语文《三亚落日》教案5篇

参考资料，少熬夜！语文《三亚落日》教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文《三亚落日》教案5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教学重点：【第一篇】在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。《三亚落日》教案【第二篇】教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的感情。教学重难点：理解三、四自然段，体会作者大量运用比喻和拟人手法的好处。教学过程：第一课时一、导人新课，激发兴趣今天，我们学习1篇写景的课文，题目是：2三亚落日（板书）（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？二、自渎课文三、初读指导1．自学生字词。（1）自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。（2）或联系上下文理解下列词浯：美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜2．检查自学效果。（1）出示词浯：赤朱丹彤参考资料，少熬夜！溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺指名读，注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo，搔是平舌音。（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大，美妙绝伦：美好到了极点。收敛：（光线等）减弱或消失、3．指名分自然段朗读课文，教师相机正音。4．默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（第3～5自然段）课文第1、2自然段分别写什么？（在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情）5、学生划分段落。四、精读训练1．轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。讨论交流。（板书：真有诗意）你是怎么理解真有诗意的？（有涛情画意，能止人产生非常美好的想象）2．指导朗读第1自然段。（1）学生试渎。（2）指导读好真有诗意、美妙绝伦、一点也不逊色等词句，（要求读出喜爱、赞美之情）（3）范读、齐读。五、指导书写第二课时一、导入新课1、上节课，我们把自己想象成了一只自由自在的海鸥，飞到三亚每一个美丽的地方，感受到浓浓的热带风情。现在我们来看看三亚的落日到底有什么特别之处？参考资料，少熬夜！2、过渡：落日的景象真有这么美吗？请同学们快速朗读课文，把描写落日的内容找出来。二、品读感悟三、四自然段：（一）理清层次，整体把握：1、请观看课文精美的插图，耳朵倾听老师朗读，展开想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的？作者将不同阶段的落日分别比做了什么？2、生听师朗读三、四自然段。思考。3、同座交流。4、全班交流：①第一幅画面：太阳离海面还有一段距离，比做快乐的孩童。②第二幅画面：太阳挨近海面时，比做大红灯笼。③第三幅画面：太阳投入海面时，比做跳水员。5、自由朗读三、四自然段，整体把握日落全过程。（二）通过讨论喜欢的语句深入感悟：1、你最喜欢哪个画面呢？再读一读描写那个画面的句子，把你的感受批注出来。2、交流自学感受，教师相机提炼：①A提问：你为什么喜欢快乐孩童似的太阳？（抓住歪着红扑扑毫无倦态潇潇洒洒等词语感悟太阳的孩童形象。）B指导朗读，先自由读，再指名读，师生共同评议。C质疑：太阳的笑颜指什么？（结合金红一色热烈一片，帮助学生体会当时的壮观场面。）D学生齐读，要读出热烈的气氛。②A你为什么喜欢大灯笼似的太阳？（引导学生抓住红灯笼这一形象的说法，体会太阳发生的变化。借助课件，体会阳光映照在海面上的动人景象。）B出示：兴许是悬（浮）得太久的缘故，只见它慢慢得下沉（落），刚一挨（碰）到海面，又平稳地停住了。轻声读这一句，比较原文用词和括号里的词哪种写法好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来。）C针对学生的回答，理解词语收敛硕大无朋的意思。D指导朗读，喜欢这一小节的可一起读。（指出要放慢语速，把太阳的`变化读出来。）③A你为什么喜欢跳水员似的太阳？B为什么把太阳比作跳水员？（引导学生想象跳水员敏捷的动作，体会太阳入水既快又轻的特点。）C出示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动参考资料，少熬夜！了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。分组读两个句子，比较两句话写法的不同。（原文把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且拟人化写活了，使读者仿佛身临其境）D指导朗读，要读出一种平静的美。3、小结：这三幅优美的画面构成了落日的全过程，你能用一个词或一句话来赞美它吗？（鼓励学生畅所欲言，表达自己对落日的喜爱之情。）三．总结全文这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝口，心中的千万感慨化为一句话就是（学生齐读课文最后一节）。有时间的话，把自己喜爱的句子背出来，让落日美景永驻心间。板书设计：像快乐的孩童２、三亚落日像光焰柔和的大红灯笼像轻快、敏捷的跳水运动员《三亚落日》优秀教案【第三篇】教材简析：这是1篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。文章开篇点题，在三亚看落日真有诗意。正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海洋溢着浓浓的热带风情，作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以分为这样几个阶段：收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然无声地入水。文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹，也呼应了前文。浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点。教学目标：1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。参考资料，少熬夜！3、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学准备：词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘教学时间：1课时教学过程：一、导入1、日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢？2、板书课题，齐读。二、初读课文1、学生轻声读课文，自学生字词。2、播放课文录音。3、检查自学效果（1）、出示词语：①、朗读词语②、交流词语意思：美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。（2）、指名分自然段朗读课文。三、理清课文脉络你以为课文可以分为哪几部分？第一部分（1）点名在三亚看落日真有诗意。第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三部分（3-5）描绘了三亚落日的美景。四、作业1、习字册描红。2、朗读课文。教学过程【第四篇】（一）谈话导入。1．师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的〈〈海上日出〉〉，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习1篇有关日落的文章。2．板书课题，学生齐读课题2遍。（二）教师配乐范读全文。（在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下，教师美读全文，并要求学生）参考资料，少熬夜！1、标段落号。2、喜欢的段落前做个记号。（三）学生自由朗读全文。要求：1、不添字、不漏字。2、喜欢的句子、段落多读几遍。（四）生字抄写练习。1．教师在田字格内范写溅、盏2．学生在下发的作业中描红。（五）学习第二自然段。1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有那些？。2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。3．学生根据有关段落作画。（要求学生用简笔画作图）4．、评画。（注意是否能画出蓝蓝的天、蓝蓝的'海、低翔的白鸥、碧玉般的树冠、玉屑银末般的细沙。）4、感情朗读有关反映画面内容的句子。（最好要读出作者在细沙上行走的感觉以及作者的感受）（六）学习第四自然段。1、学生感情朗读。2、出示本节的自学目标。①感情朗读自己喜欢的句子。②边读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。③教师出示一组动词。悬、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。3．教师演示有关夕阳下滑的动画（课件），边演示边出现相关的动词。4．按照词在文中的顺序，让学生讲讲落日的过程。（七）做小导游。1、编写提纲，分小组互相讨论，准备提纲。（教师简要指导）2、学生试演。（要求用上课文中学到的你认为优美的词语或句子）3、出现学生讲的不熟练的地方，让学生再读课文的有关段落。4、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上导游证5、在多名学生中评选海南三亚十佳导游，并现场颁发证书。（八）课外延伸。1．教师小结，用上课文最后一句。2．向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课参考资料，少熬夜！外书。让学生进一步去学习，去探究。（九）课外作业。回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊色、惊讶等词。教学目标【第五篇】1、引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。2、感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。3、能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话，写导游词提纲。