,最后两脚跟着地,达到屈膝缓冲,保持身体平衡的作用。③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习,针对重难点着重练习。集中纠正,个别辅导,观察和鼓励学生多练习。④将学生进行分为人数相等的四组,每组安排小组长进行组织管理,练习完整动作,教师巡视,及时纠正。⑤学生自由结伴练习,让学生相互交流帮助指出对方的不足。(2)游戏练习:将学生分成人数相等的四组,在规定的起跳线后,每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”,后面的队员在前面队员落点上跳跃接力,以累计成绩评出优胜队。(3)结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见教师资格证考试教案【第二篇】教案编号:2013305005课程名称:《商务谈判与推销技巧》第七章推销概述课程性质:必修授课方式:理论教学适用专业、年级:市场营销专业、2013级学年、学期:2013-2014学年、第一学期授课学时和周数:总学时:36学时;周学时:2学时;本教案学时数:2学时、周数:第九周编写时间:2013年11月教学设计:Ⅰ教学目标及教学要求:1、掌握推销的职能、特点及推销的原则。2、熟悉推销与营销的关系、推销人员的职业能力。3、了解推销的含义。Ⅱ教学内容及学时分配:第七章推销概述(2学时)第一节推销的内涵和特征(1学时)一、导入(5分钟)简单介绍推销由来,并列举女大学生另类创业的例子,导入正题。二、讲授新课(25分钟)(举几个例子,让学生看看是不是推销现象,从而引出推销概念)一、推销的概念(板书)二、推销的特点*(板书)1、主动性2、特定性3、灵活性4、双向性三、推销的原则#(板书)1、满足顾客需求2、双赢原则3、尊重顾客原则4、人际关系原则四、推销的职能*(板书)1、传递信息2、销售产品3、提供服务4、反馈信息五、区别几个概念(教学拓宽)(一)推销与营销的区别(二)直销与推销的区别(三)直销与传销的区别三、小结(5分钟)四、讨论及布置作业(5分钟)推销的目的是什么?推销人员应该如何进行推销?第二节推销人员的素质与能力(1学时)一、导入(5分钟)从大众对推销员误解切入正题。二、讲授新课(25分钟)一、推销人员的职业素质(板书)(一)充满热诚(二)积极进取(三)态度乐观(四)知识广博(五)善于沟通(六)身体强健二、推销人员的职业能力*(板书)(一)观察能力(一个练习:观察能力)(二)理解、判断和决策能力(三)社会交际能力(四)灵活的应变能力三、推销人员的基本礼仪(板书)(一)仪表礼仪(二)举止礼仪(三)谈吐礼仪(四)名片使用礼仪三、小结(5分钟)四、讨论及布置作业(5分钟)案例分析:10岁卖花童给营销总监上一堂推销课思考:试分析小男孩成功的原因Ⅲ本章教学方法与手段:讲授法、案例教学、课件教学Ⅳ主要参考书目:王若军编著,谈判与推销,北京:清华大学出版社,2007谭一平编著,现代推销实务与案例分析,北京:中国人民大学出版社,2008简彩云主编,推销与谈判,上海:上海财经大学出版社,2008Ⅶ本章的讨论题、思考题和习题{PS}*为本章重点,#为本章难点教师资格证教案【第三篇】教师资格证教案模板篇1:教案模板教师资格必备一、教学目标:(1)知识与技能目标:a.认识本文中xx个生字,正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语,能够正确、流利、有感情地朗读课文;b.理解课文内容,了解?;c.能够背诵课文第x自然段;d.通过查字典理解生字的含义,会运用xx、xx等词语造句;(2)过程与方法目标:a.感悟课文中的优美语句,边品读课文,边感受??,做到在朗读中积累语言,培养语感;b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用,初步感悟文章的表达方法;c.通过合作学习(自主学习、探究学习)的方式,让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力;d.通过探究学习发现文章的结构,学习与积累准确生动的语言,培养学生独立思考的能力。(3)情感、态度与价值观目标:a.通过感受?,更加?,增强?;b.通过作者对?的描述,培养学生?的情感,激发学生?的兴趣;c.通过?,理解?,体会?,懂得?。二、教学重点与难点:重点:a.掌握文章内容,理解文章含义,让学生学会新字、词的认与写;b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到的启发。难点:理解?的意思。三、教学过程:(一)课堂导入(1分钟以内):直观、设疑、趣味例:直观:播放多媒体课件,同学们,我们在日常生活中经常会接触到?,这些东西有什么的共同之处?今天我们一起来看看课文,共同探讨这个问题。(二)传授新知(5-6分钟):1.初读课文,自学生字词:(1)学生自由朗读课文,画出生字词,试着提出自己的问题;(2)分小组或同桌之间,开展学习竞赛,采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子;(3)检查自读效果:a.指名读生字和词语,引导学生练习课文和生活理解词语含义;b.指名读课文,教师注意正音和范读,指导学生把文章读通顺;c.交流初读感受,解决次要问题:读完课文后,你知道了什么?d.质疑和释疑2.深入阅读、攻克难点:(1)教师引读;(2)引导学生概况每段文字的主要内容;(3)点名读,师生评读,体会?;(4)分角色朗读,在先?;(三)总结全文巩固:(1)学习了本篇文章你知道了什么?(四)作业布置a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章;b.课外收集阅读成语故事;c.做一做,写一写;(五)板书设计:(脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式)篇2:教师资格证-教学设计模板第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质(第1课时)一、教学设计理念二、教材分析钠是碱金属中的典型代表,是学生在高中学习的第一个金属元素,把它编排在高一教材中第三章讨论,是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识,为高中钠元素的系统学习奠定了基础,可以使学生感觉相对更简单,有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感;还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识,通过对钠元素的学习,总结出学习金属元素的学习方法和模式,这将有利于今后其它金属元素的学习。