中学校本培训工作计划（精选4篇）

参考资料，少熬夜！中学校本培训工作计划（精选4篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，一定有不少可以计划的东西吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是网友为大家分享的中学校本培训工作计划（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中学校本培训工作计划【第一篇】一、指导思想认真学习贯彻《XX年xx市教师教育工作计划》和《XX年上半年xx市教育教学教研院工作计划》，结合《xx省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《xx省深化普通高中课程改革方案》和《xx市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》，认真落实xx市教育局XX年工作重点，以深化课改和新高考进行改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深入开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的研究，提高教师队伍总体素质，提升学校教育教学质量。二、工作目标1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项教师教学常规管理制度的检查督促。2.加强课改与高考研究，提高教师在新高考背景下对学生分类分层走班机制的认识和实践能力。3.进一步提高教师信息化在教学中的各项应用的能力，为迎接教育部信息化试点单位验收做准备。4.以“教师技能提升四个一活动”为抓手，提升教师队伍专业素养。三、工作重点1.规范管理，狠抓教学常规落实（1）坚持“教师教学考核制度”、“教研组考核制度”、“集体教研（备课）制度”、“一教师一学期一节公开课制度”、“行政每周推门听课制度”、“每学期教学公开周活动”，“每月学生作业量抽测活动”、“期中教学质量网上调查”和“学生座谈会”，持续改善教师教学行为。本学期在听课要求上的变化：每位教师公开课听课数应该达到规定听课数量的50%；每位教师在高三听课数应该达到规定听课数量的1/4。（2）通过量与质上的控制，编印学生的暑假作业并做好相应的微课，提升教师对作业研究的能力。2.加强教师对新高考的研究，为分层走班奠定基础。（1）以教研组长为培训为基础，开展辐射式培训。（2）以教研组为单位，加强对新高考制度的研究，制订教研组切实可行的课程设置和阶段目标，为形成学参考资料，少熬夜！校分层走班制度奠定基础。（3）研究20xx届学生三年的课程设置，及时解决新高考进行改革中出现的师资、管理等新问题，总结相关经验。（4）借助省培训平台培训，加强对教师开展生涯规划课的技能培训，力争10以上的教师参加相关培训。3.加强的XX年高考的研究，为创造更佳成绩奠定基础。（1）建立与兄弟学校的协作联盟，通过参观交流，学习先进经验，以研究教学质量提高的策略。（2）认真组织好高三试卷讲评公开课，提升公开课质量。（3）加强高三课堂教学调研，开展切实有效的教研活动。4.围绕信息技术与教育教学的深度融合课题，提升教师的信息技术应用能力。（1）继续开展以平板教学为手段的“课堂变革”和“信息化教学创新班”的试点工作，加强校本研训，以创新班为基础，在数学、物理、化学等学科中推广平板教学。（2）继续开展“微格教室公开课面向家长网上直播活动”，拓宽家校沟通渠道，促使教师关注课堂效率。（3）继续利用22中微课网进行“论语诵读”和“每日一题”的微视频学习活动（继续开展假期作业微视频讲评制度），提高教师微课质量，进一步促进学生的自主学习。（4）做好课后自主学习网络构建的工作，加强对学生自主学习能力和自主管理能力提升的研究。5.以“一师一优课一课一名师”为契机，努力推进教师专业发展（1）做好对新一轮省培训平台教师培训的梳理、总结工作。（2）结合“一师一优课、一课一名师”工作和校级公开课，利用微格教室提供良好的技术支持，组织好相关竞赛工作。（3）做好师徒结对的管理工作，通过监督，形成成果，以项目研究促进课题申报和结题。（4）组织好各类教师技能、论文等竞赛，形成从校级推荐市级的基本模式。