初二新学期家长会发言稿(样稿)3篇

初二新学期家长会发言稿(样稿)3篇家长会是社会、学校和家庭教育连接的纽带，起着沟通各方的桥梁作用。下面是网友给大家分享的“初二新学期家长会发言稿(样稿)3篇”，仅供参考。初二新学期家长会发言稿1尊敬的各位家长：欢迎你们的光临!您的到来将使我们家庭和学校在孩子的教育上再次形成一股合力。关心、帮助、督促孩子健康、全面发展是我们共同的心愿。为保证家长会秩序，请各位家长为孩子做好榜样将手机调至振动，请勿抽烟，谢谢您的合作!此次家长会的目的有三个：1、让各位家长进一步了解和认识自己的孩子，以期给孩子正确定位，共同拟定奋斗目标。2、家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学习成绩提高。3、了解和咱们的孩子息息相关的中考、高考，做好长远安排。一、重新了解孩子，认识孩子。为什么是重新了解孩子，认识孩子呢?也许一部分家长感受到了咱们的孩子跟小学时越来越不一样了，这是因为咱们的孩子到了青春期了，那么什么叫青春期?青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，也就是第二次发育的时期，是青少年生理和心理急剧发生变化的时期。而孩子的叛逆往往出现在这一时期内,这一时期的青少年心理上也处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。通俗来说，就是已经有那么点明白事，但又不完全明白，却要装得自己什么都懂。青春期一般是从13岁到17岁，有的早有的晚，一般情况下，大部分孩子到初二时表现得尤为明显，所以称之为“初二现象”，通常情况下孩子在这段时间生理和心理变化都较大，常见的两大现象为叛逆和早恋。如果初二这一年过渡好了，孩子以后会相对较平稳，不过也有很多孩子就从这一年开始走向了歪路„„所以说初二是爬坡期、叛逆期、是一个分水龄。(一)初二现象一叛逆他们具体表现为1、精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试。2、总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，但有时又很依赖父母。3、知心话也不愿和父母说了，处于一种半封闭状态;不喜欢受规章制度的约束，怪老师和家长管的太多，觉得父母唠叨，老师啰嗦。但容易受同龄人影响。4、情感很脆弱，容易冲动、发脾气，做事也很莽撞，后果意识能力差。(抄作业风波)5、为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密。6、好奇、敏感，有时甚至多疑;逆反心理比较重，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教。7、容易受情绪影响，有较大的情绪波动。8、自我意识增强，要面子(自尊心增强)，但又不懂得如何尊重别人、尊重自己。批评他(她)的第一反应是否定自己的错误，为自己辩解。(抄作业风波)9、开始在乎自己的形象，爱打扮。10、对异性开始好奇，有朦朦胧胧的好感意识。(警惕早恋!)愿和异性交朋友。(一女生事例)11、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。12、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度。(固执己见)(二)危害：“叛逆期”的心理如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生怀疑，冷漠，孤僻，不和群，走极端，对抗班级和社会等病态性格，不利于青少年身心的健康发展。(三)我的解决方法1、冷静处理，不急躁。(抄作业风波)2、从孩子们的角度考虑，多理解，多关心，多包容，多陪伴，多倾听，多沟通，给孩子一个宣泄的渠道。3、多引导教育，少压制;4、恩威并施，从内心说服;5、坚持原则，让孩子为自己的错误承担责任(穿越绿化带事件)6、抓住契机，利用生活中出现的点滴事情进行教育。(看玄幻小说事件)7、召开主题夕会、主题班会在班级营造一种良好的班风。8、利用好书本知识对学生进行健康、阳光、积极向上的疏通引导。9、细心观察，严格控制时间。10、紧抓学习，不给孩子有私心杂念的时候。