读班主任工作漫谈心得体会范文范本精选5篇

读班主任工作漫谈心得体会范文范本精选5篇做一个班主任，看似简单，实则很难。班级工作千头万绪，学生个性复杂多样。因此，班主任要根据班级实际，多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。下面是网友为分享的“读班主任工作漫谈心得体会范文范本精选5篇”，希望对您有所用途，喜欢就下载吧!读班主任工作漫谈心得体会范本【第一篇】我读了魏先生的《班主任工作漫谈》这本书后的感触颇深，在这里谈谈自己的体会：一、魏树生先生认真、敬业、致力于教育事业。他的典型事迹告诉我们：只要我们用心做教育，就能把腐朽变成神奇，就能创造奇迹。我最喜欢的是他的话：很多事情是不可能选择的，但你可以选择你的态度。做老师的不能选择学生，什么学生进来了，你必须接受，但只要我们努力，问心无愧，积极面对学生的实际情况，总有一天，学生一定会提高，一定会进步。二、民主科学的管理机制。一个班级就像一个大家庭，同学们像兄弟姐妹一样互相关爱，互相帮助，团结一致，离开了家庭就进入了社会。一个班集体更像是一个小社会，社会拥有什么，班集就没拥有什么。既然是一个小社会，管理上就应该有些问题。而魏树生老师管理班级，靠的是两大点，一小点。两点：一是民主，二是科学。一个小点是引导学生保持强身健体。在这两点上，民主是基本的指导原则：平等的对待每一个孩子，不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。建立儿童平等参与机制，促进儿童健康、快乐、和谐、积极发展。在书中，魏老师在课堂上讲过每个人的参与管理，我认为这是非常有用的，工作中，我们习惯让班干部来管理班级纪律，我发现效果不好，课堂管理应发挥集体的作用，让每个学生参与班级管理，这样每个学生在管理和被管理状态，发挥班级管理的主动性。三、懂得欣赏学生。在学生教育中，对学生的欣赏和批评，效果是不同的。在表扬学生时，学生能显示出友好的态度，学习的成绩有了显著的提高，我们应该在日常工作中细心发现学生的优点，多注意学生的长处，并真诚地表扬他们，学生的自信心就能得到提高。总而言之，读完魏老师《班主任工作的漫谈》后，带领我们走进了一个到处都是发现，到处都是感悟生活的美好境界，在他的世界里，教育就是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人赞叹不已。在开阔视野的同时，我也学到了一些可以根据实际情况借鉴的实践经验。读班主任工作漫谈心得体会范本【第二篇】魏老师管理班级主要靠两大点，一小点。两大点，一是民主，二是科学;一小点就是引导学生强身健体。班主任主要是在学生的广阔的心灵中耕耘。人们常说教师这一职业是神圣的，那么我们老师尤其是班主任老师要以一种神圣的态度去对待。在这个神圣的花园里，我们要用我们的热情与爱心去浇灌每个花朵，要对得起每位学生。班主任工作辛苦尤其是小学一年级的班主任更辛苦。对着刚进入小学大门的孩子来说，一切都是那么的新奇。班主任老师要领着孩子参观新的校园，了解小学生活，尤其要抓孩子的安全问题。孩子毕竟小，好奇心又特强，孩子的安全问题成了班主任老师的最关心的话题。我刚跨入教育这一神圣的职业，对着那每一张可爱的笑脸，我充满了激情，一上班我就担任了一年级的班主任工作，工作之后才知道做老师有多么的辛苦，后来我读了魏老师的《班主任工作漫谈》，我收获很多。一、多改变自己，少埋怨环境埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更槽糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。我体会到，比较有效、比较实际的做法，还是先从改变自己做起。用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。二、选择积极角色进入生活在火车上对乘客而言。我是挤火车者。对全人类而言，我只是五十亿分之一，微不足道的一粒沙子。换个角度，有什么不微小呢?地球在太阳系还算个东西，太阳像西瓜那样大，地球毕竟有豆粒那么大。到银河系呢?还有豆粒那么大吗?不也成了一粒尘埃了吗?变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。三、多互助坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生理怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。当然咱们也帮助学生提高了自我教育能力，所以咱们这个组织叫互助组。四、多学习，少批判如果总是忙着去寻找别人的缺点，自然无暇顾及人家的长处。自然就失去了学习吸收别人的优点长处。吸收营养的机会。与人交往时，从吸收的角度出发，益处也很多。一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。