小班教案6（精选5篇）

小班教案6（精选5篇）【导读】这篇文档“小班教案6（精选5篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班教案【第一篇】活动名称：虫虫历险记经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：ＣＤ、故事图片、头饰活动过程:１、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。２、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物呢？这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。３、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。４、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。活动名称：月儿圆活动目标：1、学习感应圆滑乐句。2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计：（一）、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化（二）、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活，找出圆（三）、分辨圆形找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。（四）、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆小班教案【第二篇】活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。活动流程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红（1）介绍洋洋（2）向洋洋问好，幼儿自我介绍。（3）观察洋洋，说说喜欢洋洋吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。说说洋洋会做的事。（5）表达自己愿意与洋洋交朋友的愿望想法。3、认识明明（1）观察明明，说说对明明的感受。（2）友爱教育，劝说明明。（3）帮助明明，说说怎样让明明变干净。（4）教具操作，语言同步明明的卫生行动。（5）说说明明自己会做的事。（6）说说夸赞的话。4、介绍自己（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。活动反思：小班孩子刚入园，什么都不懂，对于幼儿园里的一切都很陌生，没有了爸爸妈妈的照顾，有的孩子哭闹不停。这时老师就应该有足够的耐心去关心他们，照顾他们，并且帮助他们尽快熟悉幼儿园里的人和事，让他们感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。所以，我设计了这次语言谈话活动，目地就是为了培养幼儿的独立性和自主性。在活动过程中，我采用了小班幼儿最喜欢的贴绒玩具来激发他们的兴趣，红红很爱干净，东东却相反，让幼儿说一说你喜欢谁，为什么?你们为什么不喜欢东东，大部分幼儿都能够回答出老师的问题，在此，应用食物鼓励表现好的孩子，同时也激发性格内向的幼儿大胆发言。这次活动基本还算成功，孩子们都能够畅所欲言，兴趣很浓厚，只是表达不太完整，在老师的提醒启发下，有很大的好转，而且活动以后，孩子们特别爱讲卫生了，有的幼儿还帮着老师做一些事情。这次远程研修活动给了我很大的启发，对我以后的教学很有帮助，每天我都认真的学习，听老师的讲座，真是受益匪浅，我会把理论结合实际应用到教学中，争取更大的提高!小班教案【第三篇】活动目标1、根据画面内容，尝试用自己的语言简单的讲述故事。2、尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。3、学习重点字词“妈妈”“太阳”“月亮”“笑”。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备故事图画书、大字卡(妈妈、太阳、月亮、笑)活动过程一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。(1)教师出示故事图画书，让幼儿根据画面内容自主复述故事。(2)教师在引导过程中，注意提示幼儿正确的看书方法。二、爱的体验体会妈妈的辛苦。教案来、自:大;考吧幼、师网，表达对妈妈的爱。(1)教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。(2)教师引导幼儿表达妈妈的爱三、爱的表达游戏：我说你做游戏准备：大字卡、歌曲《我的好妈妈》游戏过程：(1)播放歌曲，激发幼儿参与活动的兴趣。(2)教师依次出示大字卡“妈妈”“太阳”“月亮”“笑”，幼儿分别做出不同的动作，如教师出示“妈妈”时，幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作;教师出示“太阳”时，幼儿可以做起床的动作;教师出示“月亮”时，幼儿可以做睡觉的动作。游戏可以反复进行。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班教案【第四篇】活动目标：1.学习有节奏地朗读儿歌，发准“山芋”，“心心”，“背背”的音。2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。3.注意倾听，大胆参与集体活动。活动准备：1.山芋一切两半一个2.完整山芋一个3.ppt课件活动重点：有节奏地朗读儿歌，读准字音。活动难点：儿歌和动作匹配进行游戏。活动过程：1.出示完整山芋，导入主题。（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？幼自由讨论（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？幼（玩，吃）（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。（4）教师问小山芋，故作倾听状。（5）师：啊原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？2.出示切开的山芋，学习儿歌。（1）师示范念儿歌，边出示山芋。（2）你们都听到了什么呀？幼自由讨论交流（3）哪个是山芋的心呢？个别幼儿表述，教师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。（6）师：出示图片，念儿歌。3.手指游戏“山芋”我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！师：我们可以加快速度一起试试。师：老师看xx小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。小班教案【第五篇】设计意图：瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识活动目标：1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。活动准备：1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。2、范画一张。活动过程：1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏：“泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子”。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。（1）（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！（2）大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。（老师边碰边念儿歌）3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。请小朋友自己去试一试，看看能变出什么东西来。（引导幼儿可以瓶盖和蜡笔碰、可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。）（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。4、老师示范印。（1）刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）（2）老师示范印画：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧紧连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。变成小鱼游呀游。5、幼儿自己印画现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。6、请幼儿互相观赏各自的画。小班教案【第六篇】设计思路：这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的'问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：周鸣杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”黄心怡说。丁邱玮说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。目标：1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。准备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。活动过程：谈话导入：1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简