精编资料,供您参考班级德育工作总结范文(实用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“班级德育工作总结范文(实用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!班级德育工作总结1本学期我根据学校大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,以培养学生良好的行为习惯为德育工作的突破口,做了一些工作,现将情况总结如下:一、确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感中年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始,通过参与学校组织的诗歌朗诵、流动红旗评比等各项活动,教育学生学生逐步明确班集体这个概念,知道自己所在的班级是哪个,自己是班集体不可缺少的一分子,逐步培养起了集体荣誉感,知道个人要为班级争光,可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范,融入日常行为规范教育和礼仪常规的学习中,使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标,并激励全班学生向着目标奋进,使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的,不仅形成了良好的习惯,而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。二、培养学生良好的学习习惯。小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。故此,我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心。对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯,使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提醒学生加强做事的计划性,养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草,不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯,我首先注意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处注意用自己良好的精编资料,供您参考行为习惯影响、感染学生,此外加强写字课教学和书写评比,并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学,特别是现在学生的书写均有较大的进步。三、紧跟班集体,及时处理突发性事件跟班方面,重在做到这六个字“跟紧班”、“紧跟班”,平时我都尽量与学生多接触,从早晨到校到上早操,从自习课到活动课,尽量去控制学生违纪情况的发生,发现问题及时处理,现在学生的行为习惯、课堂纪律大有改变,班风学风明显好转。四、利用评价机制,激励学生养成良好习惯为了帮学生确立明确的学习目标,使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围,我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。其中纪律星是两周评一次,如果学生在两周内能按照学校一日行往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收为规范来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一颗纪律星;书写星:语文作业得10个小红花可得一颗书写星,数学作业得10个忧也可以得一颗书写星;识字星:每两周听写一次学过的生字,能够全部写对的同学便可得一颗识字星,另外教师不定期的抽查认字情况,能将本册学过的字都能认全者,也可得一颗识字星;朗读故事星:能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星;勤思善问星:在课堂中能勤于思考老师提出的问题,大胆发言,并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星;计算星:计算准确,速度快,有一定数学能力的同学,在数学老师的首肯下,便可得一颗数学星。经过一段时间的评比,学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气,并促使学生不断的进步着。五、重视与家长的联系,双向管好孩子。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交到了较好的效果。班级德育工作总结2教师不仅是传授知识给学生,更重要的是教育学生做人。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生、爱护学生、尊重学生。对班上的学生,要善于捕捉他们的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带精编资料,供您参考面促使学生上进,全面发展。我担任班主任工作已经有二十年了,在这期间有过成功的喜悦,也有过失败的苦恼。下面谈谈当班主任的点滴收获。一、制定合理的规章制度。要形成一个良好的班集体,班主任就必须把班集体管理好,制定出一些行之有效的制度,如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、安全制度、清洁制度等。这些制度最关键的是严格执行,而且班主任老师一定要率先垂范,起领导带头作用,为学生指明努力和前进的方向,并为他们营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。从此,班上爱迟到,不讲卫生,喜欢说脏话,作业不整洁的这些同学也渐渐少了,班风大大地改观了。二、善于发现,认真选拔、培养班干部。班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用。所以班主任老师必须十分重视班干部的选拔和培养。当我刚接到这个班时,发现有一个学生挺聪明,但又十分调皮,而且人际关系挺不错的。我知道了他这些,于是私下找他谈心,了解到他其实很想帮老师做事,便指定他帮我抱抱本子,端端茶杯等。经过一段时间,我发现他的表现还不错,便叫他担当语文科代表。从此,他觉得老师信任他,处处叫他做这做那,他感到很光荣,于是在学习上也刻苦了,还积极参加校内外组织的各种有益活动。早上,还经常看到他带领全班同学一起读书呢!