五、。多抢挑重担，少推卸责任平时多枪挑重担，少推卸责任，多干活，少闲着，这样，体力就好，适应能力就强人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。为了适应明天的需要，我们今天就该储备能力，增长能力，而增长能力的有效途径便是：多抢挑重担，少推卸责任。即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活得有价值，活得少一点懊悔，多一分自豪，我们也该多抢桃重担，少推卸责任。六、提高笑对人生的能力人在一件又一件地不断做实事的过程中，心里会产生自豪感，快乐感。至少在忙着做实事的时候，没有时间烦恼忧虑。能助人时且助人。没有能力相助时，也决不贬低人，决不嘲笑人。人生苦短，人好不容易才获得一次在地球上生活七八十年的机会，人生值得高兴的事情又这么多，如果不学会笑对人生，那真是永远无法挽回的损失!读班主任工作漫谈心得体会范本【第三篇】本学期班主任研究室安排了读书活动，给我们提供了读书的好机会，我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。我更加深刻体会到：良好的师生感情是决定班主任工作的关键。工作十几年，我一直担任班主任工作，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。一、通过读书感到教师必须做到以身作则，为人师表通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我每天提前早到校，首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。我班学生王雷爱迟到，有时候来到看到老师在打扫卫生，自己不好意思的说：“老师我来完了，没有打扫卫生，真对不起，明天我一定早来。”到了明天，我走到校园的时候，已经看到这个同学在草地上拣树叶了。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。三、通过读书体会到教师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，对于学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。读班主任工作漫谈心得体会范本【第四篇】魏书生老师的《班主任工作漫谈》就如同一盏指路明灯，引领着我继续在教育的道路上前行，在魏老师的带领下，教育成了一种艺术，教育成了一种享受。我读这本书，收获了魏老师的丰富的宝贵的经验，还让我领会到了做人做事的准则。下面我谈谈我的读书心得。一、多改变自己，调整到最佳状态通过读书，我体会到作为班主任老师，带领孩子们学习成长，自己首先要不断地适应学生，适应学校环境，要能改变自己的，时刻严格要求自己，处处为人师表，注重自己的言行，做学生的楷模，用自己的一言一行带动学生改变。以前总是抱怨自己的学生不好，读魏老师的书后，我做了一些新的尝试，我更进一步认识到，我的孩子们渴望得到理解，渴望得到信任。作为他们的老师，要学会亲近他们，在学习和生活热心关怀他们，经常同他们交谈，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们创造改错的机会，树立自信心，使他们感受到成长的快乐，学习的快乐!对每一个孩子要严格要求，不歧视，不挖苦，对他们要耐心教育，发现孩子们身上的闪光点，这一切的改变从改变自己开始。二、科学管理班级，提高效率俗话说：“好的方法，事半功倍”，的确如此，魏书生老师的《班主任工作漫谈》，在第三章，科学管理班集体中，有两件法宝：民主、科学。在他的班级中形成了一种互助、互动模式，全员参与，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，做到了人人有事做，事事有人做。在班级管理中，开始我学者关注每一位学生的主人翁意识。以前所有的事我都要自己过问，自己做，我觉得交给孩子们不放心。读完书后，我着手尝试着每一次的管理都教权给孩子们，把班级的每一项工作都分包给每一个孩子去做，渐渐地我发现，我们班的纪律，我们班的卫生要比在我自己管理下有了明显的进步。班级管理正朝着健康、有序的方向发展。魏书生老师的《班主任工作漫谈》用成功的经验指导着我，努力成为一名优秀的老师。作为班主任，我要为每一位学生搭建一个展示自我的平台，让每一名学生都能得到发展。读班主任工作漫谈心得体会范本【第五篇】班主任的我感慨良多。特级教师魏书生教书令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7。8分?面对这一切，我赞叹不已。魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习