人才培养工作状态数据采集平台

以评促建办公室1人才培养工作状态数据采集平台填报指南（一）评建办咨询电话综合楼3048715（1850）朱晓峰张磊综合楼3028715（1858）殷锐以评促建办公室2一、注释例一（一）注释类别一1.院校名称若同时使用两个以上院校名的请一并填写。2.建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。3.建校基础指高职学院的筹建基础，具体包括哪几所学校。4.举办方（单一选项）:省级政府/地市级政府/行业/企业/其他5.院校性质（单一选项）:公办/民办6.院校类别（单一选项）:第一产业/第二产业/第三产业/综合7.立项部门（单一选项）:国家/省/未立项8.每位院校领导信息占一行。9.性别（单一选项）：男/女。条目注释以下注释是在数据采集平台中给出的，并在表单项目的右上角有标注的序号，如例一以评促建办公室310.每兼一门课即填一行11.一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。（有待学院相关部门认定）12.每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）填一行。13.主要面向专业填制不超过5个。14.支持部门（单一选项）：国家/省15.社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。16.大型设备指单价≥5万元的设备。17.所列主要项目一般不超过5项。18.专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它都为兼职。并在填写是表明“兼”。（有别于指导实训的教师）19.每个校外实习实训基地填制一行格。其它校外教育资源，可以用“补充说明”形式表达。20.是否有住宿条件（单一选项）：是/否21.基地是否发放学生实习补贴（单一选项）：是/否22.级别（单一选项）：省/市23.部门（单一选项）：中央部委/省市部门/行业/企业/其他24.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。25.校内专任教师可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。26.学历（单一选项）：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下27.学位（单一选项）：博士/硕士/学士28.专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长。29.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等；B1.技术职务等级（单一选项）：高级/中级/初级。（原中专的高级讲师也可计入高级职称人数，改制超过6年的高级讲师不再计入。）30.职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。各类技能证书也在本栏填写。31.本学年所授课程全部列出32.是否为专业带头人（单一选项）：是/否（有待学院相关部门认定）33.是否为骨干教师（单一选项）：是/否（有待学院相关部门认定）34.是否为双师素质（单一选项）：是/否。双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件以评促建办公室4之一的校内专任教师和校内兼课人员：⑴具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。（有待学院相关部门认定）35.挂职锻炼是指受学校或上级部门委派，以提高某一方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其他单位临时担任某一职务的情况。36.派出部门（单一选项）：国家/省/地市/校。37.级别（单一选项）：国家/省/校38.是否主持（单一选项）：是/否39.校外兼职教师专指聘请来校兼课的一线管理、技术人员和能工巧匠。（校外兼职教师不是指学校内兼课的“双肩挑”教学行政人员、返聘教师以及外校的兼课教师，而是特指“学校正式聘任的，已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员或技师及能工巧匠。”是企业在职人员，离开企业后被学校聘用的不算（上课效果好的，也可列为兼职教师）。兼职岗位填实际聘任的岗位名称（例如主讲教师、实习指导教师等）。近5年获奖项目指教研、科研项目40.每门课程均单独填制全部数据41.校外兼课教师指指临时聘请来校兼课的外校或社会的教师。42.每个专业均单独填制全部数据43.当年未招生专业应一并填写，同时说明暂停招生的理由44.是否当年招生（单一选项）：是/否45.重点专业（单一选项）：国家/省/校/无（其中国家级是指“国家示范性高等职业院校建设计划”中央财政支持的重点建设专业，国家级教学改革试点专业；省级是指各省组织的教学改革试点专业、品牌专业、特色专业等）46.授课任务（单一选项）：主讲/辅教47.课程类型（单一选项）：纯理论课(A类)/(理论＋实践)课(B类)/纯实践课(C类)48.课程性质（单一选项）：必修课/选修课49.是否专业核心课程（单一选项）：是/否50.精品课程（单一选项）：国家/省/校/无51.教材性质（单一选项）：教育部规划教材/教育部精品教材/自编教材/讲义/其他以评促建办公室552.是否高职高专教材（单一选项）：是/否53.鉴定地点（单一选项）：校内/校外54.企业是否给学生顶岗实习补贴（单一选项）：是/否55.每个合作企业均要单独填制数据，即每个合作企业数据填制一行。56.是否在编（单一选项）：是/否57.来源（单一选项）：本校在职/本校退休/企业/行业主管部门/社会招聘/其他学校/其他58.参与度是指参与评教的各类人员所占的人数比例。59.捐赠性质（单一选项）：捐赠/准捐赠（二）注释类别二1.校内专任教师：1.1人事关系在校内，专职在教师岗位工作。指具有教师资格证、从事理论课程教学和专门从事实践项目指导与实践训练指导的实验或专业技术人员。