铸牢中华民族共同体意识基层组织部门心得5篇

铸牢中华民族共同体意识基层组织部门心得5篇铸牢中华民族共同体意识，五十六种语言汇成一句话，那就是，爱我中华，新时代党员干部要为民族团结、民族进步、民族发展尽己最大的努力，撸起袖子加油干!下面是网友为大家分享的“铸牢中华民族共同体意识基层组织部门心得5篇”，以供大家参考借鉴!铸牢中华民族共同体意识基层组织部门心得1全力推进“树人党建”工作近年来，内蒙古呼伦贝尔市陈巴尔虎旗针对中小学校党建工作中存在的短板和弱项，从建强教育党工委及各学校党支部班子入手，综合施策、系统整改，为促进中小学校健康发展、办好人民满意教育提供了坚强的组织保障，推动“树人党建”工作迈上新台阶。(一)抓强学校党支部，着力解决政治功能弱化问题。一是加强理论武装。深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育工作会议精神，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，扎实开展《习近平谈治国理政》研学，形成不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命的浓厚氛围。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，扎实开展形势政策教育，强化党情国情旗情教育，引导党员干部铸牢中华民族共同体意识，规范使用国家通用语言文字。二是配强党务力量。认真落实《关于进一步加强中小学校党的建设的意见》，完成11所中小学校党支部换届工作，按照“党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作”的标准配齐校长、书记，全部实现“一肩挑”和交叉任职。同步配齐学校专兼职党务工作者，落实“三同”政策待遇。三是建设“最强堡垒”。落实“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制，严格执行支部工作计划审批制度，规范“三会一课”和主题党日，打造“最强学校党支部”2个;建立学校党支部班子成员和党员联系服务师生制度，组织党员教学骨干与年轻教师结对子，实行党员教师承诺践诺;落实“双培养”机制，推动全体教师成为党执政的坚定支持者、党员教师成为学校发展的中流砥柱。(二)配强中小学校班子，着力解决聚焦立德树人不够问题。一是坚持政治立校。强化学校政治功能，坚持把党的政治建设摆在首位，将全面从严治党要求落实到每个学校党支部和教师党员;发挥学校党支部政治核心作用，把握学校发展方向，领导学校德育和思想政治工作，维护各方合法权益，推动学校健康发展;扎实做好思想政治工作和意识形态工作，把立德树人作为检验教育工作的根本标准，强化师德师风建设。二是坚持管理强校。严格落实校级领导试用期制度、事业单位任期目标管理责任制度，建立中小学校长考核评价办法，形成优胜劣汰的工作机制;健全教师考核评价制度和受聘高级岗位教师承担规定课时制度，严格聘期考核管理，强化绩效考核管理，推动岗位聘用实现能上能下;落实师德建设长效机制，完善师德考评制度，实行师德“一票否决制”，加强教师职业行为规范。三是坚持人才兴校。严格落实中小学教师调配录用、职称评审、岗位聘任、培养培训、考核奖惩制度;优化和规范编制管理，建立教育行政部门在核定的编制总量内根据班额、生源变化及时统筹调配机制，形成“管数”与“管人”相协调的工作格局;采取“对冲”方式，解决32名专任教师校际间借调问题，同步解决了幼儿园教师数量不足和“又多又少”等问题;加大苏木镇小学“全科教师”培养力度，调剂补充寄宿制学校生活指导教师。(三)建强教育党工委班子，着力解决系统管理不力问题。一是强化班子建设。选拔2名讲政治、有情怀、懂教育的好干部充实到教育党工委班子中;加大系统抓的力度，压实“第一责任人”职责，严格落实教育工委每年至少听取1次中小学校党建工作情况汇报、组织开展1次学校党支部抓党建述职评议考核制度，累计整改突出问题15个;建立教师发展支持服务体系，组建教育研究发展中心，做强旗政府教育督导室，充实教研力量。二是提升业务能力。