高中英语教育论文【精选4篇】

参考资料，少熬夜！高中英语教育论文【精选4篇】在现实的学习、工作中，大家都写过论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。那么你知道一精选多篇好的论文该怎么写吗？下面是网友帮大家分享的高中英语教育论文【精选4篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。高中英语教育论文【第一篇】英语教育是高中教育教学的重要组成部分，对学生自身来讲，英语的学习不仅仅是为了高考，更是为未来奠定了文化基础，有利于学生未来的发展。为了获得良好的教学效果，帮助学生更好的学习英语，以新时期高中英语教育教学为切入点，概述新时期高中英语教育教学内容，切实探讨新时期高中英语教育教学方法。一、概述新时期高中英语教育教学内容随着人们对英语教学认知的不断提高，对英语教育教学的要求也更加的严格，英语教育教学的内容也发生了一些改变。新时期的高中英语教育教学主要是讲解英语课文，分析课文中陌生词汇并对其句式搭配与常见用法进行深入探究，不仅如此，通过对课文的讲解还帮助同学们加深对英语语法的掌握，增大学生英语词汇量的同时也提高了学生的英语阅读能力。除此之外，英文写作也是新时期高中英语教育教学的重要内容之一，通过短文的写作可以提高学生的英语写作能力与语文运用能力，为英语课程的学习奠定了基础。为了让学生更好的掌握这些教学内容，高中英语教师根据教学效果不断的调整教学方法，如何科学合理的进行新时期高中英语教育教学，成为了广大英语教师共同探索的问题。二、探讨新时期高中英语教育教学方法为了提高高中英语教育教学质量，获得良好的教学效果，帮助同学们更加适应新时期高中英语的学习，必须要掌握好科学合理的教学方法。以下是对新时期高中英语教育教学方法的具体探究。1、建立良好的师生关系培养良好的师生关系是获得良好教学效果的基础，只有师生关系和睦，学生才不会对英语的学习产生抵触情绪，自主学习英语。若要培养良好的师生关系，教师就要付出较多的努力。在自身素质方面，教师本身应具有较高的专业素质与道德素质，定期的外出学习，不断的充电与自我沉淀，确保让同学们信服，这是建立良好师生关系的基础。在课堂上，教师要注意自己的行为举止，务必要大方得体，不仅如此，教师要注意授课时的态度表情等，适当活跃课堂气氛，增强英语学习的趣味参考资料，少熬夜！性，充分调动学生学习的积极性，增添学习热情。在课堂后，充分的尊重学生、鼓励学生，主动关心同学们的英语学习情况，让学生体会到平等、和谐、轻松的氛围。这样学生就不会在课上失去安全感，安全感是学生课上不焦虑、不胆怯、不害怕的保证。在生活上，要成为同学们的良师益友，在学生遇到困难时给予帮助，迷茫时指明方向。如此一来，教师关心爱护学生，学生尊重爱戴教师，就会形成一种和谐的氛围，有助于师生间良好关系的建立。2、提高学生对高中英语学习的重视程度若要提高学生高中英语学习质量，就必须要让学生充分认识到高中英语教育的重要性。英语是国际通用语言，随着经济的不断发展，我国与其他国家的接触越来越频繁，英语的应用频率不断的增大，掌握英语这门语言已经成为了当代人才的必备技能之一，高中生的英语学习可以为未来的发展奠定基础，不仅如此，英语也是高考的重要学科之一，所以英语的学习对于高中生来讲至关重要。教师要让学生充分认识到英语学习的重要性，主动学习英语，有助于改善教学效果。3、传授英语学习技巧掌握学习技巧是改善高中英语教育教学质量的有效途径。高中英语学习有许多技巧需要掌握，例如语法应用技巧、阅读理解技巧、写作技巧等，学生掌握了这些学习技巧，就可以更加熟练的掌握英语教学内容，举一反三，有助于学生灵活解决英语学习中的难题，让英语的学习变得更加轻松。不进如此，技巧的掌握也有助于学生提高英语考试成绩，大大改善英语教学效果。4、重视实践教学实践教学是巩固理论知识和加深对理论知识理解的有效途径，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。