11、利用好班干部，关心、帮助同学们，经常召开班干部，了解同学们思想动向12、教给孩子合适的宣泄渠道。(爱孩子，就努力为孩子着想)初二现象二两极分化客观原因分析：1、初二——学科多，任务重，知识点增多,计算量加大，难度提升，拓展面广。2、新增设了物理、化学两门学科，对逻辑整合能力有一定的要求，有些孩子有些跟不上。3、数学难度加大，抽象思维和空间想象能力加强，有些孩子努力听讲都有些困难。4、在学习方法上，要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。随着学科的多样化、深刻化，这就要求学生们在学习时不能孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块;不局限于课本，还要学会拓展到课外。而随着学科的增多，作业量的加大，还要求学生学会合理分配各科学习的时间，学习时要有计划，有重点。这就要求学生有较强的独立自主学习能力。独立自主能力弱的孩子学习成绩就不容易上去。主观原因分析：1、压力小，不在乎。2、学习方法不对，课堂易走神，效率低。(李智、宝康)3、部分学生自信心不足，个别同学盲目自信，成绩忽高忽低。4、个别同学学科不平衡，瘸腿学科拉分较大5、思想波动大，受情绪影响。6、思维能力和综合能力不强。7、有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累;想认真读书，但又不能静下心来;想认真作业，但又不能坚持长久，容易浮躁。8、学习目标不明确，缺少学习的动力，天天被老师喊着学习，学习是为应付老师，应付任务。学习不动脑，只出力，不出效果。我们的对策1、时刻关注孩子的思想动态，尽可能的避免孩子的情绪化影响学习。(让同学们在学习上及考试时有一个平稳的心态)考前给孩子们放舒缓音乐2、关注孩子的身体健康。(关注孩子的衣、食、住、行等方方面面，有一个健康的身体，学习才有意义。对于初中的孩子尤其是咱们的孩子，功课耽误不起，所以督促孩子穿衣服、督促孩子盖被子督促孩子吃饭、锻炼身体。)李智泡手事件3、利用班会、夕会读文章、看视频让孩子们明白学习的意义。学习是为了充实自己，是为了让自己有头脑、有眼光、有胸襟、有学识、有趣味。是为了让自己成为一个有修养的人。学习是为了让自己在将来择业时有选择的自由，而不是更多的面临被人选择。为了自己的一个梦想。为了考学的需要，为了给自己的父母省钱。4、通过表彰、奖励让孩子们有学习的劲头。(期中考试前给孩子们说只要进步大，或某一单科成绩好咱们也奖励，本次考试我给孩子奖励了25本书)5、协助孩子们做好试卷分析，分析失分原因，并要求孩子们制定下一步的学习计划。6、注重考后心理疏导，防止孩子出现骄和躁的心态。(时不时地敲打某些孩子)7、抽空给部分孩子补课。8、和孩子们进行沟通，指出其存在问题，并不断督促，提醒。9、严格控制时间，不给孩子们懒散的机会。10、上课经常提问某些孩子，以期提高其课堂效率。无论多好的学校教育都替代不了家庭教育。一个孩子的健康成长必须有家庭、社会、学校三方面的密切配合!三、我们家长该如何做(一)、测测您的家庭1、你们是否有全家一起固定参与的活动(散步，去祖父母家，购物，去朋友家)?(这是一个令家庭成员可以交流的好机会，不要错过)2、你们是否同孩子一起看他喜爱的电视节目并讨论?(指导孩子有选择看电视节目是现代家庭必不可少的一课)3、您是否知道孩子的好朋友是谁，他和朋友一起时所热衷的活动是什么?(友谊是孩子成长中不可缺少的，是父母无法替代的，应该指导孩子如何交友)4、您在工作中取得成绩，是否会与全家人分享?(分享自已的成功可以让每一个家庭成员都为你自豪，增强家庭的亲情凝聚力)5、当您情绪暴躁并伴有过激行为时，是否会向家人(包括孩子)作出道歉?(不要怕失面子，你的解释和道歉只会让家庭成员更多地体谅你，孩子对成人世界的了解可以丰富他的心灵)6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否会向孩子解释?(夫妻吵架在所难免，攻击性的争吵会给孩子带来恐惧，但当争吵发生时，父母应当顾及到孩子的感受)7、在与孩子有沟通障碍时，是放弃还是另想其他方式?(沟通有障碍正说明有问题，可以从其他可能的方面入手，也许需要一段时间的等待)8、在孩子的朋友面前，你是否会大声斥责他?