建立教育党工委班子成员包联一所旗级学校、一所苏木镇学校工作机制，加大调研工作力度，有效解决了企业剥离办社会遗留的突出问题;实施“教育系统全员学习计划”，分岗位、分层次、分类型对教育党工委班子成员、校级干部、年轻干部、党务干部、思政课教师等全面开展教育培训。三是抓实德育工作。督促教育党工委各党支部经常研究分析并跟进做好学生思想道德工作，指导党支部书记把德育工作抓在手上，推动解决重要问题，着力形成全员德育、全学科德育、全过程德育、全方位德育的氛围;认真做好教职工思想政治工作，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格老师。铸牢中华民族共同体意识基层组织部门心得2从宁夏“足迹”探“发展密码”习近平总书记赴宁夏考察调研。第一天的行程集中于宁夏中部的吴忠市，习近平总书记先后来到红寺堡镇弘德村、黄河吴忠市城区段和金星镇金花园社区，了解当地各项情况。一滴水可以折射出太阳的光辉，一村、一河、一社区的行程背后，饱含着习近平总书记对宁夏的深情牵挂，更蕴含着高质量脱贫攻坚、生态保护、民族团结的发展密码。一村镌刻“量身定制”、“山”“海”携手的“脱贫密码”，激励我们在脱贫攻坚主战场下苦功夫、啃硬骨头。历史的回望，总是给人最深情的感动。1997年，作为福建省委副书记、同时也是福建省对口帮扶宁夏领导小组组长的习近平来到宁夏这片“贫瘠之地”，找准了遏制宁夏经济社会发展的命脉——水资源缺乏。于是他主导抓井窖工程以解决群众生活用水问题;鼓励小圆井抽水灌溉以解决产业用水问题……水，滋养起宁夏大地的勃勃生机，也浇灌出美好生活的希望之花。弘德村“量体裁衣、量身定制”，走出了自己的脱贫路：移民人口多，便大力开展劳务输出，发展种植业;留守村民多，便大力开展技能培训，激活村民内生动力;结合宁夏特色创建扶贫车间，解决就业难题……集中力量办大事的制度优势得以充分发挥，东西协作、沿海城市帮助内陆城市等政策红利得以充分释放。决战决胜脱贫攻坚，事艰而任重，然行则将至、做则必成，扶贫干部要一鼓作气、乘势而上，对标对表决策部署，瞄准突出问题和薄弱环节，实施精准扶贫策略，不折不扣地完成“硬任务”，确保全面建成小康社会。一河彰显组好“加法”、做好“减法”的“生态密码”，警醒我们在生态环境大课堂守牢底线、亮明红线。九曲黄河，大国血脉，习近平总书记在不到一年的时间里4次考察黄河，为推动黄河流域生态保护和高质量发展定下基调。从“人定胜天”的思路到“尊重自然、顺应自然、保护自然”的理念，从可持续发展战略到“生态文明”写入宪法，从过度开发到助力“一带一路”生态文明创建，我国对生态文明建设的重视程度与日俱增，并在国际社会中积极践行人类命运共同体重大理念，彰显负责任的大国担当。生态文明建设既要组好“加法”，加快污染产业转型升级，完善“生态+”产业链，发挥生态文明价值，也要做好“减法”，减掉重发展不重生态的错误思想，减掉对生态破坏行为的懈怠纵容，加大生态污染惩治力度，把牢遏制生态污染的每一道“关口”。一社区铭记凝心聚力、共同繁荣的“团结密码”，鼓舞我们在民族团结大舞台同声相应、同心奋进。获评“全国民族团结进步模范集体”的金花园社区，“七彩家园”“七星服务”“四治融合”等一系列社区治理、服务的创新机制，让和谐家园遍开民族团结花。在这里，习近平总书记说：“脱贫、全面小康、现代化，一个民族都不能少。”这是习近平总书记“人民至上”执政理念的生动注脚，也是党对各族人民群众的庄严承诺。中华民族是多元一体的伟大民族，中国是统一的多民族国家，这既是最广泛最根本的共识，更是毋庸置疑的事实。船的力量在帆上，人的力量在心上。全体中华儿女要铸牢中华民族共同体意识，“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，同呼吸、共命运、心连心，唱响携手团结奋斗、并肩繁荣发展的民族关系主旋律，凝聚勇往直前、无坚不摧的中国力量。人间万事出艰辛，行程万里见初心。决战决胜脱贫攻坚圆千年之梦、抓牢抓细生态文明建设谋大局发展、切实促进民族团结暖万家灯火，正是中国在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，奋力书写的恢弘史诗和时代画卷。