《下雨了》作文优秀5篇

写作好帮手1/13《下雨了》作文优秀5篇【导读】这篇文档“《下雨了》作文优秀5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《下雨了》作文【第一篇】天阴沉沉的，雨越下越大，雨水将视觉掩盖我甚至已经分不清天地。从寝室走出来，和大雨搅在了一起。我一个人走着，似乎这又是一个独立的空间，天地间只有我一个人。母亲，您看到了吗？又下雨了，我又想起了您。想起雨天你忙碌的身影。您是否一早上起来，发现外面下大雨，急急忙忙地从门后拿出那把有些生锈的雨伞。然后您走到我的卧室前，用变得粗糙的手轻轻敲了敲门，雨声遮盖了敲门声。半响后，您发现里面没反应，才急忙打开门。而门内静悄悄的，只有雨声淅沥淅沥淅沥。您叹了口气，这才想起亲爱的女儿我已在外地学校上学，然后才慢慢将门关了幽幽念着：“老了老了，记性差了。”而那把生锈的伞，则又会遗憾地回到了阴暗的门后，等待您的再次拿写作好帮手2/13起。雨下得更大了，我将雨伞放低，可裤腿还是免不了被雨浸透，可远在家中的您呢？您是否又骑上那个老旧的女士摩托，打不了伞便穿上了雨衣。又是因为雨衣漏水，当您到了门市部已经是满身浸上了雨。您毫不在乎地甩了甩湿湿的头发，这才慢慢地将店门打开，端上那常坐的椅子，坐在门口望天。您是否会感到无聊，拿出新买的刺绣，一针一针贯穿，一针一针地绣着。偶尔针不小心扎到手，您就将手指放在口中抿一下，接着又开始绣着江南水色春夏秋冬宫阙重楼。您以前的香腮胜雪不在了，您往日的风华美丽不在了。而您还有着我，您还有您所骄傲的刺绣。天茫茫，地茫茫，滂沱的雨遮盖不了您昔时烙印在我心中的端庄形象：还是那个店门口，还是那把椅子，还是那根针。我有些漫不经心地走着，又不经意地哼起了歌。哼着哼着，又是想起了您。您是否弥望着群山这边的我，而眼前却又是白茫茫的雨，我的模样依稀被印在雨中，那把透明伞淘汰了过去，那身校服拧着涛涛不绝的雨水抛弃了家乡。我总会展翅飞翔，我总会随波流向远方。而已经渐渐人老珠黄写作好帮手3/13的您则只能在原地，等待我这只已经飞走的鸟儿可以再次飞回来您是否未察觉，您那不经意的微笑就像雨中的那一丝儿淡淡的光线，让我看得清前路，让我不会迷失方向。您是否又哼起那几首小调：“三月里的小雨淅沥淅沥下个不停。”“昨夜的昨夜的星辰已然坠落消失在遥远的银河。”您是否又叹了一口气，思念着外地工作的丈夫，思念着外地上学的女儿。时光带着我走你也走，我走向了光辉灿烂，而您们却走向了海枯石烂。雨一直下着，哗啦啦啦啦啦。下雨天了怎么办，母亲我好想您。雨脆弱地淋下，痛却不说话。不知不觉已经走到了教学楼，回头往苍苍雨景。母亲，您心中的雨停了吗？您会看到的，会有一天，这只被雨水浸透的'小鸟会飞向未来。带着阳光回来，驱散您心中的雨丝儿。母亲，又下雨了。而我又一次想起您！想起自己的承诺。《下雨了》作文【第二篇】《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，本课属于写作好帮手4/13“造型与表现”学习领域。课标中谈到：“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。记得一位美术教育专家曾经指出：“好课有两种：一种是创意上的好课，一种是技能上的好课。”这两种好课，都是能够使学生受益非浅的。本课在培养学生表现人物动态、组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。本课的教学对象是一年级学生，一年级的学生已经有了一些美术学习习惯的养成，对本阶段学生要求是：“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，这何尝不是一件令人高兴的事儿呢？