1.2从外面聘用、人事关系不在本校，但与本校有固定的用工协议，时间在一年以上，全天候在校工作的，无论是年龄多大，还是是企业人员，都可以算作本校的专任教师，即按专任教师管理的并签有劳动合同的外聘教师和返聘教师计入专任教师1.3系、部正副主任属专任教师注：（1）评估强调教师在岗而不是在编，因此，计算专任教师时，按专任教师管理的并签有正式劳动合同的外聘教师、兼职教师和退休返聘教师均可计入“专任教师”。既从事行政工作又从事教学工作的具有高教教师资格证书的双肩挑人员可以作为专任教师，在进行统计和分类时这类双肩挑人员不可同时出现在专任教师名册和行政人员名册中。（2）“实践指导教师”按专任教师管理的可计入专任教师，否则不计。（3）企业一线工作经历没有年限限制，写实填写。教师职业资格等级填与专业相关的最高级别（只填一个。如果没有相关的，也可填无关的）。近5年挂职锻炼指专业相关的机关企事业单位兼职或挂职。2.表7.1专业设置：专业培养目标、主要就业岗位如果字数太多，可按招生计划填，也可写主要内容。前次招生时间指上一次招生时间。报考数说是教育厅有统计和公布。3.专任的专业带头人（7.1专业设置）：从校内专任教师中产生的专业带头人。以下注释是在数据采集平台中没有给出的，在表单项目的右上角也没有标注序号，但需要厘清内涵，由评建办征求学院意见给出定义以评促建办公室64.表7.2课程设置：理论课和实践课都要填，每个教师每门课填一张。实践教学课程按教学计划注明的“30课时/周”填“课时数”。“实践课时比例”对于实践课为100%，对于理论课，为课内实验实训课时比例。“开设实训/实习项目名称”分别指理论和实践课内的实验、实习、实训项目名称。5.主要授课方式（7.2课程设置）：讲授、讨论（互动）、演示、操作等6.主要授课地点：教室、校内实训室、校外实训室、一体化教室等7.主要考试/考核方式：纯理论、纯实践、理论加实践等（理论考试、实践考试、理论考试与实践环节相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、多元考核方式等。）8.职业资格证书（7.3职业资格证书与技术培训）：主要职业资格证书指各专业教学计划内列明的必考证。毕业生获取率为单个证书获取率，即：将该证书列入必考证的所有专业的毕业生获取数/毕业生总数。9.社会技术培训（7.3职业资格证书与技术培训）：指该专业是否对社会进行技术培训（社会技术培训人次只统计社会人员，不含本校学生）10.社会参与比例（8.7评教情况）：是指企业及用人单位等参与的比例。二、关于填写各项目的说明1.基本信息1.1名称；1.2联系；1.3.1当年招生；1.3.2当年在校生（一）说明：1.年月或时间按标准格式输入，如：2007年9月1日，表示为：2007-9-12.在数据输入表格中若表格底色为浅灰的栏目则为汇总值，无需输入数据，部分汇总数据可通过“数据统计与汇总”操作进行更新。2．院校领导2.1基本状况；2.2参与教学、联系学生以评促建办公室7（一）说明：1.参与教学、联系学生：表2.1和表2.2两个表其实是一张表，由同一个领导填一张；填写示例：“兼课(50学时)、听课(10次)、走访寝室(6次)”。2.每位领导占一条，近10年工作经历有多行请写在一条记录里，多行用Alt+Enter换行3.出生年月：按标准格式输入，如：2007年9月1日，可表示为：2007-9-14.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。不要增加新的数据行。3．基本办学条件3.1占地、建筑面积；3.2馆藏图书资料；3.3.1阅览室、多媒体教室；3.3.2机房；3.4校园网（一）说明：5.馆藏图书资料：写实填写，电子图书不折算。数据库、视听资料、光盘可算作电子图书。6.端口数指校内信息点数7.在数据输入表格中若表格底色为浅灰的栏目则为汇总值，无需输入数据。8.年月或时间按标准格式输入，如：2007年9月1日，可表示为：2007-9-1。9.实践场所：实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房。4．实践教学条件4．1校内实践基地（一）说明：1.校内实践基地：指具体的实训室，每个实训室填一张表。设备指大于800元的教学仪器设备。2.年月或时间按标准格式输入，如：2007年9月1日，可输入为：2007-9-14．2校外实习实训基地（一）说明：1.年月或时间按标准格式输入，如：2007年9月1日，输入为：2007-9-1。以评促建办公室84.3职业技能鉴定机构（一）说明：1.年月或时间按标准格式输入，如：2007年9月1日，输入为：2007-9-1。5．办学经费※特别说明1：以下统计中皆以学年为单位，而非财务常用的年度为单位，需要单独做账5.1经费收入（万元）（一）说明：1.按学年而不是按年度统计。2.学费不统计校外联办点学生。3.额度是指计划或预算，总数是指实际支出。4.“实习专项”指校外实习，“实训耗材”指校内实训。5.未列出的经费收入项目不需要填报。6.年月或时间按标准格式输入，如：2007年9月1日，可表示为：2007-9-1。7.在状态数据输入表中若表格底色为浅灰的栏目则为汇总值，无需输入数据。5.2经费支出（万元）（一）说明：1.在状态数据输入表中若表格底色为浅灰的栏目则为汇总值，无需输入数据。6．师资队伍※特别说明2：双肩挑人员只能选择一个专职类别填写，其他皆为兼职，如教务处副处长，如选择教学管理为专职，则在师资队伍中只能为校内兼课教师；再如学生处处长，如果选择学生管理为专职，那就业办主任为兼职。“双肩挑”教学行政人员指任课的校、处领导及非教师编制的教学行政人员。以评促建办公室96.1.1校内专任教师基本情况（一）说明：1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。2.出生年月：如1988年1月5日，写成1988-1-56.1.2校内专任教师授课情况（一）说明：1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。2.每位教师数据占一行。6.1.3校内专任教师其他情况（一）说明：1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。2.每个教师的数据可以有多行。6.2.1校内兼课人员基本