大班幼儿园年度教学教案5篇

大班幼儿园年度教学教案5篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面网友带来大班幼儿园年度教学教案，希望对您有所用途，喜欢就下载吧。大班幼儿园年度教学教案1活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：幼儿用书，勾线笔。活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?(2)你们觉得这座房子漂亮吗?(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。2、教师示范装饰房子。(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。4、幼儿绘画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。5、活动评价。请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。小百科：线，又可称为线条。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来，作为高中课程中的线描画教程，在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。大班幼儿园年度教学教案2设计意图本月我园开展了“小脚丫走北京”的展示活动，幼儿纷纷回顾了自己的“行走”经历，可以看出很多幼儿都去了天安门，同时正值国庆节，花坛、标语随处可见，对此引起了更多人的关注，国庆话题随之而来。大班幼儿喜欢听老师和家长介绍社会热点新闻、家乡的变化以及祖国取得的重大成就。结合幼儿兴趣和年龄特点，并根据幼儿亲社会行为反映出急切的归属感方面的情感需求，开展了此次大班教育体验活动《我的祖国70岁》。活动目标1.知道今年的十月一日是中国成立七十周年的日子，了解中国成立的含义。2.感受中国成立后的变化与成就，为自己是中国人感到自豪。3.愿意用行动及语言表达对祖国的爱。重点难点重点：了解今年十月一日是中国成立七十周年的重大含义。难点：通过观看图片讨论中国成立后的变化和成就，产生爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪的归属感。活动准备(一)经验准备：1.知道十月一日是国庆节。2.知道尊重国旗，升国旗行注目礼。3.提前了解“成就”的意义，中国成就有哪些。(二)物质准备：1.PPT课件，包括：近期大街小巷国旗、标语悬挂的图片;道路、房子、桥梁等明显变化的图片;中国各领域重大成就的图片。2.视频，包括：新中国成立短片;天安门升旗仪式。活动过程(一)观看PPT图片，引出话题。1.观看图片，提出问题：你看到熟悉的大街有了什么变化?为什么会出现这些东西?2.通过图片内容，发现很多国旗、标语，引出国庆节就要到了。(二)了解国庆节的含义，中国七十周年的含义。1.提问：国庆节是哪一天?为什么叫国庆节呢?2.提问：我们的祖国是什么时候过的第一个国庆节?3.观看新中国成立的短片，了解新中国成立的那一天就是十月一日。小结：国庆节在每一年的十月一日。新中国成立在十月一日，以后每年的十月一日就作为中国的生日，我们中国人都会为祖国庆祝生日，因此把十月一日叫做国庆节。70年过起了，今年的十月一日，就是祖国的七十岁生日。(三)谈论中国的变化及重大成就，激发身为中国人的自豪情感。1.体会新中国成立后的发展变化。(1)提问：你知道中国的变化有哪些吗?(2)看PPT图片，了解道路、房子、桥梁等的变化。2.体会新中国成立后的重大成就。(1)提问：你知道中国的成就有哪些吗?(2)看PPT图片，“中国天眼”、“中国载人飞船太空生活”、“奥运冠军”等。3.提问：看到中国的变化与成就，你有什么感受?小结：我们的祖国成立以后，不断地发展、壮大，有着让很多国家羡慕的成就，这些都是我们中国人的骄傲，我们作为中国人，非常的自豪。(四)为祖国送祝福。1.以一同起立，行注目礼，观看升国旗，表达对祖国的尊重。2.为祖国送祝福语，结束。(五)活动延伸开展后续的系列活动。1.利用区域活动，为祖国70岁生日送祝福。2.利用国庆节假期，寻找祖国70周年的社会氛围，用自己喜欢的形式记录下来，与同伴共同分享。活动总结目标落实情况——整个过程，幼儿沉浸其中，兴趣浓厚且深感自豪，并能用语言表达情感，最后行注目礼升旗时庄严郑重，说明归属感的核心经验及活动目标已达成。幼儿参与情况——活动内容的选择，过程中幼儿对活动的专注力级高，慧心的微笑、表情的庄严、声音的激昂、语言的活跃都体现出幼儿的积极性和主动性高。学习方法：观察法、渲染法、表达法观察法：利用照片，视频，吸引幼儿兴趣点。同时更直接，明确情感体验。渲染法：通过音乐、视频的渲染与照片的结合，升华情感。表达法：说祖国的变化与成就，说出自己是中国人自豪，骄傲，激动，开心，幸福……一些列感情词语，使归属感到达顶峰。活动调整——经验准备从两条调整成为三条。之所以这样，原因在于大班初期，幼儿对于成就的意义并不理解，提前理解成就含义，为孩子们理解教学活动内容奠定基础。因此需要提前经验渗透。将目标懂得五星红旗是中国的国旗，升国旗时应严肃，行注目礼，调整到经验准备中，原因在于我园实际情况，每周一升国旗已成常态，以此为目标简单了，但幼儿庄严、专注有时做不到，所以经验准备中还应渗透。活动过程中将讨论升国旗应怎样做删减掉，改为直接看视频，一同升国旗，起立，行注目礼。在此不用渗透国旗问题，有前面活动内容的铺垫，幼儿的庄严与专注力已经体现得淋漓尽致。教学方法选择——情感为先的社会领域活动，利用谈话法贯穿整个活动、利用直观观察法作为活动递进升华、观看新中国成立短片，观看天安门升旗仪式更能达成情感目标。因此教学方法选择是的适宜的。教什么——教学理论：帮幼儿理解的基础上，内化新知识的过程。想到维果斯基最近发展区理论，互动式教学的观念。将幼儿的情感表达更直白、明确。怎么教——教学手段：幼儿对事物充满好奇，却缺乏准确的客观认知。从身边出发，集体教学，多媒体辅助，谈话的一步步深化，让幼儿理解祖国的变化，祖国的成就，最终表达对祖国的爱。细节思考——教学当天教师衣服有细致思考，与活动相呼应。所谓生活即教育，润物无声，小小细节，体现出教育的无处不在，为此活动的完成添砖加瓦，也是活动的独到之处。大班幼儿园年度教学教案3活动目标1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。教学重点、难点1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。活动准备1、请家长带孩子到鞋城参观。2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。3、出示各种各样的鞋子。活动过程1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。2、出示鞋子让幼儿观察3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。5、大家喜欢的鞋子(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。活动延伸开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。教学反思这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。大班幼儿园年度教学教案4活动目标：1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;2)能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么;3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。活动准备：1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景;3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。活动过程：重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进行创作一，小朋友，大家好，你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精致典雅的花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品二，想一想画出你想要的房子的外形、结构。1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的?还是不规则的2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。三，做一做1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。3)添加其余部分或装饰房屋。4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。四、布置作业：制作一栋童话里的小屋学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。大班幼儿园年度教学教案5活动目标1.观察图片，尝试根据信息、符号寻找的家。2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备PPT活动过程一、观察角色，表达对角色和迷路的理解1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美。今天老师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说?(幼儿回答)2.幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。今天天气真好，米奇决定出去玩，路上碰见了谁?(米妮)，他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可