2022年度实用留守儿童工作总结范文【汇集4篇】

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精编资料,供您参考2022年度实用留守儿童工作总结范文【汇集4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“2022年度实用留守儿童工作总结范文【汇集4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!留守儿童工作总结【第一篇】留守儿童渴望亲情,需要关爱。为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署,大力实施“留守儿童关爱工程”,对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务,使留守儿童能在家或在校安心生活和学习,父母在外能安心务工,以促进社会的和谐发展。具体工作如下:一、打造温馨家园,为孩子们提供快乐的活动场所。1、建设留守儿童之家,建立留守儿童档案。我校现有251多名学生,其中留守儿童98名。为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖,学校特建设“留守之家”,并在全校举行关爱留守儿童活动启动仪式。为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求,我们分班进行细致地调查,详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。建立留守儿童个人信息卡,并汇编入册,存入档案。现在,“留守之家”存放着98名留守儿童的个人资料档案,张贴了全体留守儿童生日榜。学校利用校园广播网,为当天过生日的留守儿童点播生日快乐歌,送去我们美好的祝愿。98名留守儿童既是“留守之家”的成员,也是“留守之家”的主人。因此,我们鼓励孩子们自己当家作主,并制定“今天我当家”管理值日表,聘请有责任心,有组织能力的儿童担任管理员,负责“留守之家”的卫生、设施的管理、活动的纪律、图书的借阅与登记等。温馨家园里,孩子们互帮互爱,团结协作,亲如一家人。2、丰富课余生活,定期开展活动。为了丰富他们的课余生活,每天下午第三节,是“留守之家”开放的时间。孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋,一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好,特别成立了书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组。每周二、周四下午,由各指派专业教师进行辅导训练,孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。精编资料,供您参考二、教师的深情关爱,让孩子们感受温暖,享受幸福。1、成立“3+2”模式关爱小组,组织师生结对互助帮扶活动。“3+2”模式关爱小组,即:一名教师和一名爱心家长共同关爱三名普通生和两名留守生。学校每一位教师选择三名普通生和两名留守生进行重点帮扶,弄清每个孩子的学习、生活及家庭情况并登记入册,积极动员社会爱心人士担任留守儿童的爱心家长。老师们利用课余时间,为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容;学习之余,和帮扶儿童交心谈心,了解他们的内心世界,消除他们的自卑心理,帮助他们解决生活上的困难;寝室里,教会他们怎样洗澡、叠被子,教育他们怎样克服困难,学会自理;每年的“爱生日”当天,老师们纷纷向帮扶儿童献爱心,为孩子们赠送所需的学习、生活、文体用品,争做“爱心爸爸妈妈”。假日里,老师们和爱心家长将帮扶儿童接到家中,让他们和自己的孩子一起学习,一起玩耍,像对待亲生儿女一样对待他们,让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。在“课外访万家”活动的大力推动下,老师们对帮扶儿童进行入户走访,了解他们在家的学习、生活情况,详细做好家访手记,并与其监护人商讨措施,共同教育。2、关注儿童健康心理,创设“心灵港湾”悄悄话信箱。学校结合本地方特色和学生认知水平,编写了一套校本教材,分低、高两个学段,每一学段分上、下册,每一册教材都融入了符合本学段学生年龄特点的心理健康教育知识,对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条,为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台,及时掌握他们的思想状况,有的放矢地化解心中的困惑,给予它们精神上的动力,培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。三、亲情互动交流,为孩子们架起一座“爱”的桥梁。1、开展“五个一”活动,增进孩子与父母的情感。父母是孩子的第一任教师,孩子的教育需要学校和家庭双方结合,共同教育。为此,我们给每个留守守儿童在外打工的父母寄去“致留守儿童家长的一封信”,呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动,即:每周一个电话,每月一封信,每月与班主任联系一次,每月与科任教师联系一次,每年至少回家一次。其父母每月与科任教师联系后,了解孩子最近的表现情况,再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流,排除孩子的心理障碍,帮助孩子确立学习目标,鼓励孩子精编资料,供您参考勇敢面对、充满自信。让远在异地的父母用亲情去感化孩子,用真爱去引导孩子,让孩子始终保持一种健康、积极向上的心态。2、利用班级博客,搭建自由、开放的交流平台。为了更好地让留守儿童父母能及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况。各班班级博客中分别开辟了留守儿童专栏,并上传本班留守儿童个人照片、信息资料及日记习作等。班主任定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在空间里公示出来,让老师、家长、学生三者之间互相进行沟通与交流。班级博客以它自由、开放的交流方式,受到了广大社会爱心人士的关注。通过班级博客认识了孩子们,并经常在博客中给孩子们留言,鼓励他们树立理想,努力学习,长大后做一个对社会有用的人。孩子们也抢着在博客中向冬青奶奶问好,给冬青奶奶送去祝福。他们一起分享彼此的快乐,一起感受心与心的碰撞。四、丰富的集体活动,使孩子们锻炼能力,健康成长。1、举办留守儿童生日聚会每一学期组织留守儿童开展一次生日聚会。多才多艺的同学们为过生日的留守儿童表演精彩的节目,学校特意为留守儿童订购了多层生日蛋糕。