参考资料,少熬夜!高中地理教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中地理教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高中地理教案1三维目标:1、用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。2、读图分析西欧乳畜业形成的区位因素,运用资料归纳乳畜业的特点。3、对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。教学重点:1、案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点2、读图分析西欧乳畜业形成的区位因素,运用资料归纳乳畜业的特点。教学难点:对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件教具准备:世界地形图及教材各个图片教学方法:案例分析法、启发式讲述法、比较分析法课时安排:1课时教学过程:大牧场放牧业1、特征:面向市场的农业地域类型,具有生产规模大,专业化程度高的特点2、主要分布:美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。干旱、半干旱气候区,这些地区植被稀疏,不适宜经营种植业,只能用于放牧业。美国、阿根廷牧牛占重要地位,澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。案例:1、对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待,自然因素是基础,人文经济因素是条件,科技进步(包括交通状况和草场条件的改善)是“催化剂”。2、在分析图时,应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。3、结合案例4完成活动题。(对于活动的处理可以采取学生阅读案例→学生分析→学生讨论→教师总结的程序进行。)活动:参考资料,少熬夜!1、用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子,归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。点拨:气候温和,草类茂盛、草质优良;地广人稀,土地租金低廉,为牧场的大规模经营提供了可能;距海港近,促进了牧场的商品经营。2、大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么特点?点拨:经营方式:集约农业、生产规模大商品化、专业化水平高;经济效率高;重视科技应用,例如培育良种牛、改善交通运输条件、开辟水源、种植饲料、划区轮牧等。3、我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式?点拨:我国内蒙古、新疆地区地广人稀、草场质量好,如果能够加强科技应用,改善交通运输条件,完全可以采用大牧场放牧业的生产模式。典型代表——阿根廷潘帕斯草原上发展大牧场牧牛业1)、有利的区位条件——(1)气候温和,草类茂盛,是世界上优良的天然草场之一;(2)地广人稀,而且土地租金低,为牧场大规模经营提供了可能性;(3)距海港近的区位优势,促进了牧场的商品经营。(读图要求:在世界地图上,熟悉以上国家及地区、潘帕斯草原等的地理位置。)2)、发展过程——印第安人自由自在的放牧业(粗放的自给游牧业)到欧洲人密集的商品牧牛业。3)、为促进牧牛业发展,阿根廷人作了如下工作:①铁路的贯通,便于把肉牛运到港口城市屠宰加工后外运;②采取围栏放牧、划区轮牧,种植饲料,打机井保证人畜饮水和牧草生长用水等措施,使牧场不退化③饲养良种牛,加强对良种牛的培育,以及对牛群病害的研究。4)、阿根廷地广人稀,所产牛肉主要出口。海上冷冻船的发明,使潘帕斯牛肉的市场扩展到欧洲。高中地理教案2[教学目标]1、用图例说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。参考资料,少熬夜!2、运用图表资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3、分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。[教学重点]1、地球在宇宙中的位置。2、地球的普通性和特殊性。[教学难点]地球上存在生命的原因[教学过程](导入新课)太阳的东升西落、昼夜交替、斗转星移这些现象我们都是很熟悉的,你们当中有谁知道在地球上这些现象为什么会产生吗?地球上为什么会有生命?其它星球上有没有生命呢?这就是我们这节课里将要学习的内容。(讲授新课)一、地球在宇宙中的位置1、宇宙是由物质组成的①天体类型A、恒星由炽热气体组成,自身能发光发热的球状或类似球状的天体B、星云由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体C、行星在椭圆形轨道上环绕太阳运行的、近似球形的天体。自身不能发光。D、卫星环绕行星运行的、质量很小的一种天体。月球是地球的惟一的一颗卫星。E、流星体行星际空间的尘粒和固体小块。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群,闯入地球大气层的流星体,因同大气摩擦而产生的光迹,划过长空,好像从空中的某一点向外散射开,这种现象叫做流星体。F、彗星在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体,呈云雾状。此外,还有其它的星际物质。其中,恒星和星云是两种最基本的天体(附:练习巩固对天体特征知识的理解和认识)②天体系统的层次任何天体在宇宙中都有自己的位置,各天体之间相互吸引相互绕转,形成天体系统。各级天体系统的组成如下:A、地月系月球绕地球转动形成地月系。地球是中心天体,月球是地球的惟一的天然卫星。B、太阳系太阳、地球和其他行星及其卫星、小行星、彗星、流星体、星际物质构成太阳系。参考资料,少熬夜!C、银河系太阳系和其他恒星系构成银河系。在银河系以外,还有大约10亿个同其相类似的天体系统,人称河外星系。D、总星系银河系和现阶段所能观测到的河外星系,统称为总星系。