狮王进行曲欣赏教案精选4篇

参考资料，少熬夜！狮王进行曲欣赏教案精选4篇教案的编写依据狮王进行曲欣赏教案【第一篇】教材分析（重点与难点）《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态。全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。本次活动的重点是：欣赏乐曲，感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。难点是：能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准确表演出动物的动作及神态。幼儿基础分析（能力、经验基础）大部分幼儿有一定的音乐感知能力，能够创编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱，难以理解乐曲内容。活动目标1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，根据图谱符号，理解乐曲结构和含义。2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象。3．感受音乐欣赏活动带来的乐趣。活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备：故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图谱环境准备：U字形座位知识准备：幼儿已经有音乐欣赏的经验一、导入情境，引起幼儿兴趣导语：今天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。小朋友们，让我们大家一起去凑凑热闹吧！二、讲述故事，理解图谱，根据图谱分段欣赏乐曲1．完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质提问：（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？（2）你都想到了些什么？过渡：这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次欣赏一下，没有听出来的小朋友们可以仔细听一听哦！2．再次完整欣赏乐曲，了解乐曲创作背景参考资料，少熬夜！总结：这首乐曲是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，名字叫做《狮王进行曲》，乐曲旋律雄壮有力，生动形象。三、结合乐曲尝试表演每一段落1．教师讲述故事过渡语：关于这首乐曲，有一个好听的故事，让我们一起来听一听。2.根据故事内容，欣赏乐曲，出示图谱。过渡语：让我们根据这个故事再来听一听这首乐曲，在欣赏乐曲之前，老师给大家带来一张图谱，小朋友们可以跟着老师一起看着图谱欣赏哦！提问：（1）这首乐曲总共分为几段呢？过渡语：原来这首乐曲总共可以分为三段，让我们来猜一猜，每一段是描述什么场景吧！提问：（2）来听一听这一段是什么场景呢？（播放音频至第一段）过渡语：这一段音乐十分有力量，十分雄壮，原来是狮王出场时候的场景呀！提问：（3）听听看这一段音乐是什么场景呢？（播放音乐至第二段）过渡语：这段音乐听起来让人害怕，原来是狮王遇到小动物，大声吼叫时候的场景呀！提问：（4）这一段音乐又是什么场景呢？（播放音乐至第三段）过渡语：这一段节奏欢快，非常动听，是小动物们在一起狂欢时候的场景呀！1．播放乐曲第一段“狮王出场”过渡：刚才我们理解了乐曲每一段的故事内容，那小朋友们想不想扮演一下故事里的小动物呢？我们一起来演一演吧！提问：（1）乐队是会怎样表演的？（2）狮王是怎么出场的？（3）用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来？（请小朋友们一起跟着音乐来演一演）2．播放乐曲第二段“狮王吼叫”提问：（1）狮王这是怎么了？小动物听了心里感到怎样？（2）什么样的表情和动作让人一看就知道你很害怕？（3）狮王的吼声一声比一声响亮，小动物越听越害怕，动作又该发生怎样变化？（幼儿互相商量，选择喜爱的角色扮演）3.播放乐曲第三段“动物狂欢”参考资料，少熬夜！（1）鼓励幼儿把自己想象成某一种小动物，大胆地创编不同的舞蹈动作。（2）提问：狮王看到这么精彩的节目，忍不住大吼一声，把小动物吓得怎么样了？（商量喜欢的角色，合作表演）4.集体表演过渡语：小朋友们，刚刚你们表演的非常棒，那让我们跟着乐曲，一起完整的来演一演这个故事吧！（商量角色分配，集体合作表演）四、拓展延伸课后可以去表演区带上小动物的头饰，跟着音乐来演一演。狮王进行曲欣赏教案【第二篇】【活动目标】1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作交流、表演的乐趣。【活动准备】《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。【活动重难点】重点：欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。难点：根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。【活动过程】一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。师：小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。在一个广阔的大森林里，居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。狮王高兴的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。师：小朋友们，听过音乐和故事后，你们说说故事参考资料，少熬夜！中有哪些动物呢？幼：……师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？幼：……三、分段欣赏，了解故事情节发展，了解不同乐器的音色及表现1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）师：小朋友们，听完第一段，你们有什么感受呢？最后的下滑音让你们想到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？幼：……师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？2、播放第二段（中低音部分）师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿势。师：大家想想狮王为了展示它的威风，想了什么办法？其他小动物又会是怎样的反应呢？幼：……师：你们说狮王在吼叫，你们是怎样听出来的？（钢琴的低音表现狮王吼叫）请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来，包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。幼：……师：你们都表现的很棒，狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。3、播放第三部分（高音部分）师：听了第三部分，有什么感觉呢？和第二部分有什么区别？这一部分狮王和小动物又发生了什么？幼：……四、完整听一遍，全班幼儿分配角色表演《狮王进行曲》两遍。师：接下来我们挑选一位幼儿（大胆）扮演狮王，选一位幼儿扮演猴子，通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色，狮王的跟班、森林其他小动物，然后我们跟着音乐节奏，共同完成表演。完整表演一遍后，根据幼儿的表演，肯定幼儿好的方面，并对幼儿的某些不足方面做出引导，如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。师：刚刚大家表现的都很好，相信第二次我们会表演的更加出色。参考资料，少熬夜！幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事，快乐的结束。【延伸活动】活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。狮王进行曲欣赏教案【第三篇】一、活动目标：1．通过欣赏活动，让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。2．理解图形的含意，培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。3．学习创编图形，以表示狮王和小动物走路的声音，发展幼儿的想象力和创造力。4．复习动物字卡二、活动准备1．图片各一张，《狮王进行曲》图形谱一张。2．录音机，音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》3．狮王，乌鸦和小动物的字卡若干。三、活动过程1．随着动听的乐曲，复习可爱的小动物律动，要求幼儿能熟悉地模仿各种动作，进入活动室。2．欣赏乐曲《狮王进行曲》用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲，从而引出课题。教师讲故事，帮助幼儿理解音乐的`内容性质。欣赏乐曲，幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声，乌鸦的吹号声进行匹配，认同创编图形（请幼儿创编两种图形，以表示狮王和小动物走路的声音）看图形谱，完整欣赏一遍乐曲。教师讲解图形谱后，幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏模仿各种动物的动作。教师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡，让幼儿边听乐曲，边跟着字卡做动作。3．音乐游戏：狮王和小动物请能力强的幼儿进行示范表演。全体幼儿一起完整地玩一遍游戏。4．欢快的《加沃特舞曲》中结束活动。狮王进行曲欣赏教案【第四篇】活动目标：参考资料，少熬夜！1、培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。2、发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。3、通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动筹备：知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？4、教师有表情地讲述故事一遍。今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？6、引导幼儿根据音乐分角色表演。你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。7、幼儿之间互换角色表演。8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。活动反思：一开始我以幼儿喜欢的故事入手，让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情（惧怕、高兴），幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等高兴状，幼儿的积极性很高；接下去的欣赏参考资料，少熬夜！部分，我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容，幼儿在老师的引导下，能积极匹配音乐与故事情节，并自觉地配上相应的肢体动作，可以说《狮王》音乐引起了幼儿兴趣，而幼儿表演音乐的积极性得到了充分的调动。