孩子们围坐在蛋糕周围,一起唱生日快乐歌,一起许愿,一起吹生日蜡烛,一起吃生日蛋糕,一起分享生日祝福,开心和幸福洋溢在他们的笑脸上。2、组织一年一度的自主管理能力展示竞赛。每一年的下半年,学校都要组织一次留守儿童自主管理能力展示竞赛。根据留守儿童年龄的大小,规定不同的竞赛项目,如:低、中年级学生穿衣服、收拾书包、系红领巾,高年级学生叠被子、烹饪等,培养他们的自理能力和团结合作意识。3、开展各种校内外集体活动每学期,政教处以少先队活动为依托,开展各种校内外集体活动,组织留守儿童开展拔河、野炊、放风筝等课外活动辛勤的努力,无私地付出,终究结出了丰硕的果实。近几年来,我校没有一个留守儿童出现辍学退学的现象,孩子们的父母也经常在节假日归家探亲的有限时间里专程去拜访感谢老师。留守儿童工作总结【第二篇】随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或精编资料,供您参考委托人照顾的中小学生。随着农村留守儿童不断增多,留守儿童工作也越来越受到各级党委、政府及全社会的关注。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,20xx年,我校积极响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这一年多来我校“留守儿童之家”建设情况工作汇报如下:一、留守儿童之家建设情况:1、我校留守儿童之家面积约40平方米。室内布置温馨、人性化、有文化品位。配置有档案柜一个;一部电话机;一可以视频通话的电脑;小药箱1个;一定数量的文体器材、可供阅读的图书、杂志;各项制度均已上墙。2、成立了领导小组,明确职责:组长:费本训(校长)全面负责学校留守儿童之家建设和管理工作。为留守儿童之家建设和管理工作的第一责任人。副组长:石配才(副校长)负责组织实施留守儿童管理服务工作。为留守儿童之家建设工作直接责任人。副组长:杨本文(副校长)负责留守儿童活动设施的配置及其它后勤保障。为留守儿童之家管理工作直接责任人。成员:张久烛(总务主任):负责留守儿童活动的后勤保障。郭荣虎(教导主任)、谷长远(教导处副主任):负责留守儿童的学习工作。苏松(校团委书记):留守儿童之家管理员,负责留守儿童心理健康教育、法制教育;留守儿童之家资料的整理、归档以及日常管理工作。蒋发萍(辅导员):负责留守儿童娱乐生活。王永金(图书管理员):负责留守儿童图书阅览管理工作。各班主任:负责本班级本中队留守儿童的学习、生活,使之健康快乐地成长。3、摸底造册,建立留守儿童档案。每学期伊始,学校安排班主任对本班“留守儿童”情况进行深入了解,摸清了留守儿童的底数,上一年度我校有留守儿童200多人,而本学期共有留守儿童300多人。并登记造册,统计汇总,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,并随时关注留守儿童的动态,共同形成了以学生为中心的关爱网络。4、建立、完善了各项制度,并做到各项制度均已上墙。精编资料,供您参考5、做到每学期开学有计划、每学期有活动、学期末有总结。6、结合实际制定留守儿童之家建设实施办法、建设和管理办法、建设和管理考核办法以及工作规划和年度计划建设任务,严格按照实施办法进行项目建设及内部建设、创造性地进行留守儿童之家日常活动开展、严格执行留守儿童之家建设和管理考核办法并完成工作规划和年度计划建设任务。二、留守儿童之家开展的活动及取得的成效1、在思想、学习和生活方面给予关心。及时发现潜在的问题,帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。(1)思想上及时沟通。平时积极营造和谐的师生关系。凸显课堂内外师生是平等的朋友关系。坚持做到无话不谈。帮扶教师和班主任每学期与结对的儿童谈话至少2次。(2)学习上优先辅导。由班主任与代理家长具体分析每位留守儿童的学业情况,制定学习帮扶计划和预期要达到的目标。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。教师对结对帮扶效果进行定期检查,让留守儿童学习成绩逐步提高。(3)生活上优先照顾。提倡代理家长和班主任对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。对中午在校就餐的留守儿童,学校安排了行政领导和教师专门值班。4、开展结对关护系列活动。学校校长费本训及校务会的成员起带头作用与留守儿童结对子,并积极动员志愿者、教师广泛开展与留守儿童结对关护活动,为留守儿童寻找“代理家长”,使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前,我校的留守儿童都有了代理家长,通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式,在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。5、坚持班主任和课任教师对留守学生开展谈心交流和家访制度。我校提倡班主任和课任老师每月至少到两名留守儿童家中进行家访,要与留守儿童的隔代家长保持主动性沟通,经常性联系,让隔代家长能及时了解孩子在校的情况,让老师了解留守儿童在家的表现,以便有的放矢地进行教育。学校开通一部亲情电话,将电话号码公开,为留守儿童在休息时或节假日与家长联系、精编资料,供您参考沟通提供方便,增进学生与家长的感情。6、开展专门的心理健康教育、法制教育、安全教育等活动课。加强对留守学生的思想道德、文明礼貌和法律法规教育,培养健全的人格、良好的思想道德和行为习惯。教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。7、开展“留守儿童”文体活动。学校认真组织留守儿童参加学校的“文体”活动,定期举行团队活动、绘画展、演讲比赛、篮球等各项文体活动,举办运动会,鼓励留守儿童积极参与,丰富“留守儿童”的课余生活使他们生活在快乐、和睦的氛围中,体会学习的快乐,成长的快乐。8、博览群书。我校留守儿童之家和图书室常年开放,由王永金老师指导留守儿童每学期读书活动。拓展了学生的知识面,陶冶了学生的情操。9、加强道德品格培育。每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后都进行国旗下讲话,国旗随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起,整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围,能够激发留守儿童发自内心的高尚情感,引起学生深度的思考10、参加社会实践活动。每学期学校要组织学生进行社会实践活动一到两次,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