用字母表示数教学设计（精编5篇）

好范文解忧愁1/23用字母表示数教学设计（精编5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“用字母表示数教学设计（精编5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！用字母表示数教学设计1教学目标：1、结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数，能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。2、探索用字母表示数的过程，进一步增强符号意识，发展抽象概括能力。3、让学生在快乐学习数学，体会数学的抽象性与概括性，感受数学的。简洁美和符号化思想。教学难点：体会用字母表示数的价值，理解含有字母的式子所表示的意义。教具准备：课件。教学过程：一、游戏导入，感受字母表示数好范文解忧愁2/23学生应用扑克牌玩24点游戏，说出其中A、K、Q、J表示什么，引出课题。（设计意图：从学生熟悉的游戏出发，让他们自己发现字母可以表示数。既可以激发学生学习的兴趣，又使学生理解数学来源于生活。）二、开展活动，深入探究。1、引领学生在玩玩猜猜活动中，懂得用字母表示一种量，用含有字母的式子表示另一种量。出示教材活动一：根据妈妈的年龄比淘气大26岁猜测妈妈和淘气的年龄。一开始学生习惯上会自由说出“淘气5岁妈妈31岁”等等，教师要引导学生用列表的方法写出多种答案，为了完全准确简洁说明问题可以用字母a表示淘气的年龄，用a+26表示妈妈的年龄。其中还要说明人的年龄有一定的限制，所以a表示一定范围的数。在此基础上让学生用其它字母表示妈妈的年龄，用含有字母的式子表示淘气的年龄，深入理解字母表示数的意义。然后安排一些含有字母的加减法式子练习，巩固所学内容。（设计意图：利用教材活动，让学生在猜测和操作中理解字母可以表示一种量，用含有字母的式子表示另一种量。学生在玩中学，乐学爱学。学生初步领会到用含有字母的加法式子和减法式子来表示年龄不仅完全、好范文解忧愁3/23准确、简洁，而且还能清晰地看出含有字母的式子所表示的数量关系；正确理解了字母a、b在这里能表示0岁、1岁、2岁、3岁……等，建立了“字母表示一类数”和“字母式子不仅表示一类数而且表示数量之间的关系”的认知模型，教学力度深，教学效果实。）2、引领学生在摆摆数数活动中，会用含有字母的式子表示数量、学习简洁的书写方法。出示教材活动二：摆小棒教师出示活动内容后放手让学生在小组里去摆，说明自己的发现。学生的想象是无边的海洋，他们的答案是多样化的。有的学生会按例子去摆，从中发现小棒根数每次都增加1个3。摆三角形所用的小棒根数是三角形个数的3倍。三角形个数是a，小棒根数是（a×3）根。含有字母的乘法式子不仅表示了小棒的根数，也表示了小棒根数和三角形个数的变化关系。有的学生也出现了，摆一个三角形用3根小棒两个三角形用5根的不同摆法。还有的学生在小组里不合作，自己单独去摆，不和同学交流。这时需要教师深入同学中间，及时发现问题给予指正。接着出示小博士的吐白，让学生自学简洁的书写方法，并练习书写。（设计意图：让四年级的学生说出摆三角形所用的好范文解忧愁4/23小棒根数和三角形个数之间的关系并不难。而这一环节，教师充分放手，让学生在合作合作交流、自主探究的过程中自然地体会到：既然能用字母表示三角形的个数，那么由它的变化引起的小棒根数成三角形个数的3倍变化关系，也能用含有字母的式子“3a”来表示。这样就突破了本课的难点，即“数a”与“数3a”对应变化关系，为后面的学习铺好了路基。）三、运用迷宫，展开练习。出示迷宫让学生闯关，完成5道练习题。1、青蛙儿歌综合所学内容，明确“只数——嘴数——眼数——腿数”的关系，会用简单方式表示。2、两道填空注意审题，会灵活运用含有字母的乘法式子和加法式子表示数量。3、用字母表示学过的有关图形的计算公式复习曾学过的内容，明确计算公式的字母书写方式。4、摆图形回顾本课学习内容。四、小结知识拓展，让学生去生活中寻找用字母表示的数和含有字母的式子表示的相关联的量。好范文解忧愁5/23板书设计字母表示数教学反思：本课的教学从学生用扑克玩24点游戏开始，引出扑克中的字母表示数，揭示课题。