课程教学计划【实用8篇】

参考资料，少熬夜！课程教学计划【实用8篇】时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是网友精心分享的课程教学计划【实用8篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。课程教学计划【第一篇】一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）三、教学内容［造型、表现］学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视参考资料，少熬夜！觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。［设计、应用］学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。4、安全地使用材料和工具。［欣赏、评述］学习领域：1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。2、欣赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。［综合、探索］学习领域：1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。四、教师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则参考资料，少熬夜！教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则年级第二册美术课程教学计划充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的'差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。五、教学进度周次课时课题教学重难点11画自己捕捉人物形象的主要特征22长呀长鼓励创新，表现生动画面31太阳学习用泥塑的方法表现太阳41漂亮的瓶子如何使瓶子的大小及外形美观51洗澡抓住洗澡的特点大胆想象62船在感知中用有特征的形构成船参考资料，少熬夜！72手形的联想研究手形的装饰与组合81狮子大王利用观察、比较方法抓住狮子特征91可爱的动物巧妙运用各种材料表现动物101介绍我喜欢的玩具对观察到的玩具特征做出描述111春天的色彩涂色方法及整体的色彩倾向121用春天的色彩装扮自己巧妙利用材料及创新表现131我们身边的线条线的组织141下雨了感受人间亲情、友情151童话城堡城堡的外形美感与创新151钓鱼制作、装饰的方法161好吃的水果引导学生表达自己真实独特的感受参考资料，少熬夜！162伙伴理解不同背景下的艺术作品172花的世界探索运用各种材料、手法创新181美术测试181美术测试课程教学计划【第二篇】跆拳道起源于韩国，是2000年悉尼奥运会正式比赛项目。深受世界青少年的热爱，是一种运用手、脚技术和身体能力进行自我锻炼的健身运动。该运动不仅学习跆拳道的技术动作，更注重对礼仪、道德修养的遵从要求“以礼始，以礼终”，培养人的礼仪、忍耐、谦虚和坚忍不拔的精神。促进青少年德、智、体的全面发展，对青少年有重要的价值意义。针对南洋学院（金尚校区）大一大二学生较多，而且下午时间几乎都无课程安排，为了更加丰富学生校园生活，多掌握一门技术特长，本人本着推广跆拳道的宗旨特制定以下教学计划：一、招生计划1，报名时间：即日起报名方法：①播打报名电话：陈老师8023399②到学生会报名，负责同学电话：培训时间：9月27日——12月10日周一、三下午15：30—17：30周五下午16：30—18：30（根据学生课程表制定）培训费用：450元，或每月/150元，（三次缴清）2，过学生会的力量，主要负责海报、网站、广播、横幅、传单、定点咨询台等手段的宣传。3，过跆拳道表演，吸引同学们的目光进行招生。二、教学方案在培训期间让学生达到黄带水平，掌握跆拳道礼仪、基本步法拳法、品势一章、四种以上腿法、实战战术等内容及一支表演队。具体教学进度安排如下：三、成立南洋学院跆拳道协会、跆拳道表演队、运动队跆拳道发展到现在已经成为一项非常时尚的运动，参考资料，少熬夜！深受广大青少年的喜爱，特别是在厦门中小学已经得到广泛普及，经常举办跆拳道比赛，很多大学都已成立跆拳道协会、表演队及运动队，借此打响学校知名度及扩大影响力。1，成立南洋学院跆拳道协会：先由跆拳道队成员组成，负责制定章程，学生会配合宣传、吸纳新会员，逐步完善协会，成为大学里的新社团。2，成立跆拳道表演队、运动队：必须在有一批实力较强的成员的条件下实施。学员技术水平达到一定程度时，教练员可为其提供参赛资格：例如、福建省跆拳道锦标赛，厦门市跆拳道锦标赛等，为校争光。3，可与集美大学体育学院跆拳道队共建。课程教学计划【第三篇】一、教学目标：1、理解课文内容，有感情朗读课文，正确理解尊严的含义，《尊严》教学设计。