天体系统共分为四个等级,按照从低级到高给的顺序依次为:行星系——恒星系——星系——总星系二、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星1、地球是一颗普通的行星①八大行星的运动特征:同向性、共面性、近圆性②八大行星的结构特征划分依据:距日距离、质量、体积分类:类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天海)2、地球是一颗特殊的行星表现:地球上存在生命原因:A、日地距离适中——适于生命姓的发展的温度条件B、质量和体积适中——吸附大气,形成包围地球的大气层C、地球的内部结构和物质运动——原始海洋的形成。地球是太阳系中目前已知的惟一一颗适合生物生存和繁衍的行星,究其原因,除其所处的位置及自身条件外,还和它所处的宇宙环境的很大的关系。在太阳系中,大小行星绕日公转方向一致,而且绕日公转轨道几乎在同一个平面上,大小行星各行其道,互不干扰,使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。[课堂小结]1、用图例说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置2、运用图表资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星3、分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因[课堂练习]针对每个教学目标而选取的题目,有助于学生理解所学知识并对所学知识巩固。高中地理教案3教学目的:1、通过对案例①“周口店这方水土”的分析,准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。参考资料,少熬夜!2、培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力教学重难点:理解人类与环境相互影响、相互制约的关系教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:比较法、图示分析法、图示法等教学过程:导入:环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。21世纪人类最大的困扰不仅是战争和经济问题,而且还有日趋严重并难以摆脱的环境问题。因此,我们每一个人都必须关心我们周围的环境以及它们的变化,行动起来,保护环境,保护我们的家园。人类要在环境中求生存、求发展,就要对我们周围的环境有所了解,了解它的发展规律,正确处理好人类与环境的关系。一、环境的概念及分类1、概念:指相对并相关于某项中心事物的周围事物。说明:⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念,又称自然环境。⑵中心事物的选取不同,与其相关的周围事物的含义也不同。如,以人或人类为中心事物,其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物,其他非生命物质就是生物界的环境。⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。2、分类(根据人类对其影响的程度)天然环境:受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环境,例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。①人类在天然环境基础上,经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能人工环境:维持的环境。如城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等。②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。如,因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等。二、人类与环境1、关系:互相影响、互相制约。人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类,作用力越大则反作用的制约力越大。(回顾必修II第五单元人类与环境的关系)参考资料,少熬夜!读右图试说明图中①②③④这些箭头所代表的含义?①表示人类生存和发展中从环境中获取物质和能量②表示人类新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)向环境中排放废弃物③表示人类作用于环境。(①、②过程都会对环境产生影响)④表示环境把它受的影响,反作用于人类本身说出人类的下列行为分属于图中哪一箭头代表的过程?开采煤田、工业“三废”、酸雨、平整土地(答案①②④③)2、人类与环境关系变化历程:最初人类和其他生物一样,与环境是互相协调的。随着生产力的发展和科学技术的进步,人类对环境的影响越来越大,直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。案例1周口店这一方水土通过这个案例,应掌握以下问题这则案例集中展示了我国地理环境的变迁,反映了从采猎社会至农业社会、工业社会、后工业社会人类与环境关系的演变过程。思考1、在旧石器时代,周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?点拨:古人类与环境处于原始的平衡状态,具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下,对环境影响微弱。2、农业文明以来,周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么?点拨:农业文明以来,周口店居民与环境的关系日益紧张,生态破坏,环境污染。原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。3、你是如何理解人类和环境之间关系的?点拨:人类和环境之间相互影响、相互制约。人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类,作用力越大则反作用的制约力越大。人们必须正确认识二者的关系,遵循自然环境,顺应自然环境,使二者真正达到协调。4、进入21世纪,周口店乡是如何对待人类与环境的关系的?点拨:人们对环境与发展的关系终于有了正确的认识。进入21世纪,周口店乡加大了环境整治力度,关停污染企业,处理石化区废水,治理周口河,造林绿化,参考资料,少熬夜!保护“北京人”遗址,发展旅游业。