接下来利用教材活动，让学生在猜测和操作中理解字母可以表示一种量，用含有字母的式子表示另一种量。学生在玩中学，激发学习兴趣。最后设计学生喜欢的游戏迷宫历险贯穿散乱的练习，学生爱学。牢牢抓住学生注意力，提高课堂效率。在整节课的教学中，我依据教材内容去设计，没有扩展设计关于字母的计算和比较复杂字母表示数的练习，因此就留下一些知识点准备在下一节练习中展开。用字母表示数教学设计2教学内容北师大版四年级下册第五单元第一课时《字母表示数》，教材61--62页学习目标1、结合具体情境，会用字母表示数和数量关第。2、经探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透函数思想。教学重难点好范文解忧愁6/23理解字母表示数的意义的过程。教学过程一、开门见山，引入新课师：看到这个课题，同学们有什么疑问吗？师：现在，让我们带着同学们提出的问题进入我们的学习。二、创设情境，体验新知1．对歌游戏师：同学们喜欢游戏吗？我们先来做玩一个对歌游戏？课件：1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿师：男生说1只青蛙，女生说4条腿；男生说2只青蛙，女生说8条腿，明白吗？预设学生：发现儿歌说不完。师：说不完怎么办呢？请字母来帮忙。利用字母一句话就能说完。让学生把自己的想法尝试记录下来。展示学生的作品师：你同意哪种方法，你的理由是什么？小组讨论让学生汇报，共同梳理。师：现在让你们夸夸你们共同认可的这种方法？（师指向：a只青蛙4a条腿）好范文解忧愁7/23生1：字母可以表示任意自然数生2：字母表示较为简洁生3：可以看出青蛙的腿数是只数的4倍。（学生若没说出，则由老师补充说明，并板书：数量关系）2、续唱完整版的儿歌师：刚才的儿歌，还不是完整版的儿歌，想看看完整版的儿歌吗？出示：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。预设学生：不用老师提醒，已在尝试用字母来表达。师：你们是不是想用刚才的方法把这首儿歌唱完？在表示之前，老师先问下：完整版的儿歌增加了哪些数量？学生尝试把字母表示完整版的儿歌。展示学生的作品，全班交流。3．字母表示年龄师：生活中什么时候还用到字母表示数？师：先看看老师带来的例子——妈妈比我大26岁。师：这句话告诉我们什么？你们想怎样表示儿子的年龄与妈妈的年龄呢？师追问：这里的字母可以代表任意数吗？三、在应用中，巩固拓展1、出示：一个书包a元，笑笑带200元买了一个好范文解忧愁8/23书包，还剩（）元。2、让学生寻找并交流字母表示数的例子。3、完成练一练第2题（机动）。四、反思评价，总结提升师：同学们在这节课表现如何呢？如果用分数来评价，可以得几分呢？想看看，老师给咱们这节课打几分吗？满分是100分的。课件出示：50+a（放慢速度出现）师：这节课的分数不能我说的算，前面50是我给的保底分数，另外a代表几分呢？由同学自个来评价？谁来说说想给几分？为什么呢？师：有什么收获？有什么疑问？师：生活中还有很多用字母表示的例子，希望同学们多用数学的眼光去寻找，学好用字母表示数，对我们学习以后方程大有好处。用字母表示数教案3教学内容：九年制义务教育六年制小学数学第九册P88用字母表示数教学目标：1、通过具体情境，学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系。理解用字母表示数的意义。好范文解忧愁9/232、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。3、培养学生自主学习的探索意识和创新精神及应用知识解决简单的实际问题的能力。教学重点学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系。教学难点：通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。教学过程：一、激趣导入板书：“CCTV”，问：在哪儿见过？表示什么意思？在生活中，人们常常用字母表示一些特定的含义，你能不能举出几个例子呢？