精编资料,供您参考网络授课教研总结实用3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“网络授课教研总结实用3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!网络教研总结1本学期,我校认真贯彻落实保亭县教育局网络教研工作指导精神,抓住网络教研这一契机,积极开展网络教研工作。我五年级数学组也努力参与本学期学校开展的网络教研活动,通过博客平台,我们按时参与学校的在线研讨活动,并通过网络互动,相互学习,共同进步,在大家的共同努力下,我备课组的每位成员都能在博客上记录教学上的点滴,如教学随笔、教学反思、教学论文等等,都取得了一定的成绩,也积累了一定的网络教研经验,现将开展活动以来的情况总结如下:一、积极参与在线研讨本学期,学校为了能够深入开展“高效课堂基本范式”活动,提高教师们的教学能力,我校先后开展了三次在线研讨活动——一、“20xx年3月研讨主题:实践“高效课堂教学模式”之我见”二、“20xx年4月研讨主题:在实施“高效课堂教学模式”中,你如何激趣定标?”三、“20xx年5月研讨主题:结合教学实例,谈谈你如何在高效课堂中实施“自学互动”这个教学环节?”我科组的老师们都能根据活动主题参与研讨,以下是部分老师的研讨足迹:董春妮“高效课堂”教学模式是运用“先学后教,当堂达标”的教学理念,注重学习过程与方法的指导,关注学生的学习行为,引导学生自主学习。琢磨数夜,可在实践中,教师提前布置预习内容(需思考的问题),但大多数人都不肯预习,小组合作只停留在实验(动手操作),没做到真正的探讨交流,如何才能突破这些难关呢?林燕聆听了几节高效课堂示范课,自己也亲自展示了一番,可以说是小心翼翼,套着框框学走路,难受之极。的确,高效课堂很大程度上提高了学生自主学习和合作交流的能力,但千万别给老师架框:激趣定标3分钟,点拨8分钟,测评10分钟等等。我认为要想达到高效,应该做到两点:一是做好课前的自主预习,俗话说台上一分钟,台下十年功;二是成立学习小组,做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。梁秋花精编资料,供您参考我听了几个老师的高效课堂示范课,基本了解了高效课堂的四个环节。“高效课堂”其主要目的是转变教师的教学方式和学生的学习方式,最大限度地发挥学生自主、探究、合作的学习精神,培养学生自主学习能力。这种模式对教师教学技能和专业化水平提出了更高的要求,首先、必须吃透教材,备好课。其二、目标定位要准确,不能太多,要求学生自学的提纲必须明确具体。其三、不断提高自己的调控能力。陈金芳自“高效课堂基本范式”推行以来,我们五年级的教师也积极实践,学习讨论氛围热情高涨。在学习实践讨论中我们每位教师都明确了高效课堂基本示范的基本四大环节:激趣定标、自学互动、适时点拨、测评训练。经过这段时间的实践学习,我的体会是课前预习、自学是上好高效课堂的关键,其次是目标要定准,特别是不能贪多,这样才能有效培养学生的自主学习能力。高海燕“自学互动”是一节课中的关键环节,若能培养学生自主学习,然后在互动中解决一堂课中所学的知识,那就能达到“教是为了不教”的境界。可是在实施“高效课堂”的这段时间中,我发现这一环节是最难实施的,因为大部分学生还没有养成自主学习的习惯,这需要老师努力去培养,但愿不久的将来,学生们都能够养成良好的学习态度,学会思考问题,学会寻找解决问题的方法,体验成功的快乐!吴明坤自学互动是高效课堂的核心环节,在这个环节中,首先要引导学生自学,让学生通过自学获取知识。在教学《长方体和正方体的体积》的统一公式时,我是这样组织的;先出示学习任务:1、()叫做底面积。2、长方体的底面积=()。3、正方体的底面积=()4、长方体(或正方体)的体积=()。然后让学生带着这些问题去合作交流讨论。符才扬“自学互动”作为高效课堂的核心环节,目的是培养学生自主、合作学习的好习惯,让学生在自主学习与同伴互助中汲取营养,学习新知,拓展思维,例如在教学真、假分数时,一、出示学习任务:1、什么是真分数?2、什么是假分数?3、真、假分数如何判断?