因此，这写作好帮手5/13节课的学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。在新的教学思想的影响下，美术课堂的意义早以不仅仅局限于教室这么一个方寸大小的空间，走出教室、走向室外，调动更多的教学资源为教育服务，为学生服务，这是以往的教学思想所缺乏的。丰富的、综合性的课堂内容安排，使学生在课堂里通过听、看、闻、触、画、说、唱、玩等多种感觉器官的刺激，多角度、多侧面的体验了下雨的变化，学生的学习热情和积极性非常高涨。对于一年级的儿童来说，强调体验，丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比教会了他们画某某物体的画法获益更多，影响也更深远。在本课的起始阶段，教师以“雨娃娃”来到了学生的身边为切入点引入本课教学。利用教具——藏有“雨娃娃”的乌云，来向学生讲解和演示各种不同“雨”应该如何表现。具体地说：如，教师利用“雨娃娃”这个生动、有趣的角色引入本课。一开始就激起了一年级学生对本课学习内容的好奇心和学习兴趣，为本课教学创造了“轻松快乐”的教学环境，对下一步教学也奠定了良好的基础。也非常好的把创设情景引入这种教学方法应用到教学中。教师在教授学生如何表现雨中的情景、人物的动态写作好帮手6/13这一环节中，体现“轻松愉快，活泼民主的美术新课堂教育理念”。《下雨了》作文【第三篇】“滴答答，滴滴答答……”是窗外的雨滴落在屋檐上发出的清脆的声响，滴滴答答的，本来向来爱极了小雨的我，应该是十分开心的。可如今的雨，在我听来却多了一分烦躁之意了，外面的雨下的混乱，时不时滴几声，又停了，我的心情更是糟糕。百无聊赖的躺在床上面看雨，却负能量爆棚。看着小雨滴滴答答的落下，不知道怎么就联想到了以后的自己。以后的自己啊，到底该怎么办啊。不由又为了自己的未来开始担忧，我本不是一个多愁善感的人，可外面的这场雨，把我也给淋醒了，小雨朦胧，这可不就像现在的我吗？我的成绩中上游，在班里没有太好的才华，也不是智商超群的天才，更没有艳丽的吸人眼球的容貌。我在班里算是一个毫不起眼的小人物吧，可我又偏偏没有什么特长，三门成绩也都差不多，没有什么特别突出，也没有什么特别差劲的。我们班是特色班，也都或多或少，会一些乐器吧。可我呢，完全就是实打实考试进来的，能有什么特长呢？乐器什么暂且不提，可我又没有什么特别突出的艺术，什么美术素描啊更是写作好帮手7/13一窍不通，写作方面也只是平平。想起自己的普通，想想自己可能埋没在人堆里面，甚至都不会有多少人注意到我，毕竟我真的太渺小也太普通了啊。可这样的我，以后该何去何从呢？我能从事些什么工作呢？我如此的平庸啊，太普通了，我自己都深深地感知到了。不一定我多么自卑，可这样一个什么地方都没有特别突出的我。做作家？别开玩笑了，这一点都不好笑，我的写作并不是怎么出众，甚至语言描写方面并非特别到位。做个设计师？可我对画画也是一窍不通，虽然做个设计师十分的轻松，可我没有一些专业技术，连浑水摸鱼的机会多没有啊。做个会计？唉，可是我的脑子却又不是特别聪明，也就是和普通人差不多的大脑了，思维也不是转的特别快，脑子的反应能力也不过是一般而已，如何做的了这个每天都需要打起精神好好运用脑子的工作呢？做个护士？是了，护士的确轻松，专业知识也不需要太多，可是我以我这样马马虎虎大大咧咧的性格，不会把别人病人给祸害了吧，给别人扎错针什么的，我估计都是时有发生的事情啊，我的天，我也不想去祸害别人已经生病了的人了。是了，以后的我好像脱离了学校就几乎等于失业了，因为我什么事情都做不了啊，这也真的很无奈。又下雨了，心绪纷扰，转而大雨开始，豆大的玉珠洋洋洒洒，写作好帮手8/13听得人烦躁，可我却有了点酣畅淋漓的意思。是了，以后的事情自己何必庸人自扰呢？以前的我没有特长，可现在的我为什么不好好努力，努力去发展一个特长出来呢？我想做，有什么事情是做不到的？不会画画，太过粗心？