2、在朗读中进一步体会描写人物语言、动作、外貌的句子，体会人物形象。3、懂得什么是尊严。二、重点难点：理解别看他现在什么都没有，但他百分之百是个富翁，因为他有尊严。三、教学过程：(一)入情入境1、这节课我们继续学习第5课。齐读课题。2、这是一篇写什么的文章?学习写人记事的文章应该抓住人物的什么来体会人物的品质或者是性格特点呢?文章的主人公是谁?你觉得哈默是一个什么样的人?你知道尊严是什么意思吗?字典上是这样解释这个词语的?(1)尊贵庄严(2)可尊敬的身份和地位3、哈默尊贵吗?庄严吗?有可尊敬的身份和地位吗?那么哈默的尊严体现在哪些方面呢?(二)品读感悟1、默读课文，画出描写哈默语言、动作、神态的句子，看一看哈默的尊严体现在哪些方面?在旁边写写自己的体会。2、学生自学，教师巡视指导。3、指名谈感受，教师组织学生抓住哈默的语言、动作、神态来体会哈默的尊严，教案《《尊严》教学设计》。以下面两处语句为切入点，引导学生感受哈默的品质。参考资料，少熬夜！其一--他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽起来。(1)逃难的人相同的地方是什么?你感受到了什么?从哪里感受到的?(2)逃难的人是什么样的人?你又能感受到什么?(就是一些在家乡遇到某些灾难，为了躲避这些灾难而被迫离开家乡到其他地方去的人。)(3)就是这样一群逃难的人，他们被饥饿所困，被焦渴所困，疲惫所困，那么这时候他们最需要的是什么呢?(食物、水、衣服、休息…他们连最起码的尊严也顾不上，只想做一件最简单的事情，维持自己的生命。)这个年轻人和所有逃难的人，相同的是什么?不同的是什么?你感受到了什么是尊严?你还从哪些语句当中感受到哈默的尊严?其二--品读年轻人与杰克逊大叔的对话(1)年轻人这一番话要表达什么意思?从这番话中你能感受到什么?第一句话是询问大叔有没有活让他做。第二句话是说不干活就不吃饭。第三句话是说要先干活再吃饭。(2)年轻人用他的语言和行动深深的打动了杰克逊大叔，所以大叔为他提供了一次捶背的机会，那此时年轻人得到的食物和那些逃难的人一样吗?为什么不一样?没有经过劳动得到的是好心人给他们的施舍，而年轻人得到的是劳动后的报酬，这就是年轻人与那些人最大的不同，他也因此得到了杰克逊大叔的赞赏，得到了人们对他的尊重。(三)升华情感1、看题目，这里的尊严还是字典中的意思吗?谁能说说在这篇课文里尊严指的是什么呢?2、我们生活中还有哪些行为是尊严呢?3、出示：尊严是礼貌：当你不小心踩到了别人的脚,一声诚恳的对不起显示出你的尊严.你也会让人领略到你的尊严。尊严是意志：董存瑞舍身炸暗堡,他的事迹广为流传,他就有尊严。尊严是毅力：当你在800米终点咬紧牙关,用力冲刺,为集体赢得了荣誉时,那你的尊严立即展现.全场对你肃然起敬。尊严是勤劳：不白白接受他人的施舍,靠劳动换来食物。参考资料，少熬夜！…志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。课程教学计划【第四篇】一、教材简析结合实际情况，针对五年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，教学内容以“深入了解身边事物”为主题，引导高年级的学生更加熟悉自己的生活，了解自己所处的社会，提高学生的整体的素质。逐步培养学生的动手制作能力、观察发现能力和发散性思维。并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试，真正成为学习的主人。二、教学目标及要求1．学生能自主开展一些探究性的活动。拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。2．掌握科技小制作的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手实践能力逐步提高。培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。3．通过观察，善于发现身边一些烦琐事情，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议，了解小发现的含义与特点。深入认识生活中的各种事物，更加了解自己的生活。4、培养学生健康高雅的生活情趣，掌握一定的技能和本领，具备基本的观察能力和环保意识。5、培养学生的科学兴趣、科学态度和科学精神，发展学生运用科学知识的能力。6、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。三、教学重点：学生能自主开展一些探究性的活动。教学难点：提高学生的动手实践能力。培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。四、教学措施：1、精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。2、积极引导学生开展科学实践活动，从生活中去发现，去观察，激发学生学习科学