让学生带着问题自学教科书上的有关内容。二、首先在小组内讨论、交流说出自己对真、假分数的认识,必须做到人人发言,其次在全班中交流。三、通过做题检测自学精编资料,供您参考情况,出示一组分数让学生判断真、假分数,1学生独立完成,2学生当小老师说判断的理由。四、多元化的评价与教师适时点拨。在自学互动中我们看到学生阅读课文、参与讨论、大胆发言、自评互评、合作探究等这样自已驱动式的学习活动。通过学生的自学互动,教师的指导监管,帮助学生建立明确的学习动机,引领学生掌握科学的学习规律和学习方法,养成良好的阅读习惯、自学习惯、语言习惯、学习习惯。成为学习的主人。黄海群我小开展了高效课堂教学模式已经有一段时间,在此谈谈在实施高效课堂的“激趣定标”这一环节的一些做法。常言道:良好的开头是成功的一半。所以在“激趣定标”这环节,我主要是以复习引入,出示相关练习题,以小组比赛的形式激发学生的学习欲望,然后在出示要学习的目标,以挑战的方式,去完成学习任务。觉的这样的“激趣定标”很适合我们班的学生。二、在博客中共同进步我校的网络教研工作在领导的高度重视下,在全体教师积极参与下,使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩,五年级数学备课组也踊跃出一批积极分子,他们在博客上自我反思,把教学的点滴记录下来与大家分享。如梁秋花老师的博客上记录着教学、听课和学习体会,看了总会让人获的启发。董春妮老师的博客上记载着平时撰写的优质教学设计和反思,这些设计将是值得大家借鉴的。林燕老师的博客上清晰的记录着每一个学期的教学计划和相关的教案,从计划上看,就知道该老师工作室多么的负责。符才扬老师的博客上记录着学习感悟,以及教学反思和教学设计,都是这的借鉴和学习的。高海燕老师的博客上记录教学随笔、教学反思和教学论文,可见该教师在教学工作中很有上进心。可见教师建立了自己的博客,在博客中发表一些教学中的反思,与同行共探讨。为教师的专业化成长奠定了基础,使我们更加喜欢网上交流,结交网友,达到互相学习,共同提高的目的,把自己宝贵的时间献给教育事业!虽然我五年级备课组网络教研工作积累了一些的经验和成果,但网络教研工作还处于起步阶段,还需要在实践中继续探索,不断总结经验,不断积累经验,为网络教研的长足发展奠定基础。网络教研工作总结102开展教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一。随着课程改革的逐步推进,对教师综合素质提出更高的要求,常规的教研活动已不能满足教师专业快速成精编资料,供您参考长的需要。为应对新课程改革的逐步推进和现代信息技术的高速发展、现代化网络的应用,上海市教委教研室协同远程教育集团搭建了上海市中小学二期课改网络互动平台。她的出现为学科教研活动注入了新的活力,有力地推进了学科教研活动的高效进行。自上海市中小学二期课改网络互通平台推出以来,我们始终把中学艺术学科工作与网络教研工作有机地整合在一起,始终把二期课改中学艺术络互动平台作为面向全市艺术教师的窗口,以一流的学科信息技术和良好的管理服务态度,充分运用二期课改网络互动平台为各学科搭设的各种网络交流平台,即时地为中学艺术学科互动平台注入的新的内容,为全市中学艺术络教研的有序开展提供必要的资源,有效地推动了本络教研的蓬勃开展。一年多来,我们通过上海市中小学二期课改网络互动平台为各学科搭建主题研讨等网络教研平台,配合中学艺术学科教研工作,充分运用主题研讨、专家门诊等网络教研平台,先后搭建了如“统整,让教育充满智慧研究”、“影视专题共同备课研究”、“同课异构促成长,艺术融合显特色教学研究”、“例说初中《艺术》(音乐)课堂教学基本规范”、“艺术点亮课堂,生活绽放梦想——上海市中学艺术优秀课展示普陀专场”等十个主题网络教研平台,近30000(32250)人次进行了浏览,先后收到发帖600(712)多条,回帖1000(1210)多条。