（5）修改和完善“教研组考核条例”，采用“常规”+“项目”式考核推动教研组建设，提高校本教研的实效性，引导各教研组逐步形成“课堂教学模式”、“听评课”、“自编导学案”、“自编作业本”等学科特色项目。参考资料，少熬夜！四、行事历XX学年第二学期教务处工作行事历中学校本培训工作计划【第二篇】为继续贯彻落实科学发展观，围绕长春市教育局20xx年中小学教师继续教育工作会议有关文件精神，加大“对话式校本教研”，“开展教师专业发展型学校建设二期工程”，建立教师专业发展档案，特制订我校优质人力教育资源校本培训工作计划。具体内容1．继续加大优质人力教育资源开发管理力度，开展教师活动，充分发挥骨干教师培训师的作用。使教师成为荣誉的圣台。2．实施打造名师工程。每学期期初安排1-2次全员培训。促进骨干教师向研究型、学者型教师转化。并适当安排外出学习提高。3．继续全面深入开展教师开放课等级认定活动。设计、试讲、开放、听课、评课、反思，各个环节要抓到实处，并注意经验材料的积累。力图通过教育教学实践活动，加速提高我校教师专业发展水平。4．继续加强教师学习团队建设。培养教师团队合作意识。鼓励互帮互学。建设教师信息交流平台。继续开展教师学习、读书活动。5．继续建设好教师专业发展博客档案，开展教师博客教研。这种方式的好处是交流互动性更强，更持久，使“对话式校本教研”不受时空限制。优习网博客还可发表课堂精彩视频片段。为督促工作开展，年末对优秀博客教研组给以奖励。6．加强教育科研工作，重点开展校本课题研究，同时，引领鼓励教师积极参加更高级别的课题研究。形成爱科学，研究问题的良好风气。具体校本课题规划要点有：二类校学困生的教育转化问题，怎样加快青年教师成长老教师发展瓶颈问题影响团队合作的原因及对策怎样预防校园恶性暴力事件怎样提高学校的核心竞争力优质人力资源开发的长效性研究、教师的职业倦怠研究怎样加强集体备课，利用团队合作，提高教师实施新课程中的工作效率怎样利用学案提高学生的学习效率等等7．加强校本培训文化建设，重视校园文化的传承，搞好校刊编辑，和学校教育、教学资料汇编工作。作好参考资料，少熬夜！公开课资料、摄像光盘管理工作。8．配合市继教办搞好教师学科培训、教材培训工作。9．关注教师心理健康，开展心理健康培训中学校本培训工作计划【第三篇】在校长室的引领下，本学期校本培训工作主要有以下三大项：一、继续落实年级部的“六项”校本培训工作：（1）每周一备课：年级部要规定每周二下午三四节为备课组老师集体备课时间（学校排课已经留空）。年级部要在期初将每个备课组每周活动具体时间和地点报教科室。每次集体备课相关内容在每周五前上传平中校本博客：新浪网xx，密码xx。学校每月进行核查并公布（2）每月一主题：年级部要规定每个备课组每月开展一次主题教研活动。高一高二要以新课改要求为主，高三要以选考要求为主。每次主题教研活动相关内容也需上传平中校本博客（3）学期一命题：年级部要安排每位老师要参与一次命题审题工作（单元、期中、期末）（4）学期一论文（或案例课例）：每位老师一学期要完成一篇论文（或案例或课例）。本学期有案例课例评比，要鼓励年青老师参评，老教师要给予指导（5）学年一心得：年级部按照自己年级教学的实际需要，为每位教师指定一本专著，并要求每学年写一篇读书心得（6）学年一课题：年级部按照自己年级教学的实际需要，督促每个备课组每学年要申报（或完成）一个县级以上课题（小的备课组可以以教研组申报。注意：前提首先是要申报）。注：年级部要会同教务处、教科室将检查结果按不同等第纳入期末教师绩效考。二、落实教研组的“六项”校本培训工作（1）积极开展课程方案研究，完善本组三年课程方案（2）协调、统筹、编辑本组三个年级部的学案导学（3）承接县市各类教学教研工作，并落实到年级部备课组（4）开展两次主题教研活动，即：学考选考复习主题教研（第5、6周）、命题研究主题教研（第12、13周）。两次主题教研活动，都以精准教学为理念，开展学选考、高考试题研究与新教师培养参考资料，少熬夜！