幼儿园新学期保教保育工作计划（通用4篇）

幼儿园新学期保教保育工作计划（通用4篇）关于幼儿园新学期保教保育工作计划多篇幼儿园新学期保教保育工作计划【第一篇】一、情况分析：(一)前期研究情况上学期，我们围绕了个别化学习活动中如何有效实施策略展开了研讨和实践。落脚在个别化学习活动中的材料提供、教师的有效介入等环节进行了尝试和反思。我们主要通过以下这些方法和策略开展了专题活动：1、骨干引领和辐射。幼儿园区级骨干老师向全园开放了一次个别化学习区角活动，从环境创设、材料提供、内容呈现、现场活动和评价反思三个方面对全园老师进行了剖析。2、全园活动交流。在学期中期，全园开展了个别化学习活动的展示。在展示中，从环境创设、材料提供、现场活动、活动讲评几个环境等方面入手集中实践和反思，并汇总了各个班级的亮点，以论坛的形式进行了感悟分享。通过专题教研活动，我园在个别化学习活动环境创设和教师介入指导中有了新的突破和改进，表现为活动环境创设能有效融合情境，恰当运用角色、提供合适可操作的材料，制定易行有用的活动规则……，在活动中老师的指导正在有意识地关注到重要的活动内容和目标上，并联系活动评价环节进行整理和提升。通过专题的开展，我们还利用大教研活动平台，分享每个班级在展示活动中的感悟和收获，虽然很多老师在论坛中的表达和表述离开理论还有一段举例，在一些成功的案例引申中表现出理论支持方面的欠缺，但是所表现出来的一些感悟和发问却“活色生香”。(二)存在问题：个别化学习活动的课程建设如何体现园本话，引发老师能立足幼儿出发，从幼儿兴趣性、发展性角度出发，从内容选择、设计、呈现这些方面更多体现游戏化。在专题研讨过程中，我们认为老师对对个别化学习活动内容的呈现方式更像是一份“作业”，幼儿的活动兴趣性、专注持久力、内容的举一反三等方面还需要进一步提高。要真正体现幼儿在个别化学习活动中的“玩中学”的目标还有距离和要求尚未达到。在理念提升中，教师对“游戏化”的理解还要不断更新和提升，对游戏的本质理解还不够，表现在活动内容的设计上，如何设计更有趣的玩法，更有效的规则，怎样跟进幼儿的活动水平等方面比较欠缺。二、本学期教研专题名称：探索“玩中学”理念下有效开展个别化学习活动的方法和策略。三、本学期专题研究目标1、以“玩中学”理念为依据，继续以个别化学习活动为主体，探索个别化学习活动在内容设计游戏化、环境创设情境化的方法和策略，使个别化学习活动更有效。2、积累和整理个别化学习活动的方案、案例资料，丰富我园在个别化学习活动的课程园本化资源。四、本学期专题研究内容与措施(一)理论学习，更新教学理念，提升教学组织能力。1、组织教师通过自学和分享交流的方式，学习《3-6岁幼儿学习发展指南》。有效设计和规划个别化学习活动的内容。2、以《__托幼》相关文章，关注个别化学习活动内容设计、组织、分享等方面的内容。3、研读华爱华老师编著的《幼儿园区域活动》，各相关年龄组讨论薄弱活动区域。4、组织教师通过自学的方式，了解“玩中学”理论。加深对理论的概念理解。(二)研训结合，充分发挥骨干引领和辐射作用。1、通过带教活动，加强区级活动的交流和研究力度。骨干教师引领的带教团队一学期1-2次全员参与的区角活动展示交流和相关实践分享论坛活动。2、以教研组为团队的专题式的区域活动交流分享活动，一学期每个教研组一次。3、骨干专题区域活动展示开放活动一次。(三)多层教研，提升教师教学经验的最近发展区。1、以教研组为单位的专题教研。本学期，围绕大教研专题，我们预设了教研组的子项目专题内容：小班组：“玩中学”理念下，以情境创设提高小班个别化学习活动的有效性的方法和策略。中班组:“玩中学”理念下，中班艺术区活动设计有效性的方法和途径。大班组：“玩中学”理念下，大班科学领域内容在活动区环境创设和开展的有效方法。2、课题引领的专题教研。依托科、研结合的平台，我们申报了和个别化学习活动专题领域相关联的区级课题和教学小课题，并通过课题实践，发挥教师的个性亮点和强项，突破关于个别化学习活动课程中的问题点和关键点。发挥课题老师的个体特色和课题优势，尝试组织起发挥实效的伙伴式课题研究团队。将课题成果作为每学期教学节的一部分，以课题阶段成果展示的形式，搭建研讨和方式的平台。3、带教培训的专题教研。在教研专题平台下，骨干老师带领自己的带教团队，研讨个别化学习活动实践中的困惑，并通过共同参与被带教老师的展示活动的准备和指导等活动，帮助教师不断积累和优化个别化学习活动中的教学行为和策略。开展每月一次的关于主题背景下个别化学习活动方案制定和组织思路的集体备课活动。(四)关注评价，支持教师反思能力的成长。1、多角度评价和反思：利用论坛、展示活动等开展反思和评价。2、加强个别化学习活动的观察记录工作：每周每位老师记录两次个别化学习活动，组长和业务分管每月抽查和指导。3、探索个别化学习活动中，幼儿阶段能力发展测评模式。骨干团队参与阶段幼儿发展水平测试方案的制定。通过课程小组会议，对近阶段的个别化学习活动开展情况进行阶段反思和小结。4、期末组织个别化学习活动专题的案例分享论坛活动。