（课件出示例子）导入：是呀，字母在我们生活中有许多广泛的应用，有的表示事物的标志，有的是拼音缩写，有的表示单位，有的表示型号，有的表示地区，有的表示人物……同样，在我们的数学中也常常用字母来表示数，这节课我们就来研究怎样用字母和含有字母的式子表示数量。（板书课题：用字母表示数）二、用含有字母的式子表示数量或数量关系。师：老师手中有几张扑克牌，9代表9，J代表11，好范文解忧愁10/23Q代表12，K代表13,。分别代表你们的年龄。请学生选牌表示学生的年龄师：想知道老师的年龄吗？请学生猜测师：先不告诉大家，告诉一个信息：老师比小一大20岁。不急，先跟着老师穿越时空，回到过去，回到了小一1岁的时候，那时候老师几岁呢？生：14,1+13=14师：当小一2岁的时候，老师几岁，2+13=15（板书）谁能接着往下说，当小一几岁，老师几岁？生讲师：自己都觉得烦了是吗？可是求老师岁数的问题写完了吗？加省略号表示。这里有一个数字始终没变，是哪个呢？生：年龄差师：数学有时就是研究变与不变的规律，里每一个式子都只能表示一个年龄，能用一个式子表示所有的年龄吗？小组讨论师：说说你怎样表示的？生：用n表示小一的年龄，老师的年龄就是n+13师：觉得他这样表示好吗，把掌声送给他，她这样表示好在哪里？好范文解忧愁11/23生：比较简便师：一个含有字母的式子就能表示所有情况。还有其他的表示方法吗？用简明的式子解决了复杂的问题，这就是我们今天要学习的内容：用含有字母的式子表示数量关系。N+13除了表示老师的年龄，还能反映出什么信息？生：老师比小一大13岁，小一比老师小13岁。师：这张牌是谁的年龄？这张牌是10.就是当n=10时，n+13=？当n变成具体数量的时候，n+13也变成了具体数量。穿越时空，小一18岁的时候，老师几岁？搜搜继续穿越，小一60岁的时候，老师几岁了？当n=1000的时候，老师几岁？——1013岁，同学们都笑了。老师给大家看个信息，你们觉得n是怎样的。生答师：人的生命是有限的，用字母表示数的范围也是有限的。若用b表示老师的年龄，怎样表示小一的年龄呢？生：b-13,用你自己喜欢的字母表示自己的年龄，用含有字母的式子表示爸爸的年龄。爸爸比我大（）岁，用（）表示我的年龄，用（）表示爸爸的年龄。生回答师：老师有个梦想，驾着飞船遨游太空，月球上有好范文解忧愁12/23什么秘密呢？想知道吗？地球引力是月球引力的6倍，因此在月球上人能举起的质量是地球上的6倍。如果我们都上了月球，你能举起多少千克？生答地球上14千克，月球上举起84千克。怎样计算的？14*6问学生的体重具象化能举起大约三个学生的质量。师：如果每个同学举起的质量不一样，根据表格中显示的数量关系，你能用含有字母的式子表示所有情况。生答师：能说说字母表示的是什么？在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。省略乘号时，一般把数字写在字母前面。所以我们可以简写为6a一个含有字母的式子表示了任何人在月球上举起的质量，能用其他字母表示吗？字母表示数在实际情况下是有范围的，给大家看一个信息，这里的n可以表示哪些数？人能举起的质量是有限的，字母的范围是有限的，比如这个同学在地球上只能举起15千克，当n=15kg,在月球上能举起多少？师：看书有什么疑问？老师考考大家，如果人能在月球上举起物体k千克，地球上能举起多少呢？好范文解忧愁13/23——k/6师：现在来轻松一下。拍拍手唱唱歌，一只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿……没写出来你也能读下去啊，是不是发现了什么规律？生：眼睛的只数是青蛙只数的2倍，腿的条数是青蛙只数的四倍。师：你能用含有字母的式子表示这首儿歌吗？这就充分体现了用字母含有的式子的优点。师：看来我们都掌握了，现在来看看小红的数学日记。下面我们就用刚刚学的本领，一起帮小红陪妈妈到商场去买衣服吧！1．数学日记。陪妈妈买衣服周末上午，小红与妈妈乘33路公交车到一百商场买衣服。上车时小红数了一下，共有25人，到了海滨公园站下去x人，又上来y人，现在车上有（）人。到了一百商场，小红看到商场门前停放着2排自行车，每排大约a辆，现在商场门前约停放着（）自行车。在服装柜台前妈妈看中了一件c元的上衣，打折后比原价少了12元，最