（5）关注高校“三位一体与自主招生”，积极向学校提供建议和教学资源（6）积极开展竞赛研究、鼓励本组年青教师积极投身竞赛教学三、落实教务处的“四项”校本培训工作（1）新教师二次汇报课：教龄3年以下的教师需按教务处要求，本学期开设一次校级汇报课、进行一次校级说课评比（2）高级教师公开课：高级职称教师每学期开设一次公开课（3）教学评比：未达高级职称的老师需参加学校组织的教学评比活动（高级职称老师也可以参加）（4）年级教师教学评价培训四、落实政教处的“两项”校本培训工作（1）全体教师员工师德培训（2）全员参与的心理健康培训xx中学教科室中学校本培训工作计划【第四篇】一、指导思想根据区发展中心的文件精神，“以基础教育课程改革实验为主线，以有效教学为中心，以全面提高教育教学质量和提高教师业务素质为重点”，“全面推行‘名师引领、任务驱动、学研行结合’的研修模式”，结合学校的实际情况，本学年的校本培训计划将继续在原有培训模式“专业引领——同伴互助——自我反思”的基础上，继续开展“教研训一体化”的校本研修活动。二、培训目标为进一步提高教师的基本素质，提高教师专业化水平，让教师自身学会不断地进行反思与研究，从解决教学实际问题入手，反思个人和学校的教学行为，结合自身发展，突出“一个重点”——以教师的专业水平不断提高为重点，实现“两个转变”——教师的教育观念与教学行为转变，达到“三个提高”——教师的课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高，促进“四个结合”——学习与交流相结合；教学与教研相结合；学习与考核相结合；教育理论与教学实践相结合。通过一系列切实有效的研修活动，校本培训将成为提高我校教师综合素质，促进教师专业发展的有效途径。三、培训对象全校在岗公办教师四、具体措施及要求（一）以“学”为基础首先是向书本学习。教师参加各种进修，学校在财参考资料，少熬夜！力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织教师自费订教育教学报刊杂志。要求教师每学期定刊1－2份，读教育名著，写读书心得。结合教育教学实际，开展读书沙龙活动和青年教师论坛。其次是向他人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的原则，每学期都要组织教师外出参加区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内教师之间开展互帮互学活动，继续实施“青蓝和鸣”新老教师师徒结对活动。我们规定每位教师每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。第三是专题活动。结合教师素质年的文件要求，继续实施教师“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动，并向发展中心申请学分，对教师进行有效考核和奖励。1.“读书活动”具体要求：教师每年阅读教育理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每两月举办校读书心得交流会1次。具体措施：⑴在校园网上设置读书栏，学校定期推荐名著供老师选读，并将老师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。⑵每学期开展一次相应的读书交流活动，主要包括：精品文章朗诵比赛、读书笔记评比、读书征文比赛、教师读书论坛等。⑶在校本研修活动中落实读书计划，每学年完成4学分读书任务。⑷充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书交流会等活动。2.“教育博客”活动具体要求：教师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进行考核。按要求开展者计4学分。具体措施：⑴鼓励教师建立个人博客网站，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展示个人风采，搭建交流平台。⑵为教师的博客建设创造条件，把教师博客建设情况及努力程度作为预测和评价教师专业发展的要求指标。⑶学校将于xxxx年6月组织全校教师个人博客评比活动，并推荐优秀教师参加下一年市教师个人博客评参考资料，少熬夜！比活动。（二）以“练”为抓手练,主要是要求教师练好内功。1.强化教学基本功（三笔）训练，实行分段、分项考核，达到人人过关。2.对全体教师进行课堂教学能力微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能，进行精雕细刻，积小能为大成。对全校不满3年的新教师教学基本功达标情况进行考核验收。考核内容为三字（粉笔