实践教学最重要的表现就是可以辅助课堂教学。结合了实践教学，就可以辅助课堂教学，使其内容由抽象变为具体，理解上由难变易，大大提高了课堂教学的教学效果。除此之外，还可以提升学生的想象能力与创造能力，帮助学生更好的理解课堂内容。在授课方面，教师要将课堂中书本里的理论知识与实际结合起来，可以通过采取情景模拟的办法创设学习情境，将课堂教学内容具体化，帮助学生理解与加深印象。在课后作业的布置方面，不仅要有基本的课堂知识巩固，还要布置一些具有实践性的内容，合理控制理论基础与实践内容的比重，这样学生通过课后作业也可进行实践学习，大大改善了实践教学效果。除此之外，老师还要提出探索性问题，留给学生们自由思考的空间，可以在课堂上，让同学们陈述自己的见解，并结合实际参考资料，少熬夜！证明见解的正确性，这样一来，不仅激发了学生们勇敢探索的精神，还强化了英语学习能力。在课外活动的开展方面，为了调动学生实践学习的积极性，要积极开展英语实践学习的相关活动，例如英语作文竞赛、英语演讲比赛、辩论赛等。锻炼学生的语法运用能力与口语表述能力，提升沟通交流能力。如此一来可以更好的帮助学生学习英语课程，树立主动学习的观念。5、拓宽学生知识面教师在授课时不仅要将课本上的知识讲的详尽透彻，更要注重课外知识的讲解，适当拓宽学生的知识面。例如在词汇量的掌握方面，要对学生严格要求，不仅要求学生熟练掌握课本上的单词及用法，还要鼓励掌握更多的词汇。近年来高考的阅读生词量大大增加，这就要求学生在阅读的同时积累大量生词。教师应该指导学生利用方法猜出生词的意思、词性等，同时教师要让学生确定词汇记忆的重要性，掌握单词记忆的方法，随时辅助学生温习、查找、落实，丰富学生的词汇量。除此之外，教师还要鼓励学生深入了解英国与美国的文化背景，很多阅读短文都需要结合英美两国的文化背景才能真正的理解。学生要阅读更多的课外材料，拓宽自身知识面，才能更加灵活的面对英语学习中的各种难题。综上浅述，新时期高中英语教育教学对高中生来讲有着十分重要的意义，为了让学生更好的掌握英语知识，提高教学质量，教师必须要掌握科学合理的教学方法。教师要与学生建立良好的师生关系、提高学生对高中英语学习的重视程度、传授英语学习技巧、重视实践教学、拓宽学生的知识面等，帮助学生更好的学习英语，促进新时期高中英语教育教学的发展。高中英语教育论文【第二篇】一、高中英语课程标准对跨文化交际能力培养的要求高中英语新课程标准从培养学生的文化意识入手，强调在英语教学中培养学生的跨文化交际能力。在新课程标准中，文化意识作为学生语言能力培养的重要方面是顺利进行语言交流的保障，也是跨文化交际能够顺利达成的重要条件。因此，新课标注重在语言学习的过程中培养学生跨文化交际的意识，使学生的跨文化交际能力得到提升，将语言教学和文化教学结合起来。具体说来，要在高中英语教育中培养学生以下几个方面的跨文化交际能力：一是对英语国家的国家概况、地理位置、政治、经济、文化有一定的了解；二是要对英语国家的生活方式、宗教信仰和价值观念有所了解；三是要了解英语语言环境下的文化与其他语言环境下文化相比的参考资料，少熬夜！不同之处；四是要具有跨文化交际的意识，善于比较两种文化之间的异同；五是从语言交流中发现文化差异，尊重文化差异，以求同存异的原则进行跨文化交流。二、高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的教学策略（一）以课堂教学作为跨文化交际能力培养的主渠道高中英语学习的主要渠道是课堂教学。因此，必须要在课堂教学的过程中培养学生跨文化交际的意识，让学生理解英语语言文化，比较两种文化之间的异同。比如在讲授高中英语NoDrugs这一课时，要让学生认识到由于中外文化环境的不同和抽烟比例等方面的不同，中国和英语语言国家的人对于抽烟的不同态度，并且要让学生认识到中国近年来效仿国外，加重抽烟有害健康的宣传，在公共场合设置non-smoking和smokingarea的措施，也是在跨文化交际的过程中产生的，让学生认识到现实生活中的跨文化交际现象，更好地理解跨文化交际过程。