参考资料,少熬夜!七年级信息技术教案【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七年级信息技术教案【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!七年级信息技术教案【第一篇】学习目标:知识目标:学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接;学会对演示文稿进行打包和网上发布。技能目标:能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计,使幻灯片美观大方,结构清晰,链接准确。情感、态度与价值观目标:通过作品制作与评价,提高自己的审美能力。学习重点:掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。学习难点:能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。学习过程:一、情景创设,激发兴趣:在浏览电子杂志时,你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果,以及添加超级链接,可以收到同样的效果。制作完成后还可以将它打包或者从网上发布,让更多的人可以欣赏到你的作品!让我们一起动手做一个,看谁做的最后!二、自主探究,交流分享:1、指导学生认真阅读教材P87~90。在学生自主探究的过程中,教师应巡视指导,以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。2、引导学生小组内讨论交流,分享自己的制作成果,并相互协助解决遇到的问题。三、合作学习,释疑解难:1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。先让其他小组同学给予解决,然后教师适时补充总结。2、教师指导:要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。四、实践创新,展示评价:参考资料,少熬夜!1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评,达到取长补短的目的;2、让小组代表演示操作过程,以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。五、梳理总结,拓展延伸:知识结构归纳总结;六、巩固练习:大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手!同学们比一比看谁做的最好!七年级信息技术教案【第二篇】贺卡制作要求:○贺卡主题:圣诞贺卡、元旦贺卡、春节贺卡等;○文字内容:与主题相扣的祝语、心言等;(圣诞快乐:MerryChristmasDay;新年快乐:HappyNewYear)○图案色彩:颜色搭配和谐,色彩过渡自然,与主题氛围相应;○版式设计:贺卡的总体效果,最体现贺卡感染力的地方。贺卡操作要领:○页面设置:文件——页面设置(“纸型”建议用“大32开”横向或纵向)。○图片:插入——图片——剪贴画或来自文件(供选图片在“网上邻居——学案资料——贺卡制作”里)。○艺术字:插入——图片——艺术字。(主题、横幅、重点话语等)○文本框:插入——文本框——横排或竖排。(祝福语、自己的落款、签名、日期等)注意:○不管是使用了什么,都要对其版式、填充等进行调整。(方法:选中它,右键——设置图片/艺术字/文本框/自选图形的格式——版式或颜色与线条等)○还可以在相应的浮动工具栏中调整,如图片的透明色、裁剪等。○多个对象重叠时,注意“叠放次序”和“组合”。重点推荐技巧:○灵活地应用各种自选图形(特别是“星与旗帜”、“流程图”、“基本图形”),重点在于“设置自选图形格式”的填充效果。○在文本框中插入图片,以方便移动。(注意:放于文本框里的图片的某些“设置图片格式”选项是不可用的,比如“版式”)你还可以使用:○使用背景:格式——背景——单一颜色、填充效参考资料,少熬夜!果、水印(视情况使用其中一项);○使用主题:格式——主题(选择某一主题后,右边会有预览,如果是显示需要“安装”的则说明本类主题为安装,不可用)。七年级信息技术教案【第三篇】一、学生情况分析本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作,从总体上看,七年级学生的学习情况不一,学生的基础比较差,仅有小部分同学操作能力较强,大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏,在学习上懒惰、怕动手动脑,对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以,在信息技术教学上要努力克服困难,充分利用现在条件,从实际出发,注重实效,坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣,把他们引导到系统地学习上来的。二、学期教学目标知识与技能:1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式的。2、学会正确的启动和关闭计算机,掌握WindowsXP的最基本操作,会使用键盘和鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上浏览信息,会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下载方法,养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷,养成良好的网络道德与安全意识。4、了解文字处理软件Word2003的基本功能和特点;掌握word的基本操作,会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。5、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。6、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计的能力。情感态度与价值观:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作,调动学生的学习积极性,树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在参考资料,少熬夜!