(这会让孩子很没面子，即使孩子有错，也要等到朋友走了以后再管教)9、在孩子提出过分的物质要求时，您是简单粗暴地拒绝，还是先了解原因再疏导?(如果粗暴地拒绝，您将错过一次了解、疏导孩子的机会)10、当您与孩子发生争执，您是否会以摔坏他喜爱的物品作为惩罚?(这是很不成熟的表现，别忘记您是成人，打击孩子不是良策)11、您是否会在孩子面前与他人谈论他的过失?(请维护孩子的自尊心，他一定不希望听到您谈论他的过失)(二)、听听教育专家建议1、不要唠叨：这一时期，孩子最烦咱们唠叨，而且唠叨不到点子上，唠叨不到孩子们的心理。(咱们唠叨点有用)2不要轻易许愿：我们家长总想用物质奖赏来激励孩子的积极性，而事实上这样效果并不明显。(若许愿，一定兑现;与其提前许愿，不如来个意外惊喜。)3不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，总是采取威胁的方法，如考不上就怎样怎样等，这会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子学习心态的调整。4不要总是问学习的事情：家是孩子心灵休憩的港湾，在学校可能已经很烦躁了，回到家要多与孩子进行感情上的交流，可以多角度的与孩子谈学校的事情，如老师是否关心，哪门课的感觉最好等，光问不谈则会让孩子觉得回家是一种负担。5、不要过分保护：把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转，这样会给孩子造成很大的心理压力，增加孩子的负担。(给孩子一些成长的机会)6、不要过分干涉：许多家长认为，初二是一个关键的时刻，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由加以限制，这样可能会适得其反。(给孩子一点自由呼吸的空间)7不要过分期待：对孩子的期望值过高，容易挫伤孩子的自信心。8不要过松的要求：对孩子的期望值不高，总心疼孩子，孩子还没感觉累，家长就在旁边嚷嚷作业多，累着孩子了，时间一长，孩子的惰性越来越大。实际上人的潜力很大。(没有压力就没有动力，人身上的惰性很容易滋长)(三)、我们需要家长配合的：1、为孩子的学习创设一个和谐、安静的家庭环境。(为什么在家没在学校学习效率高?)A、夫妻不争吵B、父母不唠叨C、不聚众在家里玩牌或麻将D、不在家里常会客E、不看电视到深夜2、在看自己孩子的成绩时,横纵向比较，正确对待孩子的进退。看孩子的成绩时，首先看孩子的基础和学习习惯、学习能力。不比基础,比进步!不比聪明,比努力!3、不过高或过低要求孩子，合理定位，增强孩子的自信心。不要总是拿孩子的成绩和别人比较，要看学习过程。(《妈妈，我从来不拿你和别的妈妈作比较》)4、尊重、理解、相信孩子，和孩子做朋友，而不是高高在上的家长，增加孩子的幸福指数。5、多陪伴孩子，多和孩子沟通交流。少唠叨，从生活的点滴中，教给孩子做人和学习的方法、道理。(学习不只是在课本上，更多的是要通过生活。)6、适度施压与减压。在孩子情绪不稳时给孩子一个冷静的时间或给孩子一个安抚的拥抱。7、多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。(该让孩子做的事不要代替，该让孩子吃的苦不要心疼。在点滴生活中培养孩子的习惯和品质。)8、注重孩子良好习惯的培养，包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。(习惯影响性格决定命运)9、该鼓励鼓励，该批评教育批评教育(如何批评教育，得找对方法，从孩子的角度、心理出发)10、教会孩子合理安排周末的学习时间，文明上网，严格控制上网时间;关注孩子所看书籍;决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。11、利用好星期六\日的时间，该给孩子补差的补差。12、脑力劳动是消耗能量非常大的劳动，所以恳请各位家长利用好周末给孩子们补充营养。我们需要共同努力和孩子一起度过人生的关键时期!给孩子一些权力，让他自己去选择给孩子一点苦头，让他自己去品尝给孩子一些暗示，让他自己往前走给孩子一个协议，让他自己去履行给孩子一个台阶，让他自己去把握给孩子一种方法，让他自己去放松给孩子一段时间，让他自己去