三、学情分析刚进高一的学生,在初中已经学习过金属元素(如铁),同时还学习过钠的某些化合物(如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠)的一些知识,他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣,这使得他们对于钠的学习将更轻松;另外,在初中他们已看过教师的演示实验,也做过一些简单的学生实验,具有了一定的实验操作技能;这些都会成为本节课教学的有利支撑点。四、教学目标知识与技能1、掌握金属钠的主要物理及化学性质;2、了解金属钠的保存方法及用途;3、掌握钠的氧化物的重要性质,了解它们的用途。过程与方法1、通过引导学生观察、分析实验现象,让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究;2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究,让学生体会实验方法在化学研究中的作用,并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。情感态度与价值观1、通过学生小组探究实验活动,培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神;2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。五、教学重难点重点1、金属钠和过氧化钠的化学性质;2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。难点1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用,初步掌握研究物质的基本方法;2、钠在空气中加热的实验现象的解释六、教学方法实验法、讨论法、观察法七、教学准备多媒体设备实验仪器:小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片实验药品:钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸八、教学过程九、板书设计十、课后作业1、钠的物理性质:颜色_________,熔点________(高、低),密度________(大、小),硬度________(大、小)。2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是()a、溶液中出现白色浑浊物b、有金属钙被还原出来c、反应过程中钠浮在液面熔成小球d、钠熔成小球在液面上迅速游动十一、教学反思篇3:小学教师资格证教案模板教案范例一.课题:立定跳远二.教学目标1认知目标:初步认识和了解立定跳远,熟记动作要领。2能力目标:通过老师引导讲解,小组讨论练习,掌握立定跳远这一技术动作。3情感目标:能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中,体验其中的乐趣,能主动与同伴进行交流与合作,培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。三.教学过程1导入(1)教学常规:体委整队,报告人数,师生问好,进行安全教育,安排见习生。(2)青蛙跳。2新课讲授(1)讲解立定跳远的动作要领,示范练习动作。动作方法:第一部分预备姿势:两脚平行自然开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举。第二部分起跳:两臂向前上方用力摆起,同时两脚用力蹬、展开,迅速向前跳出。第三部分腾空:起跳后充分挺胸、伸髋,使身体尽量伸展。第四部分③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习,针对重难点着重练习。集中纠正,个别辅导,观察和鼓励学生多练习。④将学生进行分为人数相等的四组,每组安排小组长进行组织管理,练习完整动作,教师巡视,及时纠正。⑤学生自由结伴练习,让学生相互交流帮助指出对方的不足。(2)游戏练习:将学生分成人数相等的四组,在规定的起跳线后,每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”,后面的队员在前面队员落点上跳跃接力,以累计成绩评出优胜队。(3)结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见教师资格证面试教案【第四篇】试讲——教案模板一、教学目标知识与技能目标:理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式之间的关系。过程与方法目标:在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中,帮助学生建立初步的分类思想,培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。情感态度与价值观目标:在不断地尝试中产生求知欲,体验数学活动充满着探索与创造,逐步形成探索意识和合作意识。二、教学重点、难点根据以上的目标,我确定了本节课的教学重难点:教学重点„„教学难点......教具学具准备:三、教法和学法在教法上,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法,突出体现了以学生为主题,以活动为主线,以探究为中心得教学理念。在学法上,本节课立足于学生的学,积极引导学生主动参与,通过自主参与,交流讨论,理解方程的概念和意义,感受学习数学的乐趣。四、教学过程1、创设情境,新课导入(激情引趣,导入新课)(创设情境,引出话题)2、自主参与,探索新知(自主探索,合作交流)3、应用新知,解决问题(学以致用,解决问题)4、引导学生总结全课(课堂小结)5、布置作业作业为第几页,针对学生的素质差异进行分层训练,体现作业的巩固性和发展性原则,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到“拔尖”和“减负”的目的。五、板书设计好的板书是“微型教案”,能具体、直观地帮助学生开启思路,排疑解难,掌握新知识,我的板书设计以内容为主,清晰,明了地展示。六、教学反思教资面试浓缩的10分钟—小学数学试讲试讲超出规定时间、试讲时间严重不足,或者在试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