课堂上都能掌握更多更广的微机知识,技能和技巧。感受到创新的喜悦,并能用于实践。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教材分析本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册,内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的。差异性,所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为:了解信息与信息技术;计算机基础知识;计算机的基本操作;在网特网上浏览信息,获取与管理信息;文字处理软件word的常用操作等,学生掌握起来有较大的难度,需要加强上机操作练习,领会使用技巧。四、指导思想:根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:“培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”五、确定教学研究内容让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务,使学生的学习更有主动性。1、认真分析、深入钻研教材,把握教材的重、难点划分好课时、进度,注重教材研讨,灵活恰当地处理好教材。2、从实际出发,注重实效,充分调动学生学习的热情与积极性,组织好上机活动,坚持理论与实践相结合,认真、高效地上好每一节课,保证学生课课有收获,真正学以致用,掌握好计算机这一现代化的得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制参考资料,少熬夜!度,并严格按照规定执行,保证学生学习使用的机器完好无损,以使基尽可能大地发挥作用。4、培养学生学习计算机的兴趣,鼓励学生多看几本计算机报刊杂志,或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组,提出问题,共同讨论,组长做好记录,各小组间可展开竞赛,以充分提高学生学习微机的兴趣与热情的。5、抓好优生优培工作,重点培养特长生,积极参加计算机操作技能竞赛,并通过各种形式学习计算机知识,不断提高自身专业水平,加强业务教学能力的。六、教学措施1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点,采用主要任务驱动式教学方法,每节课都根据教学内容来设置例子,如有关的生活实例或优秀的学生作品等,通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来,并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧的。2、让学生在生动具体的情境中学习教学中,我将充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,理解知识,掌握技能,激发学生的学习兴趣,从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动,并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中,激发学生的学习兴趣,使每个学生喜欢上课、喜欢老师,进而喜欢学习。4、引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中,我将要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。七年级信息技术教案【第四篇】学习目标:学会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。能够应用动作处理图像。掌握创建动作的基本操作。学习重点:会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。学习难点:使用历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处参考资料,少熬夜!理图像的操作过程、方法。学习媒体:本课使用的图像素材、教师制作好的的本课实例(演示用)、多媒体教学软件。学习课时:一课时学习过程引入新课:讲述:在photoshop软件中,我们学习了使用一些工具来处理图像,达到神奇的效果的方法,其实还有方便快捷的工具和应用技巧,今天的这节课我们学习应用历史记录工具和动作的基本操作。一、历史记录讲述:历史记录画笔和历史记录艺术画笔工具以及和“历史记录”调板配合使用,可以方便地编辑图像、恢复误操作,同时还可以获得许多我们意想不到的特殊效果。实践与观察:“历史记录”与“历史记录画笔”在图像处理中的具体应用方法,教师边演示边讲解,速度稍慢。注意保存制作完成的文件。学生活动:用收到的图像素材,按照教材的提示完成操作,注意操作步骤,并随时保存制作好的图像。同座位、同小组可以互相提示,完成操作,也可以比一比谁做的又快又好。教师:边巡视边指导学生操作,对操作不熟练的学生,个别指导。“试一试”:同座位、同小组合作,打开一幅图像,尝试用试一试中介绍的方法处理图像,观察效果,并总结方法。二、动作的应用讲述:日常生活中,“动作”可以理解为身体的某个运动过程,而在photoshop软件中,提供了一种把一系列命令组合为一个动作的功能,利用动作可以快速地完成特定的图像处理任务,达到特殊的效果。学生活动:1.“动手做”给图像添加木质画框效果。小组成员选择一幅收到的图片,按照“动手做”中介绍的步骤,尝试完成给图像添加木质画框效果的操作过程,并注意保存图像。以下操作步骤相同。学生活动:2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作,完成“试一试”的内容。学生活动:3.创建油画效果动作。注:这个步骤涉及到两幅图片,前一幅图片记录的动作,可以直接使用到后一幅图片上,在选择图像时注意两幅图像内容的相关性。参考资料,少熬夜!学生活动:4.教材“一点通”和“小拓展”的内容。教师活动:用教学软件的监控功能观察学生的操作,指导操作不熟悉的学生。学生演示:小组内选择完成情况较好的成员,广播演示。三、课后练习1、选择课后练习中的一个内容,选择合适的图片完成一个操作:或使用历史记录,或用动作。2、小组成员合作,比一比看谁完成的又快又好。3、小组间作品展示、评价。教师活动:参与小组作品展示、评价,对作品的操作作出指导、评价。四、小结教师从小组合作完成作品的过程、方法、作品的效果等方面小结本节课。