滑滑梯教案【汇集4篇】

写作好帮手1/8滑滑梯教案【汇集4篇】【导读】这篇文档“滑滑梯教案【汇集4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！滑滑梯教案【第一篇】活动目标：1、学习儿歌，初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。4、遵守游戏规则，不做危险的动作。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：动物图片、积木、背景图活动过程：一、幼儿熟悉情景，认识角色教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小写作好帮手2/8朋友们问好。出示滑滑梯教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜”1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。2、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。三、幼儿完整地学习儿歌教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍四、游戏1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？五、带领幼儿户外滑滑梯写作好帮手3/8（附）儿歌滑滑梯松鼠滑滑梯，哧溜一声滑下去；小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去；刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。活动目标：【第二篇】1、知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。2、在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。3、积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。幼儿园中班安全教案及教学反思《欢乐滑滑梯》【第三篇】《中班安全教案及教学反思《欢乐滑滑梯》》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案及教学反思《欢乐滑滑梯》！写作好帮手4/8活动目标：1、知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。2、了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿玩滑滑梯的录像。2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》活动过程：1、小狗怎么了？（1）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。“小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。（2）出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？2、播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。写作好帮手5/8（1）幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？”（2）幼儿讨论“你是怎样玩滑滑梯的？”“怎样玩滑滑梯才是安全的？”（教案出自：快思老师教案网）“你觉得那种方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。3、幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师4、手指游戏“滑滑梯”我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。5、带领幼儿到户外玩滑滑梯。附：儿歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，爬完一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。教学反思：写作好帮手6/8活动中，教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。中班安全教案及教学反思《欢乐滑滑梯》这篇文章共2303字。相关文章《中班教案《我会乘车》含反思》：中班教案《我会乘车》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿激发主动关心别人，愿意做一名文明小乘客，通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识，在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则，快来看看幼儿园中班《我会乘车》含反思教案吧。《中班安全儿歌教案《火灾安全自救》含反思》：教学目标：1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他滑滑梯教案【第四篇】活动目标：1、感受歌曲中符点音乐节奏的特点，了解歌曲前写作好帮手7/8奏作用，体验歌曲的美感，产生学唱歌曲的兴趣。2、知道滑梯运动的规则，学习自我保护。活动准备：活动前，带领幼儿玩滑滑梯。活动过程：（一）回忆导入1、回忆刚刚我们是怎么滑滑梯的？幼儿说：“不推不挤，排好队”小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。（二）欣赏歌曲1、欣赏歌曲：教师弹奏乐曲几编，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼唱或拍手，熟悉旋律和节拍。2、教师在黑板上展示滑梯图，让幼儿说说自己玩滑梯时的感受。3、教师范唱歌曲，要求幼儿听清歌词，说说歌词，重点理解“不推也不挤，慢慢上，别着急”这一句。4、练习重点句“慢慢上，别着急”，结合手势动作边表演边唱，引导幼儿感受并学唱符点音符。写作好帮手8/85、教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的`前奏和尾声，说说对前奏与尾声的理解与感受。6、完整学唱歌曲2~3遍，最后带幼儿到室外玩滑滑梯。活动建议：课后，老师在以后的滑滑梯是可以用这首歌曲时刻提醒幼儿用正确的方法玩滑梯。