幼儿园游戏教案【精编5篇】

好文供参考!1/12幼儿园游戏教案【精编5篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园游戏教案【精编5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园游戏教案【第一篇】活动目标：1、通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。2、培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。3、体验和纸杯做游戏的快乐。活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。活动过程：一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的？教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给好文供参考!2/12我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。二、幼儿体验纸杯的多种玩法。（一）和纸杯做游戏1、纸杯传球教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始，看哪组动作快？2、单手、双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。完成后举手告诉我。（教师鼓励幼儿依此说完成）。教师：现在杯子是关起来还是打开的？（教师发号施令，幼儿将纸杯关起来）教师请幼儿换只手玩纸杯。教师：现在我们同时用两只手玩纸杯？（同单手一好文供参考!3/12样将纸杯关起来、打开）3、叠高（1）一个人叠纸杯教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的造型）（2）六人集体叠纸杯教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的又高又牢固。（教师为孩子和作品留影）教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？（幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。）三、幼儿手指放松运动请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！幼儿园大班游戏教案《丢手绢》【第二篇】活动目标：1、体验相互追逐的快乐。好文供参考!4/122、学习游戏的玩法及规则。3、能遵守规则玩游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。2、不同颜色的手绢几条。活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出游戏（1）小朋友还记得丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。3、介绍游戏玩法（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。（3）当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。好文供参考!5/12（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。活动反思：我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂好文供参考!6/12带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。丢手绢教案【第三篇】活动目标：1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：手绢。活动过程：一、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？生：（七嘴八舌的议论着，比划着）师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？好文供参考!7/12生：（回答）二、游戏开始师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数_》等等。4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。5、尝试游戏（1）讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。（2）用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。（3）在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加好文供参考!8/12油！加油！”6、教师和孩子们愉快地游。三、游戏结束师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。幼儿园中班教案《丢手绢》【第四篇】（一）导入1．师：同学们跟着老师一起学一个小动物，想想看他在干什么呢？（叽叽，叽叽，喳—，叽叽，叽叽，喳—，勤劳的小喜鹊捡起小树枝，一点一点，一点一点的，建起了自己的家，音乐教案《洗手绢》。）（二）新授1、师：现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的生活，（视频《劳动最光荣》）2、师：刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢？（雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜）3、师：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能好文供参考!9/12获得呢？（劳动）4、跟着音乐哼唱歌曲。5、幸福的生活要靠劳动来创造，请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？6、同学说的非常好，就让我们来做下洗衣服的动作。勤劳的小朋友从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊，教案《音乐教案《洗手绢》》。谁能来模仿一下洗手绢的情景7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲《洗手绢》。8、出示图片，歌词，边念歌词。9、这位小朋友勤劳动，我们一起来为他们拍手鼓掌，先看老师怎么来鼓掌的。。。。。（大家一起来拍节奏）10、。第一遍，教师放音乐课件，（大家一起来拍节奏）第二遍，跟着钢琴学唱歌曲。第三遍，让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧！11、歌曲的感情处理：（1）你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴呀？所以呢我们要带着愉快的心情来演唱。（2）教师播放录音，学生一起跟唱。12、小朋友都上台表演，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。好文供参考!10/12（三）创编：师：我请同学们想想动作来表现这首歌曲。1，采取同学的动作编动作，边唱边跳。师：你们给老师带来了灵感，老师根据同学们的动作，也为歌曲创编了律动，你们想不想和老师一起表演啊！让我们一起“洗手绢”吧！2，歌词创编，例如：擦地（红太阳，白云彩，妈妈擦地我也来。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）（四）小结：今天，我们学习了歌曲《洗手绢》，希望同学们从今天开始，帮家人，班级做一些力所能及的事情，做一个用劳动创造幸福的人。幼儿园游戏《丢手绢》教案【第五篇】一、活动目标：1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。二、活动准备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地三、活动过程：好文供参考!11/121、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。①导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的。歌。②幼儿倾听歌曲，熟悉旋律。1、教师放丢手绢歌曲，让幼儿熟悉歌曲。2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了，老鹰被罚出节目。如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。③边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏好文供参考!12/12四、活动结束：进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。带领幼儿散步回教室休息。