鄂教版《jqx》精编教学设计4篇

好范文解忧愁1/27鄂教版《jqx》精编教学设计4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“鄂教版《jqx》精编教学设计4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《jqx》优秀教学设计1教学目标：1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。教学难点：“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。教具准备：教学挂图、字母卡片、小黑板课时安排：一课时教学过程：一、复习导入1、大家还记得老师说过拼音王国住着很多拼音娃娃吗？我们今天再到那里去游玩，交几个新朋友。拼音王国到了，房间里的拼音娃娃在跟我们打招呼好范文解忧愁2/27呢，谁来跟他们打个招呼？（课件出示）2、这里还有几个声母朋友，他们是孪生兄弟，模样差不多，你们谁能叫出他的名字？（卡片出示相似声母，开火车认读）二、学习“j、q、x”的音形（一）学习“j”的音形1．出示“j”的图：说说你看到了什么？（说完整话）（1）指名说（2）你能根据图画内容试着读读吗？（3）师教读，方法：又短又轻（4）开火车练读2．学生“j”的形（1）观察图，你有什么发现？你有什么好办法记住“j”的形？（2）生自由编小儿歌：竖弯加点j、j、j。母鸡捉蝶jjj（二）学习字母“q”1．出示“q”图：说说你看到了什么？（说完整话）（1）问：你有什么发现？（2）自己试着读读这个字母？（3）教师范读，发现问题及时纠正。好范文解忧愁3/27（4）开火车读字母“q”。2．学习“q”的形（1）同桌同学说说怎么记“q”的形？（2）自编小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。（3）区别“bpdq”的音形。（用手势）（三）学习“x”的音形1．出示“x”的图（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？（2）指名读（3）开火车读2、学习“x”的形（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x三、教学jqx与v相拼1、师讲故事：正当大家玩的开心的时候，v来了，他也想和jqx一起玩，可是，他们在一起就发生了一件奇怪的事。出示课件：j—ü—juq—ü—qux—ü—xu2、提示：v发生了什么变化呢？3、师讲故事：为什么会这样呢？原来jqx比较调好范文解忧愁4/27皮，而我们的小u胆子小从来不敢和jqx玩，小v和我们的小朋友一样……4、总结规则，学习顺口溜小v见到jqx，脱帽行礼还念v。5、生反复练习jqx与v相拼的音节6、带上四顶帽子，练习四声调四、书写jqx教师先问学生写在黑板上的四线三格是什么，让学生说出名字，可以加强学生对丝线三格的认识。过渡：为了更好的记住我们今天所学的三个字母宝宝，下面我们来观察一下它们在四线三格里是怎么摆放的。1、生观察，再指名发言。2、师补充，再说出需要注意的点。3、师范写，学生书空。4、学生在自己的书上写三遍。5、教师巡视，并指导书写。五、巩固两拼和三拼音节1、出示课文中的两拼音节。指名读，生齐读。2、师范读，生跟读。3、出示文中的三拼音节，师范读。4、指名学生试着读，读对的，其他的。人跟读。好范文解忧愁5/275、师纠错，生齐读。6、师加上声调再开火车读。7、学生齐读，巩固三拼音节。六、课堂小结教师总结：这节课，我们又轻松地学会了三个声母，它们分别是：母鸡母鸡jjj，气球气球qqq，西瓜西瓜xxx（学生齐念顺口溜）。小朋友们别忘了，小ü碰到jqx，去掉两点还念ü。jqx还和许多韵母宝宝交上了朋友，小朋友们，你们也成为了他们的好朋友，你们一定很开心吧。那我们再大声喊出他们的名字吧！（生齐读），以后见到他们可别忘记他们了。七、作业布置1、将声母jqx在拼音本上各写2行。2、动手制作声母卡片jqx。八、板书设计jqxjqxj—ü—juq—ü—qux—ü—xu教学反思:教学字母jqx音形时，我先让学生看图观察，说说看到了什么，培养学生的观察能力和说完整话的能力。并且，在教学时，我让学生自己编顺口溜记住jqx的读好范文解忧愁6/27音和字形，鼓励学生有自己的想法，培养孩子的创造能力。在教学过程中，我创设了让学生坐上火车去认识新朋友的情境，一是激发学生的学习兴趣，另一个目的就是让学生稍作调整、提醒学生坐端正继续学习新的知识。前部分的音形教学总体感觉学生学习兴趣较浓，掌握的也比较好。jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在:一是容易忘记省写ü上的两点；二是不知为什么要省写ü上的两点；三是学会了省写规则后，又将其它声母（如：n、l）与ü相拼时也去掉ü上两点；四是省掉两点后又将ü读成u，造成拼读错误。在教学时，我用了一个故事引入，并以故事来教学v上要省略的规则，并以顺口溜记住。但在练习拼读时，由于本人没有考虑到学生的“读疲劳”，一直比较乏味的让学生练读，教的累，学生学的也累，而且掌握的也不好。jqx拼音教学教案设计2一、学习目标：1、学会jqx三个声母，读准读音，记清形。好范文解忧愁7/272、找准jqx在四线格中的位子，能正确书写3、学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。二、教学重点：学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。三、教学难点：学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。四、教学准备：课件、拼音卡片。五、教学过程：（一）、复习：我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊，现在老师要问大家和记得他们的。名字吗？能大声地交出他们的名字吗？（出示课件）打乱顺序读声母——开火车读小朋友的记性真好，还能记住他们的名字，现在再介绍一些声母朋友和大家认识，你们想认识吗？（二）、学习读音1、在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一好范文解忧愁8/27定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读——开小火车（两组）看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜2、看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢！