中班教案实用5篇

好文供参考!1/11中班教案实用5篇【引读】这篇优秀的文档“中班教案实用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班教案1活动目标1、欣赏初夏的美景，萌发对大自然的热爱。2、欣赏古诗，感受古诗的意境美。3、理解古诗大意，能用自己的语言表达出来，并用绘画进行表现。活动准备电子大书、白纸、蜡笔、水彩颜料、水彩笔、墨汁、毛笔等。活动过程一、激发兴趣。（出示电子大书）师：今天老师带来了一幅非常美的画，大家一起来欣赏，这幅画上你们看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）好文供参考!2/11山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，这个洞是泉眼。太阳照射下，池塘边的树在水上出现了它的影子。荷叶刚刚露出尖尖的角，已经有蜻蜓站立在上面了。师：你们觉得这景色美不美？师：古代诗人杨万里把这漂亮的景色用一首诗记录了下来，我们一起来学习。二、欣赏古诗。1、教师有感情地朗读古诗。2、请幼儿对照图画，找一找每句诗相对应的内容。3、教师带幼儿朗读古诗。4、分组诵读古诗。三、美术活动。请幼儿用自己的语言说一说古诗的大意。请幼儿根据自己的理解，将古诗表现的美丽景色用自己喜欢的方式画下来。四、作品分享。请幼儿将画好的作品分享给自己的同伴，并跟同伴介绍自己画的内容。中班教案2活动目标：好文供参考!3/111、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。二、认识交通标志1、出示挂图。瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！好文供参考!4/112、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。三、游戏你指我说教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。四、游戏乡下老鼠进城教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。五、交流讨论1、认识其他交通标志。还有哪些交通标志呢？2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有好文供参考!5/11的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。中班教案3活动目标1、关注自己每日营养情况，有初步的科学饮食的愿望。2、尝试配置营养菜谱，了解每日需要的基本营养。活动准备1、前期做过进餐情况调查。2、各种食物的图片、饮食统计表，膳食宝塔活动过程1、交流每日进餐情况（1）交流各自每天进餐吃什么。小结：我们每天吃的食物有很多，而且种类多样。（2）观察统计表，比较并说说哪些食物吃得最多，哪些少一些，哪些最少。2、了解膳食宝塔（1）说说每日饮食好文供参考!6/11提问：你认为每天应该哪些食物要多吃些，哪些吃少一些。在宝塔上给食物排序。（2）观察膳食宝塔提问：看看宝塔上有些什么？我们做的膳食宝塔与科学的膳食宝塔比比，哪些食物需要多吃，哪些需要少吃。（3）交流自己的想法。小结：我们每天需要很多营养，但是要吃得科学。3、配置营养食谱（1）学做营养师，为自己配置午餐营养食谱。（2）请幼儿选择食物卡片贴在纸盘中。（3）交流展示：看看谁的营养搭配比较合理。想想自己缺少什么快补上。小结：我们样样都要吃，才能吃出营养，吃得健康。4.延伸活动将自配的食谱带回家请爸爸妈妈为他们烹制。活动生成及建议1、在生活区域里布置“膳食宝塔”。引导幼儿关注每天幼儿园的饮食，说说营养。2、在自主性游戏中，增设“娃娃餐厅”，幼儿尝试配置食谱。好文供参考!7/113、家长可尝试为幼儿烹饪他们所配置的食谱，让幼儿有成就感，对科学饮食更有探索兴趣。中班教案4活动目标1、感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣，体验同伴间互相关心的快乐。2、理解故事发展情节，学说角色对话：“我用……给你做……”3、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。活动重点理解故事发展情节，学说角色对话。活动难点大胆、清楚的表达自己对故事的理解，初步尝试表演故事。活动准备1、巧克力车轮的车、巧克力豆2、课件3、表演头饰和场景道具活动过程（一）出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。好文供参考!8/111、请幼儿猜礼物，激发幼儿参与活动的兴趣：“小朋友，我给你们带来了一样神秘的礼物，猜猜是什么？”（通过闻的方式验证自己的猜想。）2、猜想巧克力豆的变化，为学习故事内容做铺垫：“这是神奇的巧克力豆，它能变成很多东西，会变成什么呢？”（丰富词：圆溜溜、香喷喷。）3、用变魔术的游戏变出巧克力轮子的汽车，引发幼儿听故事的欲望。（二）根据故事主要线索，分析、想象故事的主要情节，初步感知故事内容。启发幼儿根据故事情节展开想象：“小松鼠想用这四颗巧克力豆做什么？”“小松鼠会怎样帮助小鸡（老爷爷）（小蚂蚁）呢？”“只剩下两个（一个）轮子了，还能做成什么车呢？”“这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、聪明的小松鼠。）（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容，学说故事对话，体验同伴间互相关心的快乐。1、幼儿看课件完整听故事。“小松鼠的车没有车轮了，后面又发生一件有趣的事情。让我们完整的听听故事吧。”好文供参考!9/112、听完故事后分析：“故事的名字叫什么？”“小松鼠开着巧克力轮子做的车碰到了谁？他们遇到了什么困难？小松鼠是怎样用巧克力轮子帮助他们的？”（通过与课件互动、师生互动、生生互动的。方式学说故事对话，体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。）“小松鼠饿极了，真想把最后一个巧克力轮子吃掉，可是，它为什么没有吃呢？”“这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、关心朋友、助人为乐的小松鼠。）“会是谁送给小松鼠的车呢？”“它们为什么要送车给小松鼠呢？”（提升：你关心、帮助了朋友，朋友也会关心、帮助你的。）（四）尝试表演故事，进一步体验故事情趣和同伴间互相关心的快乐。1、幼儿尝试分角色表演故事的主要内容。2、随故事发展情节，同伴共同“坐小汽车去旅游”。中班教案5好文供参考!10/11设计意图：爱玩是幼儿的天性，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏情节让孩子们在玩中学，玩中练，练中乐，以促进幼儿身心和谐发展。在设计中，注重各领域教育内容互相渗透如在活动一开始孩子们唱着歌沿曲线走，使幼儿体会到集体的温暖和合作的快乐。目标：培养幼儿走跳钻滚翻等动作。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。能力准备：1、小椅子数把2、绳子若干条3、皮球过程:1、第一组幼儿唱着歌沿曲线走到自己的座位上2、第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来4、全体幼儿爬上台阶由滑梯上勇敢滑下来滑的时好文供参考!11/11候怎么样就慢一些，而且怎样脚就伸不出去5、钻过山洞，取皮球左右手拍数下，最后投进圈中6、幼儿四路纵队，按顺序双腿跳过小河7、小朋友玩得热不热，累不累，小狗是怎么洗澡的？打个翻搓搓背腰，好，我们也来打个滚，放松一下吧！全体幼儿打个滚，翻过来，依次站好队8、教师表扬全体幼儿不怕累，不怕热，我们这次的踏青游戏，感受到大自然的美