其中以“中学艺术学科回顾与总结研究”交流活动为主题,组织开展面向全市中学艺术教师的专题研讨动态网络教学研讨活动四次;以“中学艺术课程教材的全面推开与深入研究(初中艺术教材)”交流活动为主题,组织开展面向全市中学艺术教师的专题研讨动态网络教学研讨活动二次;以学科中青年教师教学评比为重心,开设互动式的网络研讨“评比专栏”,借助网络平台进行培训、交流和意见征询,使网络成为延续教研氛围,凝聚教师智慧的平台;同时还开设了“各区县‘中学艺术课程教学的的探索’交流专栏”,方便了各区县中学艺术课程教学经验的传递与交流。一年多来,我们还充分运用课程资料、教学资源、教研论文、教学案例、经验交流、相关文件等网络交流平台,共发布各类课程、教研信息116篇,其中收集整理汇编了中学艺术学科单元教学设计电子版文集16篇;收集整理汇编了20xx年度上海市中学艺术学科中青年教师教学评选成果集5篇;影像感知与审美体验——电影艺术概况全套资料;首届上中杯中学生钢琴比赛决赛的所有视频资料;“新课程新理念新探索新成果”——杨浦区同济大学第一附属中学李敬航老师《高中艺术教精编资料,供您参考育学科渗透的探索与实践》的研究成果介绍;提供了国外大学开放性艺术课程,如耶鲁大学的开放型课程——《聆听音乐》及麻省理工大学的开放型课程——《电影哲学》,供老师们参考学习,自培提高,并与全国、上海的相关艺术类网站做了链接,充实和丰富了中学艺术络的静态资源。我们深深感到,网络教研已经走进了我们的教研,并以它众多的优势服务于广大教师。如何更好的发挥网络工具创造性的开展教研工作,加强教研工作的实效性,促进教师专业迅速成长,全面提高教育教学质量,是我们教研工作中重要的研究课题。只有我们迎浪而上,不断探索、不断研究,才能跟上时代的步伐,教育教学的改革才能深入发展,全面实施素质教育,全面提高学生素质才能真正落到实处。网络教研活动计划3一、指导思想根据局关于开展“网络教研”的指导精神,我校积极动员和组织全校教师投入网络教研工作,努力提高我校教研信息化水平,探索网络教研新思路,促进教师专业化成长,努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的针对性、实用性、有效性,真正发挥网络教研的职能作用。二、网络教研的任务及要求:1、深化网络教研,提升教研的层次和水平。根据局教研室及学区研训室工作要点,我校将把个人博客的建设和管理作为日常工作之一,形成制度化,学校进一步发展基层核心骨干,充分发挥网络在教研活动中的作用。继续成立校网络教研组。负责对我校网络教研活动提供技术支持和专业引领。教研组的成员由校我校教导主任及各学科教研组长组成。每学科至少组织1次全校网络教研活动,每位网络教研组成员要经常参与网络教研活动,各教研组成员都要积极参与网络教研活动。县教研核心成员必须每次都要参与县组织网络教研活动。2、继续参加小学学科主页发布的课例研讨及各资料的学习,并发表自己的见解。3、结合单元四段教学,进行“单元重点导学课”的说、讲、评教研活动。4、继续更新和维护学校每一位教师的个人博客,把学校教师的风采较好展示,并给教师一个自由交流和学习提高的平台。我校决定间每周三下午放学利用业务时间集中到微机室,开展网络教研活动。5、充分调动教师参与网络教研的主动性和积极性,精编资料,供您参考使之成为我校建立研究型发展学校的载体,促进教师自觉走进校本研修,不断提升业务不平及课改实践能力。6、学校利用教育平台及时发布学校动态等各类信息。三、工作安排及措施:网络是教研的工具和手段,如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题,为此,学校网络教研组将组织相关培训和技术指导。1、继续完善查罕扎布小学校园网站,力争使校园网成为我校内部管理的平台,对外宣传的窗口,心灵沟通的桥梁,样本教研的园地,立足教师,服务教师,指导教学。2、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,各教研组要制定切实可行的'网络教研计划,依据学校网络教研制度,使之形成常规化的运行机制。3、定期组织各教研组教师进行网上集体备课,网上专题讨论、网上评课等活动,上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等,使网络资料更丰富实用。4、学校将定期评比优秀博客