铸牢中华民族共同体意识基层组织部门心得3“三到位”创建民族团结示范校自云南省文山壮族苗族自治州深入开展创建民族团结进步示范州活动以来，文山州第一中学紧紧围绕习近平总书记在党的十九大报告中指出的“深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”的重大战略思想，迅速行动，主动作为，以“三到位”认真创建民族团结进步示范校活动。思想到位：突出“四个加强”一是加强民族政策理论学习。学校通过召开领导班子扩大会、全职整改会、分部创建会、班级创建会等多种会议形式认真开展习近平总书记对民族工作的重要论述及党和国家的民族理论、民族法规政策的学习，牢固树立“三个离不开”(汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开)思想，不断增强“四个认同”(对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同)和“五个维护”(维护社会主义民主、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益、维护祖国统一、维护民族团结)的自觉性。各处室、各分部统一集中教师和各班级统一集中学生全面学习《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》(中办发[20__]65号)、《文山州深入开展创建民族团结进步示范州实施方案》(文办通[20__]29号)，20__年12月27日州委、州人民政府召开文山州创建全国民族团结进步示范州工作推进会，20__年3月23日文山州创建全国民族团结进步示范州领导小组(扩大)会议精神。二是加强创建工作氛围营造。自全面深入开展创建民族团结进步示范校活动以来，学校利用升旗仪式强化民族团结教育，师生代表每周围绕“创建民族团结进步示范校”主题发言。开展民族团结进步知识测试，让全校师生掌握民族团结的政策理论常识。开展“民族团结一家亲”双语教学课例活动，学校壮族教师农定江、苗族教师项正文、回族教师马霜霜、彝族教师蒋燕、白族教师施学银5位老师每两周分别给属于同一少数民族学生进行2节课的有关本民族历史文化方面的双语课教学活动。开展“民族团结一家亲”文艺表演活动，全校少数民族学生、少数民族教师分别组成表演队参加各种文艺表演活动。现在，学校展厅、展室装饰基本布置完成，校内各种宣传民族团结进步的宣传栏、展板基本安装完成。理论知识的学习，浓厚氛围的营造，系列活动的开展，极大激发起师生积极性，推动着学校创建民族团结进步示范校工作不断向前发展。三是加强创建工作的学习宣传。学校充分利用党委理论学习中心组会议、主题党日、升旗仪式、主题班会等形式大力宣传学校创建民族团结进步示范校，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作入脑入心。同时，学校利用下乡进行脱贫攻坚等机会，深入结对帮扶挂钩扶贫点向广大人民群众宣传党的民族宗教政策和宣讲民族团结故事，让群众认识到民族团结创建的目的和重要意义。并且，一直以来，学校还利用国家法定节假日、民族节日，开展民族法律法规和政策宣传等。四是加强“十有”标准的推进。学校制定下发“十有”标准工作任务分解文件，明确责任人和完成时限。先后召开汇报片制作讨论会、档案目录工作会等。其他工作标准，如学校创建民族团结进步示范校汇报讲解员培训、解说词撰写、汇报材料和自查报告撰写、工作亮点提炼、宣传折页制作、观摩流程制定等工作正在有序推进。推进到位：抓实“三个创建”一是创建民族团结进步示范校展室。学校在图书馆四楼建成1个民族团结进步示范校展室。展室里布置少数民族服装、各种少数民族器乐、学校创建民族团结进步示范校开展各种活动的照片，以及民族宗教政策及相关法律法规等知识，进一步提高全校师生学法、守法、懂法的意识，进一步夯实民族结进步思想基础,营造良好的民族团结进步氛围。二是创建民族团结进步示范校展厅。学校在行政办公楼一楼大厅内设置创建民族团结进步示范校展厅。展厅内展示创建民族团结进步的相关知识、学校创建民族团结进步示范校的相关简介、开展创建民族团结进步示范校的相关图片、每年学校少数民族学生考取清华大学、北京大学以及“985”“211”大学的学生录取名单及简要介绍等。三是创建学校民族团结进步示范校舞台。学校在运动场、体育馆、音东室