你们高兴吧！看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢？（出示课件：气球）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋友的名字（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读——开小火车（另两组）看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？3、我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？（西瓜）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字，把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋好范文解忧愁9/27友的名字了（示范读）全体跟读——开双轨火车想要牢牢记住它，你有什么好办法呢？（三）、书写1、现在jqx这三个声母想回家了，小朋友一定会平安地送他们回家的，对不对？那么就先看看他们住在四线格的哪里（打开课本18页）2、请学生说：j——上、中、下格（高个子）——分两笔写（学生自主学习）q——中、下格——分两笔写x——中格——分两笔写3、大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是怎么写的。4、小朋友们看得这么仔细，相信你们一定也能写好，请同学们在语文书下面描一下，再写一个。（四）、做游戏1、看卡片做手势（看到形作出反应）2、听读音做手势（看不到形仍旧能作出反应）（五）、jqx和i的拼音我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友，我们的jqx也想交朋友，不想孤单的一个人。好范文解忧愁10/271、i是个非常可爱的韵母宝宝，有很多声母想和它做朋友，jqx也想和i做朋友，你们能帮助他们吗？2、（出示课件）做小老师领读，全体小朋友跟读，开火车读，大组比赛读（六）、这节课你学到了些什么东西呢？（学生自己说）第二课时教学目标：1、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节，2、初步掌握ü上两点省写的规则。3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。教学重难点：教学重点：ｊ、ｑ、ｘ与单韵母相拼读的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。教学难点：学会j、q、x与ü拼读时头上两点要去掉的规则。教学过程：（一）激发兴趣，复习旧知：同学们，我们已经学过了不少的拼音字母，你们都还记得他们吗？（生：记得）在美丽的拼音王国里，有一座字母宫殿，里面藏着许多的字母伙伴，我们一起去好范文解忧愁11/27找一找他们好吗？（出示字母宫殿的图画），生找字母并读出来。（二）创设情境，学习拼读：1、复习拼读音节拼音王国里要召开一次舞会，拼音宝宝们都可以去参加，听到这个好消息，他们可高兴了，大家手拉手来到了礼堂里。舞会开始了，伙伴们你邀请我，我邀请你，蹦蹦跳跳，快乐极了！看，他们来了。（出示音节卡片，指名读）mùtīyālídàmǐtǔdìhéhuākǔɡuādàhu?lǎbɑ2、ｊ、ｑ、ｘ与i相拼ｊｑｘ第一次参加，谁能和他们一起跳舞呢？小i真热情，首先来和ｊｑｘ交朋友，他们跳起了热身舞。谁来读一读？j—i—ji（出示拼读音节，指名读）谁来读ji的四声？jījíjǐjì（指名读）依次出示qixi的音节，生自由拼读音节及其四声，（指名读，开火车读）3、ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼一支舞曲响起来了，小ü妹妹登场了，她邀请ｊｑｘ来跳旋转舞。她们转啊转，发生了一件有趣的事，快来看。好范文解忧愁12/27j—ü—juq—ü—qux—ü—xu师：你能说句儿歌讲一讲吗？师：真有趣，小ü帽子掉了还是ü吗？（生：当然是ü）她们在一起跳舞读什么？开小火车，读ｊｑｘ和ü四声音节。（三）课间休息——拼音操点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。动动手动动脚，我们来背声母表：bpmfdtnlgkh扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：ɑoeiuü站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：yiwuyu。（四）、巩固练习1、出示：j-i-ji看图理解词义。出示：q-i-qiJiqi。看图理解词义。2、出示：x-ü-xu引导学生看图练读音节词húxū。看图理解词义。好范文解忧愁13/271、抽读卡片。2、读书上的音节词。认读字母练习书写（五）学习儿歌，巩固拼读1、ｊｑｘ来到草地看小鸡，看，小鸡们玩得多高兴！请你自由读出这首儿歌？生：（自由拼读）2、ｊｑｘ哪里去了？请您在儿歌中把它们找出来，读一读。（个别读）3、同桌互相表演读，一个扮演小黄鸡，一个扮演小黑鸡，加上你自己的动作练一练吧。4、老师看到好多“小黄鸡”和“小黑鸡”高高兴兴一起玩。我们一起来表演读吧，看看哪只小鸡最可爱！（刨土、捉虫，有的模仿小鸡叽叽）（六）小结全课，畅谈收获玩了一天了，太阳都要落山了，ｊｑｘ也该回家了。让我们和它们说说自己的收获吧。今天我学到了什么？jqx拼音教学教案设计3一、教学目标1、学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。好范文解忧愁14/272、初步掌握ü上两点省写规则。3、学会jpx与单韵母拼读音及带调拼音节，准确拼读三拼音节。二、教学重、难点1、j、q、x的发音。2、韵母的拼读。三、教学方法根据教材特点和学生的年龄阶段，本课主要采用讲授法、直观演示法、小组讨论法等多种教学方法。四、教学过程1、导入师：今天老师给大家带来了一个好消息，拼音王国给老师寄来了一封信，邀请咱们全班的小朋友去拼音王国做客，你们愿意去吗？生：愿意。师：你们瞧，拼音王国的小火车来接咱们了，咱们快点去吧！小朋友们，拼音王国已经到了，已经很很多拼音宝宝来接你们了，你们还认识它吗？快来跟他们打打招呼吧！（评价语：小火车开得又快又稳。读的又快又准确。小火车在这里出故障了，谁来帮帮他？）2、新授好范文解忧愁15/27师：我们在拼音王国忠认识了这么多声母宝宝，有一个韵母宝宝可羡慕咱们了，瞧，它来了，它是谁呢？生：ü。师：我们一起跟ü宝宝打个招呼吧。生：ü宝宝你好。师：今天