小班美术教案【精编4篇】

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小班美术教案【精编4篇】【导读】这篇文档“小班美术教案【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班美术教案【第一篇】美术活动:小猪逛果园小班设计意图:小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔??所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西成人往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:“画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼儿的.这一特点,抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力??真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。活动目标:1、初步感知三种热带水果的颜色。2、大胆想象并尝试画记号。3、体验帮助别人的快乐。活动准备:多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动过程:一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。咦,你们看!这是什么呀?们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)二、播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?们跟着小猪去看一看。2、果园里有哪些水果?3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?三、讨论各种简单的画记号的方法。1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?2、幼儿讨论。们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头)四、大胆想象并尝试画记号。小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它们。五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。小班美术教案【第二篇】活动目标:1、学画封闭的圆。2、借圆想象。活动准备:印有鱼形的图纸,五彩的蜡笔。活动过程:1、演示与讨论(1)师:今天我班来了一个客人,瞧,它是谁呀?(出示鱼)(2)师:小鱼来了,它想请小朋友们教它学唱歌,你们愿意吗?(3)师:那我们想教它唱什么歌呢?(征求幼儿的意见,选一首大家熟悉的歌。)(4)师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的?小鱼唱歌时一边唱一边游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就学会了。(提示幼儿画一个封闭的圆)(5)我们一起叫它唱歌吧。(幼儿唱,师示范画圆,强调画一个封闭的圆。)(6)师:谁愿意上来教小鱼唱歌?(个别幼儿尝试)(7)师:看一看,小鱼唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太阳等)2、创作要求师:现在我们班游来了许多的鱼,它们也要学唱歌,我们一起去教它们吧!幼儿作画,教师指导。小班美术教案【第三篇】活动目标:1.认识各种颜色,能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。2.体念活动带来的乐趣。活动准备:完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、蛋宝宝的舞台、照相机、电视机、毛巾活动过程:一::出示鸡蛋壳,引出课题。蛋宝宝要参加舞会了,有个蛋宝宝哭了,它为什么哭呢?你想给它设计一件怎样的衣服呢?我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?二:教师讲解注意事项这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,用手很轻很轻的涂,轻轻的画,轻轻的点。没一组都有一盘颜料,还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂,涂好一种颜色好把手指擦干净,再涂另一种颜色。三:幼儿操作,教师指导,为幼儿拍照,鼓励。四:涂好颜色的小朋友,请你把蛋宝宝送去参加舞会。五:上传照片,电视欣赏作品,点评。看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色,什么方法画的。活动反思:本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。小班美术教案【第四篇】活动目标:1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。走廊上备好车道,以便幼儿将画展示上。活动过程:1、谈话:我见到的车。播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?2、看看国际上的知名汽车通过看屏幕,激起幼儿爱国之情,为国自豪之情。“小朋友,让我们看看屏幕上,这是我从网上下载的,都是新型汽车;怎么样,好看吗?”3、我喜欢的车,我设计的车“小朋友,谁能说说,你喜欢什么样的车?”“如果你是设计师,你想设计什么样子的汽车呢?”小朋友说得很棒啊!接下来,把自己见过的又喜欢的车或自己设计的车用笔画出来,让老师和小朋友看看好吗?希望在将来的一天,大街上会看到我们小朋友设计的车型!”“在小朋友的桌子上有纸、也有剪好的汽车形状,小朋友可以为自己喜欢的车型图色,也可以自己设计你喜欢的车子,还可以看着你喜欢的玩具车来画。在制作时大家要保持安静,好啦小朋友,开始吧。”4、看看我的车画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来,粘贴在走廊上的街景图上。(大家一起欣赏热闹的街景)活动延伸:提供更多的材料,引导幼儿用不同的方式设计汽车(如,橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等)活动反思:这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

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