幼儿园美术公开课教案【最新4篇】

幼儿园美术公开课教案【最新4篇】老师的工作往往需要进行教案编写准备，而借助教案可以更好地组织教学活动。那教案需要注意哪些问题呢?下面是网友给大家分享的“幼儿园美术公开课教案【最新4篇】”，仅供参考希望能够帮助到大家。幼儿园美术公开课教案精选1活动目标：1、在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。活动准备：1、PPT;2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。活动过程：一、猜谜的形式引入1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?师：原来是一只乌龟。师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?师：小乌龟的身体是什么形状的?师：小乌龟的龟壳上面有什么?2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。二、自由创作——有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?活动反思：整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。幼儿园美术公开课教案精选2活动目标1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不同，画出的图案的大小也不同。2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。3、训练幼儿的绘画能力。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备1、已画好的小房子图片人手一张。2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。3、勾线笔、蜡笔人手一份。4、展示底板一块。活动过程一、出示“小房子”图片，根据已有经验导入。1、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们谢谢你们。3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。二、引出“巨人”，引导幼儿在放大的大网格纸上画出“大房子”。1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同?师：它们的格子有什么不一样的吗?(一张格子大，一张格子小)师：眼睛真亮呀!那有相同的地方吗?它们的数量一样吗?(一样，横的竖的都一样)小结：这两张网格纸呀排列的方式一样，它们的数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗?我们来数一数。哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的排列方法和数量都一样。2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比较合适呢?(第三张)师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。3、幼儿操作，教师巡回指导。(画好后贴在展示板上。)4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。哇，跟你们的房子比起来太小了，放在一起看一看。真的很小啊!小结：房子图可以放大和缩小，网格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，网格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。三、给巨人国设计“花园”，提升经验。1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个美丽的花园，你们看，漂亮吗?师：这幅画上有什么?(蓝天，白云，小鸟，小池塘，小鱼，大树，小花小草)这么美得画真好看呀!巨人村的设计师得知了这个消息，他们也想建造一个这样的花园，可是呀，这个花园太小了，怎么办呢?(把它放大)2、师：每一组有一个信封，信封里有一些分割好的花园的图片。我把它分割成了16份，请你们每人选一份，把你的一份画在大网格纸上，涂上相应的颜色。3、幼儿操作四、拼成花园，体验成功的乐趣。师：孩子们，画好了就把你们的一份设计图贴到TK板上来。师：让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园美术公开课教案精选3活动目标：1.积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能。3.学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.棉签颜料纸2.实物小蝌蚪3.音乐活动过程：一、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。猜猜这是什么小动物?二、观察实物小蝌蚪。小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。1.教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。2.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。四、评价和欣赏作品。教师扮演青蛙妈妈说：呱呱，我的宝宝在哪里?，青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。教师带领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。活动反思：幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。幼儿园美术公开课教案精选4美术活动：彩色树叶变变变活动目标：1.根据树叶的`形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.感受作品的美感。活动准备：1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。5.歌曲《小树叶》活动过程：一、树叶的想象(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么?3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。二、树叶变变变1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。三、树叶乐园1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。教学反思：本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。幼儿园美术公开课教案精选5活动目标(一)认知目标：理解故事内容，能够感知韵律活动《小兔子种萝卜》与音乐的关系。(二)能力目标：能够随着音乐段落变化模仿小兔子种萝卜动作，并尝试创编浇浇水、施施肥动作。(三)情感目标：喜欢参加韵律活动，体验用身体动作来表现X-__X0节奏的乐趣。重点难点重点：能够积极的用身体动作表现X-__X0的节奏。难点：能够根据节奏变化做种植动作，并尝试创编动作。活动准备(一)经验准备：幼儿有初步种植经验。(二)音乐图谱、PPT、蓝色纸贴和红色纸贴各8个。活动过程(一)开始部分1.入场音乐：兔子舞(热身)2.通过以《小兔子种萝卜》故事的形式播放PPT，让幼儿完整感受音乐。师：小朋友们，今天梁老师带来了一首好听的音乐和有趣的故事，我们一起来听一听，看一看，等会请小朋友来说说你听到什么，看见了什么。提问：刚刚你听见了什么?看见了什么?(二)基本部分1.教师示范，完整表现音乐。师：这个是关于小兔子种萝卜的故事，现在再听一遍音乐，看看小兔子种萝卜做了哪些动作。提问：刚刚你看见小兔子种萝卜做了哪些动作?请小朋友来说说。2.出示图谱，感受音乐变化表现的动作。(1)出示图谱，理解图片表达的动作。师：小朋友，我们一起来看看这个音乐图谱，它表示的是什么意思。小脚印表示什么动作?小兔子表示什么动作?(2)看图谱，学习小兔子种萝卜的动作。师：现在我们看着图片，试一试把小兔子种萝卜这个故事的动作做一遍。(3)边听音乐边做小兔子种萝卜动作。师：现在我们听音乐，试一试看着图谱来做动作。提问：里面还有哪个动作你觉得比较难的、还不会的?3.创设情景，听音乐表演种萝卜。(1)分角色表演。师：现在小朋友们看看你身体贴着的小圆圈，贴着红色圈的扮演小红兔，蓝色圈的扮演小蓝兔哦!现在先请小红兔出来表演小兔子种萝卜。(教师点评，随后到小蓝兔)(2)尝试创编动作。师：小兔子们，刚刚我们是这样浇水的，我们还可以用什么动作来表演浇浇水、施施肥呢?(3)创设菜园情境，集体表演师：小兔子们，你们看，那边有个菜园，用刚刚小朋友想的动作来浇水和抓虫子，现在我们要准备出发菜园去种萝卜!(三)结束部分退场：奔跑进行曲师：小兔子们，我们收获这么多萝卜，太开心了，一起去庆祝一下吧!活动总结1.幼儿在在开始部分边听音乐边观看故事图片时，回答是什么故事时几乎都回答“小兔子拨萝卜”，都根据自己的已有的知识经验。在第二遍完整听音乐观看动作时，幼儿了解到是小兔子种萝卜的故事很快就将自己已有的种植经验相结合，快速的