再如在学习这一课时，可以让学生了解中外在对待城市生活和乡下生活态度的不同，外国城市中的人常常到乡下去度假，有的在乡下建房生活，很多人由城市走进乡村，而中国城市中的人有很多是从农村走出来的，人们都是由农村走向城市，这也在一定程度上反映了中外在文化方面的差异。除此之外，高中英语教学中涉及跨文化交际的内容非常多，在日常的教学过程中，我们可以让学生在学习的过程中对中外文化之间的差异进行比较，加深学生对不同文化的理解，提高自己的跨文化交际能力。（二）以教材作为跨文化交际能力培养的重要依托在高中英语教学中，教材是传播文化的重要载体。在教材中很多的文章和语言背景知识介绍都反映了西方的文化，如教材内容中所涉及到的地理、文学、饮食、风俗习惯等方面的差异，这些都是文化差异的表现形式。在英语教学的过程中，要让学生在认识到这些具体的生活方式和生活观念方面的差异，并且让学生理解这些生活方式和观念不同所反映出来的不同文化内容，并与中国的文化进行对比分析，从而提高自己的跨文化交际能力。（三）拓宽英语教学中跨文化交际能力培养的渠道除了在教师的讲授和教材中认识外国的文化，理解中外文化差异之外，我们也可以在课外以课下作业的形式，让学生认识并理解外国文化。如我们可以让学生收集能够反映出中外文化不同的语言与文章，再与同学进行交流，互相介绍。此外，教师还可以利用多媒体的形式，让学生更加直观地认识到中外文化的差异，进而产参考资料，少熬夜！生跨文化交际的意识。通过多媒体，让学生通过听、说、读、写多种渠道学习英语知识，认识英语国家的文化。如在教授《死亡诗社》（DeadPoetsSociety）这一课时，可以让学生观看影视作品《死亡诗社》（DeadPoetsSociety）中的片段，营造英语学习的环境，让学生深入其中，加深对外国文化的认识与理解。三、结语提高学生的跨文化交际能力，能够让学生更深刻地理解英语语言文化，认识中外文化差异，正确地进行跨文化交流与沟通。为此，要以课堂教学为主渠道，以教材为主要依托，通过多种形式和方法拓宽学生英语学习的渠道，培养学生的跨文化交际能力。高中英语教育论文【第三篇】一、高中英语的教学现状首先，教学方法和教学模式比较传统。目前，在高中英语的教学中，知识理论的传授与实践性的训练还是没有很好地联系起来。而现代的教学理论将教学的过程看做是师生共同参与的一个过程，师生之间应该有学习上的交流与探讨，而不是像传统的教学理论那样，认为教师就是传送知识，学生就是接受知识，这种教学模式不能适应社会的发展，不利于学生创造能力的发挥，学习气氛也不能活跃起来，这就直接影响到了教学的效果。尽管现代教育技术已经在不断的发展，但是很多教师还是习惯于传统的教学方法，教师简单地讲授，学生机械地记忆，这样不利于学生语言能力的培养。其次，对教育的投入不足。新课标明确指出，如果条件允许，教师应该利用各种视听手段进行教学。比如说，利用音像以及挂图等方式来丰富教学的内容与形式，进而来提高英语的课堂效率；还应该利用新的教学软件进行教学，例如计算机与多媒体，积极探索新的英语教学模式，来引导学生的个性化学习；要利用多种教学资源给学生创造一种新的自主学习的条件。但是，目前仍然存在的问题就是：现在还有很多地方没有这些条件，对教育的投入严重不足，缺乏现代新型设备，教师不能够利用现代教育技术进行教学。二、利用现代教育技术进行教学的意义1.增大教学容量现代教育技术的特点就是其传播的速度比较快，其预设性也比较好，能够省掉很多准备性的工作以及与教学没有关系的操作性时间。这样，教学的时间就能够被充分地利用，提高了教学的效率，增大了教学的容量。而且网络技术在不断地发展，利用多媒体进行信息的自由传播，就使这些信息在全世界的共享成为一种可能。参考资料，少熬夜！一些多媒体课件，就能够使教学的资源共享，这样就促进了教学方法、教学过程、以及教学内容的全面性优化，能够提高教学效果。2.构建一种文化环境英语教学的主要目标就是要培养学生的交际能力，这种能力就包含着五个方面，听、说、读、写以及社会文化能力，在实际教学中，对于英语的文化还没有给予足够的重视，