二年级数学下册教学工作计划（通用5篇）

参考资料，少熬夜！二年级数学下册教学工作计划（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？以下是网友收集分享的二年级数学下册教学工作计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级数学下册教学工作计划【第一篇】一、学生情况分析二年级现在共有学生240人。从学生的年龄结构看，分为两个年龄段。还有一部分学生是刚刚从外校转过来的，转学生大部分用的是人教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维发展也不一致，这就要求教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教，教师应尽量将他们缺失的知识补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的发展。另外从去年的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，都能达到教学目标要求，学生的基础较扎实。但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影响了学习成绩，因此有待加强养成教育。从整体情况来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，已经形成一个积极向上的班级体。二、教材内容分析本册教材的教学内容有：①数一数与乘法;②乘法口诀(一);③观察物体;④分一分与除法;⑤方向与位置;⑥时、分、秒;⑦乘法口诀(二);⑧除法;⑨统计与猜测;⑩总复习。三、主要教学目标数与代数1、第一单元数一数与乘法在本单元的学习中，学生通过数一数等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。2、第四单元分一分与除法第八单元除法学生通过大量的分一分活动，经历从具体情景中抽参考资料，少熬夜！象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。3、第六单元时、分、秒学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。空间与图形1、第三单元观察物体在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步发展空间概念。2、第五单元方向与位置通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。统计与概率第九单元统计与猜测。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。实践活动本册教材的正文或习题中，至少安排了11项实践活动：1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。2、把100根小棒平均分给你们小组的小朋友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。4、站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。5、在操场上，辨认东、南、西、北。6、观察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？7、做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，看谁估计的时间最接近1分。参考资料，少熬夜！8、唱一首歌，估计用了几分时间。9、1分你大约能跑多少米？10、你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。11、调查你们小组的同学每天睡多长时间(不到10时、达到10时)。经历这一系列的实践活动，并在与同伴合作和交流的过程中，获得良好的情感体验;获得一些初步的数学活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题;感受数学在日常生活中的作用。四、教学重点1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2、学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、学生通过大量的分一分活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。五、教学难点理解乘、除法的意义并能解决实际问题。六、提高教学质量措施1、要从整体上把握教学目标，会创造性地使用教材。2、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。3、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。4、要重视学生获取知识的思维过程，重视对学生学习过程的评价。5、培养学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。6、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。7、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。8、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓参考资料，少熬夜！励学生多角度思考问题，鼓励算法多样化。9、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。10、加强培优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。七.全册教时安排(略)二年级数学下册教学工作计划【第二篇】一、指导思想以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。二、学生分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。教材分析三、教材分析1、教材内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。2、教学要求（1）认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并认识万以内的近似数；初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；（2）知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；（3）初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的参考资料，少熬夜！质量概念，知道1千克=1000克；（4）初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。初步形成观察、分析及推理的能力；（5）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；（6）养成认真作业、书写整洁的良好习惯；（7）通过实践活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。3、教学重、难点表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。4、课时进度安排周次日期内容安排第一周2月24日—3月2日数据收集和整理第二周3月3日—3月9日表内除法（一）：平均分、除法第三周3月10日—3月16日表内除法（一）：用2—6的乘法口诀求商第四周3月17日—3月23日图形的运动第五周3月24日—3月30日表内除法（二）：用7—9的乘法口诀求商第六周3月31日—4月6日表内除法（二）：解决问题第七周4月7日—4月13日两步式题的混合运算，解决问题第八周4月14日—4月20日有余数的除法第九周4月21日—4月27日解决有余数除法问题，小小设计师参考资料，少熬夜！第十周4月28日—5月4日五一假第十一周5月5日—5月11日期中复习检测第十二周5月12日—5月18日万以内数的认识：1000以内数的认识。第十三周5月19日—5月25日万以内数的认识：10000以内数的认识。第十四周5月26日—6月1日万以内数的认识：整百整千数的加减法。第十五周6月2日—6月8日可和千克，数学广角。第十六周6月9日—6月15日分单元复习第十七周6月16日—6月22日分单元复习第十八周6月23日—6月29日期末总复习第十九周6月30日—7月6日期末总复习第二十周7月7日—7月13日期末检测四、教学措施1、认真学习研究《新课标》，研读教材并创造性的使用教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量……2、积极参加学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的研究，向40分钟要效率，面向全体学生，给学生以充分地关怀，使他们体会到学数学的乐趣。3、加强口算练习，鼓励算法多样性。4、结合教材和生活实际培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。养成独立思考、克服困难的精神。5、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的参考资料，少熬夜！发展。重点抓好学困生的辅导工作6、定期进行测试，及时反馈总结。7、长期抓学生认真作业，书写整洁的良好习惯。二年级数学下册教学工作计划【第三篇】一、指导思想：以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学，自身能力得到发展和提升。二、班级情况分析：本学期我所任课的班级还是二年级三班和四班，两个班共有学生90人，二年级的孩子经过了一年半的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的`兴趣和信心三、教材分析：这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。四、教学目标：知识与技能：1、学会用简单的方法收集和整理数据。2、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。3。使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。4、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。5、使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。过程与方法：经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活参考资料，少熬夜！中的作用。情感态度与价值观：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建