从此,调皮的他也变得自信了,学习上也不断地进步,老师和家长看到他出色的工作,都啧啧称赞。三、努力提高自身素质。现在对教师个人素养的要求越来越高,而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就更应该提高自身素质,处处严格要求自己,表里如一,以身作则。所以我一边教学,一边学习,努力地提高自己的业务水平。随着科学技术的发展,我经常利用课余时间,在网上查找课件,资料,常用多媒体上课,争取每一堂课都让学生更形象,更直观,更深刻地理解文中内容。四、开展丰富多彩的活动。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法,它为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础,充实了学生的生活,密切了学生与社会之间的联系,使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系,并在实践活动中履行所掌握的品德规范,丰富学生的精神世界。班级活动促进学生特长和能力的精编资料,供您参考发展,还可以满足学生交往的需要,使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情,学会处理各种人际关系。班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。开展丰富多彩的班级活动,是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式。我经常在班上开展丰富多彩的活动,而且形式多样,如朗读、写字、唱歌、舞蹈、绘画、安全、制作手抄报等比赛,让全班学生都能参加,而且让他们都能获奖。这既锻炼学生的能力,又让他们在活动中寻找到快乐,获得了知识。五、巧妙地捕捉学生的“闪光点”。班上经常会出现一些调皮的学生,面对这类学生,我是这样处理的。班里有个男生叫王良波,经常叫一些同学去打架,但他又不动手。我耳边常听其他同学说起:“王良波,又叫人打别班的同学了。”面对这种情况,我心真烦,不知道该怎么办?经过一段时间,我发现他有许多“闪光点”:字写得很好,体育也不错,而且人际关系也好。于是,我常在班里举行写字比赛,开展一些有益的体育活动,让他感到自己也是很棒的。在这样的情况下,老师再表扬,鼓励,他更是有信心地做好每一件事。从此,他也变了一个人似的,学习上看到他勤奋刻苦的样子,在运动场上,看到他取得优异的成绩,作为班主任的我,怎能不为他高兴呢?六、充分利用班会课,抓好安全教育。班主任既要努力提高教育教学质量,又要抓好安全教育。这是班主任老师向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。主题班会应该适合学生年龄的特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中,班主任也要善于总结、集中和提炼,要善于“借题发挥”,由此及彼、由表及里、由现象到本质,使主题班会发挥多种教育作用。我们班的班会课,通常采取“游戏”或“活动”等方式进行,这样的方式能让全班同学在乐中学到更多的知识。比如我们学习《交通安全知识》这一课,首先请同学们上台表演关于交通安全的小品,让学生知道交通安全的重要性,再让学生大胆地说说交通安全应该注意哪些,最后让学生们小组讨论从现在起该怎么做。这样的班会课,既能充分发挥集体的智慧,又能使学生在集体活动中受到教育、熏陶,对学生思想的转化和良好班风的形成起重要作用。所以,我们班主任不要放弃任何一个孩子,每个孩子都有自己闪光的一面。我们要抓住机会,走近班级,走进学生。关爱学生,让春天的阳光洒满每一位学生的心灵。精编资料,供您参考班级德育工作总结3通过一学期的努力,班级德育工作取得了一定的成效,但也存在着一些问题。在今后的工作中,我将不断改进教育方法,积累经验,以培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才为目标,努力做好德育工作。一、指导思想:书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!读一本好书,就像和一位高尚的人进行对话!让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。二、活动目标:1、通过读书活动,使学生会读书、喜欢读书。2、依据读书活动的要求,结合实际,为广大学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。3、通过读书活动,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。4、按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、词句摘抄等,多角度地开展读书活动。三、读书口号:我读书,我快乐!让好书伴我成长!四、具体活动安排:1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟,每晚睡前与家长读书并交流收获。2、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度,做好借阅记录。3、语文课结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书,以拓展阅读。4、鼓励学生写读书笔记,并在班级展窗展出。。5、利用班、队活动,同学互相介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。6、老师以身作则,从自身做起,和学生一起看书。定期交流读书体会进行口语交际7、鼓励同学之间好书交换看,好书共分享,同时提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记精编资料,供您参考展览等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。好习惯是我们一生的财富,我会努力实施我们的计划,活动中积极的积累经验,查找不足,及时改进。我相信在我们师生的共同努力下,我们班级的“书香”气会越来越浓。幼儿园大班德育工作总结4经过一个学期的德育教育,我们班的幼儿在品德的形成与发展中,有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育:一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们发现这是向幼儿进行品德教育的最佳良机。于是我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德。例如:早晨来园时