《餐前礼仪》语言教案5篇

《餐前礼仪》语言教案5篇通常情况下，家长要在孩子两岁的时候帮孩子养成良好的用餐习惯，在孩子三岁的时候让孩子了解一些用餐的规矩，在孩子四岁的时候对孩子进行餐桌礼仪教育。下面是网友为大家分享的“《餐前礼仪》语言教案5篇”，希望大家能有所收获!《餐前礼仪》语言教案1活动目标：1通过讨论，知道吃饭之前要洗手2初步养成讲卫生的习惯活动准备：1幼儿进餐前的录像片段2提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。拼图活动目标：1发展初步的观察能力2让幼儿感知整体的分割活动准备：1教师自己做的`范图2剪碎的图片，幼儿各一份活动过程：1出示范图，引导幼儿观察能力{房子｝A教师：你们看，这是什么，是什么东西?B房顶是什么形状{三角形｝房身是什么图形{正方形｝门是什么形状呢{圆形｝2游戏：变魔术，巩固整体的组成A你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今天老师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细的看哦!老师能从魔术箱里变出房子来。{教师通过触摸｝B现在，老师要请小朋友也来当魔术师，变出老师变过的图形。幼儿拼的时候，教师可用语言进行提示，帮助幼儿寻找。《餐前礼仪》语言教案2活动目标：1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个活动过程：(一)导入活动：直接介绍活动的名称，导入活动(二)关键步骤：1、第一步，餐前准备练习。(1)取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。(2)学习用双手将小椅子拉开，再入座。(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。2、第二步，吃饭练习。(1)脚规矩地放在椅子的前面。(2)饭、菜要搭配着吃。(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。3、第三步，收拾桌面的练习。(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。(2)餐垫使用后，放到指定地点。4、第四步，漱口和擦嘴的练习。(三)练习后，要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。活动延伸：1、说故事与分角色表演：通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论：(1)为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?(2)猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?(3)猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改?(4)我们进餐时候需要注意什么?家园互动：1、进餐前，老师先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。2、吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。《餐前礼仪》语言教案3活动目标：1.知道用餐时的一些文明健康行为。2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。活动准备：1.幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。2.图片(与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……)活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?2.教师总结：我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。二、请幼儿用正确的方法洗手。三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?应该怎么做呢?(帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪)2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?3.谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么?如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。四、学习儿歌，结束活动。儿歌：进餐前，手洗净;入座时，动作轻;细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞!《餐前礼仪》语言教案4目的：1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。2、继续学习使用礼貌用语：“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。准备：炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1，围咀，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。过程：1、老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客，你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰(戴好坐在座位上)。2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”(重复动作)并伴随提问：两只小脚放在哪里?身子靠哪里，有没有用手抓饭菜?吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”，“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了?”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来作客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要象鸡宝宝一样认真吃饭噢!”3、鸡婆婆分别请小动物来作客(分3批)小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)4、鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来作客，下次请你们吃水饺好吗?(好!)好，小动物再见!”(鸡婆婆再见)教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。追问：活动目标，关键步骤以及活动反思能不能一块帮忙想下，帮女朋友搞，我一外行的什么都不懂，所以...追答：目标只是让孩子学会第一次自己吃饭，重要的是让孩子在快乐中学习。有个提纲就好，毕竟事件有时候会超出意料之外，那反而会更加手忙脚乱。追问：没有，最主要是要正式的策划书还得给学校一份，所以。。追答：那我刚才给的提议，和幼儿园的老幼师讨论，查看或参考以前的人写的策划书，修改就行了。别太麻烦《餐前礼仪》语言教案51、餐前礼仪教育幼儿在餐前做好准备工作，比如帮助家长摆放桌椅、餐前洗手、摆放碗筷等。2、使用餐具礼仪教育幼儿学会正确地使用餐具，比如使用筷子、勺子等。3、就餐时的礼仪教育幼儿不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、细嚼慢咽等。4、餐后礼仪教育幼儿吃完饭后帮助家长收拾碗筷、饭后擦嘴、漱口等。二、用餐时的注意事项1.长辈先坐，表达敬意;细嚼慢咽，不出声响;营养均衡，浪费可惜。2.我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后安静地等待用餐。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧闹。3.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。4.不专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。5.不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。6.饭前不吃零食、喝饮料。7.用餐时保持轻松、愉快的气氛。在吃饭时绝对不可以看卡通片，如果孩子哭闹，就干脆不要开电视。8.爸爸妈妈吃饭时给孩子做示范，不要轻易在孩子面前评价食物，尤其是发出不好吃的暗号，家长应该在吃饭时不断鼓励孩子吃得好，不挑食。9.家长切忌不要追着孩子喂饭。三、用餐结束时的注意事项1.用餐快结束，查看盘中盘底、桌面地面，将剩余饭菜送入垃圾盘。2.用餐结束后，先是站起身，再将椅子推入桌，再去协助家长把盘子放入指定位置。3.手中有盘子，走路要小心，来到指定处，将剩余饭菜清理，再将盘子码放整齐，物品归位。