职高语文教学计划【范例5篇】

参考资料，少熬夜！职高语文教学计划【范例5篇】职高的专业知识有哪些职高语文教学计划【第一篇】一、指导思想1.以课本作为培养学生能力的载体，以20xx年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以20xx年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩20xx年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力。二、本学期教学任务和目标完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘（从识记、鉴赏、写作三方面），提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作能力。三、本学期教学进度1.第一周（），复习第一册。⑴识记方面①字词积累（搜集整理）现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。②语音积累（一至六单元重点字词读音）。③背诵积累（《xx词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》）。⑵鉴赏方面《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。⑶写作方面《荷塘月色》通感手法的运用；《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。2.第二周（），复习第二册。⑴识记方面①字词积累（搜集整理）现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。②语音积累（一至六单元重点字词读音）。参考资料，少熬夜！③背诵积累（《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》）。⑵鉴赏方面《说“木叶”》和诗歌鉴赏专题结合起来复习；《祝福》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习；《神奇的激光》和科技文阅读结合起来复习。⑶写作方面《拿来主义》和议论文写作结合起来复习；借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。3.第三周（），复习第三册。⑴识记方面①字词积累（搜集整理）古诗词字词积累（一、二单元）；现代文字词积累（三、四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。②语音积累（一至六单元重点字词读音）。③背诵积累（《诗经》三首、《离骚》第一部分、《孔雀东南飞》“鸡鸣外欲曙”一段、《梦游天姥吟留别》、《近体诗六首》、《词七首》、《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》）。⑵鉴赏方面《近体诗六首》、《词七首》和诗歌鉴赏结合起来复习；《道士塔》和现代文阅读结合起来复习。⑶写作方面摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我为什么活着》的经典片段；借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》的写作特色，摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》一些有哲理的句子。⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。职高语文教学计划【第二篇】根据海淀区职业学校拟定实行分层教学的指导意见，并承接上学期的教学计划，高二年级语文学科教学仍分三个层次（即A、B、C三层）进行。一、教学内容参考资料，少熬夜！A、B、C三个层次的教学内容是讲授北京市教委编订的中等职业学校教材《语文》第三册（修订调整版）剩余单元的规定篇目；A层和B层还要完成第四册（修订调整版）部分选学篇目的教学任务。A层教学内容以满足学生升高职的需求为重点，按照《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，同时适当补充语言知识和语言表达、文学常识和古代诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读和写作等方面的内容（主要依托教材，包括一些选学或自学篇目），帮助有意升学深造的学生在知识方面做好准备。B层内容根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，按照教材中的“单元教学要求”，完成规定的教学内容，包括课后练习和配套练习册上的练习。C层教学时数为每周2课时，内容相对减少，应根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列的基本篇目进行必要的语文知识和能力的教学。各层具体篇目见《海淀区职业高中语文考试说明》。二、教学安排：以下教学内容的讲授顺序各校可根据实际情况灵活调整。期中考试各校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2日）进行全区统一考核。各层教学安排如下：A层：（一）期中考试前完成以下篇目的讲授文学鉴赏篇：第三册、十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》十九、《沁园春·长沙》二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》二十一、中国当代诗歌二首《致橡树》、《长城谣》二十二、《致恰达耶夫》第十单元戏剧二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》应用语文篇：第三册、第三单元专业文书——六、合同；第四册第二单元、调查报告第三单元、毕业论文（二）期末统考复习前完成以下第四册篇目的讲授九、《伶官传序》十四、《涉江》十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》、《走马川行奉送出师西征》、《金铜仙人辞汉歌》《秋夕》《无题》（昨夜星辰昨参考资料，少熬夜！夜风）十八、宋词一组（二）《一剪梅》二十一、中国现代诗歌二首（二）《再别康桥》二十三、《项脊轩志》二十六、《从罗丹得到的启示》二十八、《荷花淀》三十一、《茶馆》三十四、《罗密欧与朱丽叶》B层：（一）期中考试前完成以下篇目的讲授第三册、文学鉴赏篇：十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》二十一、《致恰达耶夫》第十单元戏剧二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》）应用语文篇：第三册、第三单元专业文书——六、合同第四册、第三单元六、毕业论文（二）期末统考复习前完成以下第四册篇目的讲授九、《伶官传序》十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》《走马川行奉送出师西征》十八、宋词一组（二）《一剪梅》二十一、中国现代诗歌二首（二）《再别康桥》二十三、《项脊轩志》二十八、《荷花淀》三十一、《茶馆》三十四、《罗密欧与朱丽叶》C层：期末统考前完成以下篇目的讲授第三册、文学鉴赏篇十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》十九、《沁园春·长沙》二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》二十一、中国当代诗歌二首《致橡树》、《长城谣》二十二、《致恰达耶夫》第九单元小说-二十六、《林黛玉进贾府》参考资料，少熬夜！第十单元戏剧-二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》应用语文篇：第三册、第三单元专业文书——六、合同三、几点说明：1、对于单元指导，单元综合训练，学生练习册需认真讲授并完成。2、写作训练可参看学生练习册，亦可自行安排。3、期中考试各校自行安排，期末全区统考：A、B层包括第一、二、三、四册的内容，C层不包括第四册的内容，具体要求将在考前辅导中予以说明。职高语文教学计划【第三篇】为了顺利完成本学期的语文教学任务，根据学生情况、使用的教材、本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作计划如下：一、情况分析：（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。（二）教材分析：一年级教材仍为基础模块，共有八个单元。文学体裁呈现多元化，如三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科技小品。故针对此，上课形式可以灵活化。二、教学目标：知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造参考资料，少熬夜！能力，教学学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。教学健康个性，逐步形成健全人格。三、教学措施：1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，认真探索、实践其它新的教学模式。2、从语文学科的特点和社会教学对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、重视学生思维能力的教学。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，教学他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的'模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。9、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。四、教学总结及反思教学过程中，做到及时进行“双思”，教师反思教学，学生反思学习，认真写好教学反思，对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。按照学校要求，进行好“三环”“六步”教学模式的实践，做好课堂的定向、内化、教学；认真提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合学生的教育”，让学生在每一节课上都能有所收获。五、课时分配〈全一册〉参考资料，少熬夜！第一单元散文9课时第二单元议论文9课时第三单元戏剧9课时作文5课时第四单元外国诗文9课时第五单元科技小品9课时第六单元文言诗文12课时第七单元口语交际12课时第八单元应用文写作8课时期末考试职高语文教学计划【第四篇】一、指导思想：切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯，以全面提高学生的语文素质。在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。二、基本情况分析：本学期所教的学生为一年级87班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写