小班语言《上幼儿园》教案【最新5篇】

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参考资料,少熬夜!小班语言《上幼儿园》教案【最新5篇】作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是网友帮大家分享的小班语言《上幼儿园》教案【最新5篇】,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小班语言《上幼儿园》教案【第一篇】一、小兔上公园(颜色标记)活动目标:1、以游戏的形式复习颜色标记,红标记,绿标记,黄标记。2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。3、激发幼儿操作的积极性。活动准备:1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆,房子三间,一些花,开汽车的音乐。2、幼儿操作材料若干。活动过程:一、引出课题,复习颜色标记1、兔宝宝们看,我是谁?(兔子)我为自己说一句好听的话?(我是黄兔子)2、兔宝宝们今天也很漂亮,来,看看你是什么颜色的兔子?也为自己说一句好听的话。(我是×兔子)3、兔子们,今天我带你们去公园玩,可以怎么去呢?(坐汽车)4、老师,准备好了汽车,看有多少汽车?数一数,这三辆车有什么不同?(颜色不同)5、那红汽车上有什么标记呢?(认读红标记)6、那黄汽车上有什么标记?7、绿汽车上也有什么标记吗?是什么标记?8、今天我们就坐这三辆汽车去公园,怎么坐呢,有个要求:黄兔子坐黄标记的黄汽车,红兔子坐红标记的红汽车,绿兔子坐绿标记的绿汽车,来立正,先找对汽车坐稳了,兔子们互相检查一下,有没有谁乘错车子。乘对了吗?那从稳了,要出发了,(分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿)9、师:汽车到站了,兔子们请下车,找个位置坐下,准备逛公园。二、选配和学做颜色标记1、请幼儿选配颜色标记。(1)大家看,这里有间房子呢,猜猜是谁的家?(花)什么颜色的花?哦,原来这是黄花的家,这是谁参考资料,少熬夜!的家?用好听的话说说。(2)黄花要你们给它家门口做个标记,应该做什么颜色的标记?我这儿有几个标记呢,请谁来找找哪个是黄标记,送给黄花家。(3)你们说他送的对吗?说一句好听的话,黄标记送给黄花家。2、做颜色标记。(1)瞧,来到谁的家,(红花)红花家门口也缺个标记呢!请你们帮忙,应该做什么颜色的标记呢?(红标记)那红标记是长的怎样的?哦,只要涂些红色就是红标记了,看老师怎样做红标记的?小朋友也拿手指作蜡笔来画许多个短线。(2)我们也来说句好听的话(红标记送给红花家)3、请幼儿做颜色标记(1)看绿花家也要你们帮忙做个颜色标记,这应该做什么颜色的标记呢?我请小朋友上来帮绿花家做标记。(2)来,看他做的对吗?(3)说一句好听的话,绿标记送给绿花家。三、幼儿操作活动图形宝宝听说小朋友会做颜色标记了,也请小朋友帮帮忙做个颜色标记,看(出示作业纸)图形宝宝在家里,它家的门牌在这里,请你在这门牌上给它们做个颜色标记,做好了请把它送到相对的颜色标记的箩筐里,看谁帮各种颜色的图形做的标记,对又好,还多呢?四、结束讲评请客人老师来检查小朋友做的颜色标记如何,如有错的及时纠正。同时鼓励做的好的幼儿。小班语言《上幼儿园》教案【第二篇】活动目的:1、学习用生动形象的语言描述图片内容。2、理解古诗内容,感受古诗意境,学会朗诵古诗。活动过程:一、活动导入:—我们猜个谜语,看谁猜得又快又对:青竹竿,顶蜂窝,吃了肉,还有窝。(莲蓬)二、理解古诗《池上》看看,图上还有什么呀?(有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……)这两个小娃娃在干什么?(撑着小船采白莲)教师小结:小娃娃撑着小船,悄悄地去采白莲玩,可是在回来的路上,不懂得怎样掩藏自己的形迹,河面上。绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了。这件事被白居参考资料,少熬夜!易爷爷看见了,他就写了一首诗,叫《池上》,“池上“——池塘上,下面听老师来读一遍(出示古诗)。三、欣赏古诗介绍古诗《池上》,指导幼儿理解重点词句,帮助幼儿理解古诗内容。⑴小娃撑小艇:小娃娃撑着小船。⑵偷采白莲回:偷偷地去采白莲回来。⑶不解藏踪迹:不懂得怎样掩藏自己的形迹。⑷浮萍一道开:浮萍一下子就被小船荡开了。四、学习古诗。集体念,师生对念,男女生轮念。五、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。活动反思:由于在平时的活动中,我们比较多地和孩子们一起进行古诗,绕口令等一系列中国特有的民间活动,所以孩子们对于这样形式的活动还是很感兴趣的。同时为了便于他们的理解,我利用了自己画的图片,这样便于他们的观察和记忆。古诗《池上》内容简单,易懂,比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动,生生互动,层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆,让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶,这是我们民俗教育的内容,也是我们现在的每一个教师应该做的事情!小班语言《上幼儿园》教案【第三篇】活动目标:1、在以表演的基础上,能根据情节的细节部分进行表演。2、咬准字音:“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。3、知道上学应互相帮助,要开开心心的、并能初步的进行创编。。活动准备:《小动物上幼儿园》表演的场景:小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。活动过程:一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音。上一次,我们做了什么表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)二、幼儿进行游戏。参考资料,少熬夜!1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。注意语调,并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。2、学习小熊和爸爸的对话,集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。5、幼儿进行分组表演,由组员进行推选组长。6、幼儿自由表演,教师指导。小班语言《上幼儿园》教案【第四篇】一、活动要求1、了解小波幼儿园的生活,知道大家在一起很快乐。2、愿意寻找躲藏的小波,学着仔细观察每幅画面。二、活动准备:大图书一本、相关音乐《我上幼儿园》三、活动过程认识小波——阅读故事(一)认识小波——猜猜小波背着包会去哪儿呢?(二)阅读故事1、阅读第一页、第二页(重点:学着向熊老师问好)2、尝试让幼儿连续阅读第三页—第六页(重点:寻找躲藏的小波,引导幼儿观察画面)——你们小波在幼儿园里都做了些什么呀?(了解幼儿默读的情况)3、重点图片观察理解——找找小波在哪儿,我们请他出来一起玩,好吗?——你怎么知道小波在桌子底下呢?——猜猜小波的盘子会是什么呢?——小波睡不着,怎么办呢4、结合情景,完整倾听故事5、阅读第七幅(重点感受幼儿园的快乐)小班语言《上幼儿园》教案【第五篇】【活动目标】1、知道自己长大了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。参考资料,少熬夜!4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。【活动准备】小鸭叫声录音,手偶小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)【活动过程】(一)活动导入1、清幽而听录音,让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声,引起幼儿的注意与兴趣。2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》(二)利用提问巩固故事内容,知道自己长大了要学本领,高高兴兴上幼儿园。1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌《上幼儿园》【活动总结】教师根据幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,让有感受到其中的乐趣。同时,教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。【活动延伸】把手偶放在区域活动中,让幼儿进行表演。教学反思:在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。

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