这些问题，后天也是完全都可以解决的，自己一点点慢慢改变，总会有巨大的进步不是吗？雨还在下，可我的心情却好了很多，相信自己，也不要庸人自扰，凡人自忧，好好努力事情总会得到改变，杞人忧天，只会让你的生活变得更加糟糕呢！《下雨了》作文【第四篇】气势磅礴的乌云仿佛一个黑暗军团，笼罩了整个天空，一道道骇人的闪电像带着惩罚的恶魔一般怒吼着，狂风夹杂着豆大的雨点，噼里啪啦就降临到了人间。哦不，这样骇人心魄的大雷雨，不应该叫做降临，她是带着惩罚来的，带着上帝对我们人类乱砍乱伐的惩罚，凶猛地滚落到人间，把每一道狂风骤雨，每一道无情的闪电，以及每一道惊恐的响雷，都狠狠鞭打在人间，鞭打在每一个人的身上。俗话说得好：夏日天，孩儿的脸，说变就变。可这也还没到盛夏时节的呢，怎么会有这么大、这么凶狠、这么骤然的大雨呢。前一秒，还是明媚柔和的天空，顿写作好帮手9/13时变得凶恶狰狞，天空把所有温柔悠闲地飘晃着的白云一朵朵收回囊中，把一大片一大片的乌云释放出来，让它们像久未见过世面的穷凶极恶的魔鬼一样，到处肆虐，这儿一大片，那儿一大团，紧密地缠绕在一起，混合、交织、缠绕，时不时地变换位置。妈妈看着已经慢慢阴沉下来的天空，愁云满面地说：“看来，这是一场特别大的雷雨啊！”果然，我还正坐在屋子里玩着电脑，豆大的雨点就迫不及待地落了下来，毫不留情打在干地上、屋顶上、包着铁皮的栏杆上、窗户上……发出令人心惊担颤的声音——“噼噼啪啪！”就像过年放火炮一样，可惜，这场雷雨并不热闹，也不喜人。没有春雨的“随风潜入夜，润物细无声，”也没有冬雨的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开，”有的，只是数不清的怒吼和歇斯底里的吼叫回荡在耳鼓。让我打游戏的心一瞬间变得烦躁不安。雨越下越大，而且一点儿没有退下去的趋势，轰隆隆的雷鸣也不断袭击着人类，惊扰了摇篮中熟睡的婴儿，让他发出“哇哇哇”的痛苦害怕的哭声，也击倒了路上走着的风烛残年的老人，尤其是那不近人情的闪电，猛地一劈过半空，闪过一道诡异的蓝光，就把老人手中的拐杖给拦腰斩断。没了拐杖的老人只能找地方躲藏。写作好帮手10/13狂风伯伯这时候也出来凑热闹了，好像要加入这场雷雨的狂热盛宴。我本不想出门，却不得已跟着妈妈出来抢救晾晒在竹竿上的衣服。刚一出门，我就被狂风无情地袭击了，大风夹带着冰冷的雨，像锋利的刀子一样划过我的每一寸皮肤，又像歹徒的恶手，凶狠地拉着我的双腿和后背，让我的腿仿佛灌了铅一样沉重，迈不动一步。踉踉跄跄着，雨伞都被刮在了地上，顿时成了一把破伞，碎得四分五裂，在地上摩擦。路两旁的花草树木也无一能幸免于难，都被这狂风骤雨打击得东倒西歪，枝干都快要被折断，只能不住地在风中发出呻吟，仿佛在求饶。那些娇艳脆弱的野花，已经散落在地上，被雨水打得奄奄一息，一地的残花败柳，萧瑟至极。啊！真是一场骇人又恐怖的雷雨啊！《下雨了》作文【第五篇】六月，有很多时候都在下雨，也许是马上要考试了，许多同学在教室中埋头苦干，当然，也包括我。偶尔抬起疲惫的眼睛，望望窗外，望望蒙蒙细雨，于是产生一种念头，更希望这雨是蓝色的，更加渲染了忧郁的气氛。才发现周围的同学都在认真地读书，也许是为了什么，这样的画面有一点抽象，于是低下头继续。写作好帮手11/13原来生活在这个世界的也需要偶尔一下的虚伪，在我看来，这样似乎是一种鄙夷和嘲笑。我们现在是一群乖乖女、乖乖男，没有平时的放肆，因为快要考试了，这需要你乖乖的去完成一些事情，是竞争。然而这种气氛越来越浓，在家长、老师看来，叫班风好，应该引以为自豪！看看生活在这种班级体中是多么多么的美好！因为考试要到了！学校似乎没有看到考试即将来到，依旧用“好吃”的饭菜来招待我们。我不知道为什么，突然想回家了，过惯了学校的生活，心情有点惬意，于是干脆坐在椅子上盯黑板，或听听地鼠讲的所谓搞笑的笑话，我也只能无奈的苦笑，难道是自己多了一份惆怅？我问自己。蓦地的悲伤，因为想到了