幼儿园新学期保教保育工作计划【第二篇】一、指导思想全面贯彻落县教育局的工作要求，结合幼儿园三年发展计划，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习、研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。二、主要工作及措施（一）规范课程管理，推进课程建设本学期我园对课程管理更加规范，在上学期改革的基础上，利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的规范，关注细节，发现问题、选择方法、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。措施：1。保教处成员以进班巡视的方式帮助班级教师寻找亮点及缺点，及时提出改正策略。共性问题可以放到教研当中解决。2。利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间帮助教师解决教学及带班中发现的问题，共同商讨对策，统一实施。3。严格按照一日活动时间安排表、各功能区活动安排表及周计划表开展教育教学活动。（二）加强特色课程建设，巩固幼儿园的特色具体措施：1。”走出去，请进来”，让教师明细特色课程的教育理念及教学方法，少走弯路。2。集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。3。以课题为载体，加强特色课程研究。本学期我园的3个课题都要着手开始研究及收集资料，鼓励老师们真真实实做研究。（三）加大园本教研力度，完善自培，关注教师专业成长。措施：1。继续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。2。发挥教研组力量，开展园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。3。落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等为一身。结合教师的实际需要，利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的`专业能力。（四）重视教研组建设，提高教研组工作效能措施：1。以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累。2。教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。3。结合幼儿园特色课程，组织开展教师的技能培训及自培工作。4。积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360网盘，利于教师之间的相互学习。（五）加强课题管理，重视教科研并重措施：1。做好课题的总结，上报工作。2。做好县级以上课题的过程管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。3。坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。要求课题人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。4。提倡和鼓励教师在网络、教育杂志上投稿，积极参与论文的评定。5。各个课题都要求在学期初制定好计划，学期中有小结，学期末有总结，完成研究后有相关论文和课题研究报告。每个课题都有相应的课题研究记录，所有资料存档。（六）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。措施：1鼓励各班教师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。2。积极听取家长的建议和意见，及时反馈和处理。（七）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展1。创设互动式环境，促进幼儿具有个性的和谐发展。2。积极开展游戏活动，促进幼儿健康、和谐发展。3。注重积极体验，培养幼儿健全人格。4。加强健康教育，促进幼儿健康发展。5。做好幼小衔接，为幼儿入学作准备。措施：1。学期中，教师根据孩子的发展，主题的需要，有效的创设教育环境，充分利用身边的教育资源，教育素材，最大化的利用环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展，培养审美。2。学期中，因地制宜，注重幼儿角色装扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充分利用起来，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼儿园的功能室，有目的有计划的组织游戏，提高游戏质量。3。各班根据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育活动。在幼儿大活动培养孩子积极的情感，良好的社会道德。4。利用参观、学习、主题活动的开展，激发大班幼儿入小学的愿望，从良好的行为习惯、学习习惯培养入手，培养孩子的社会责任感、集体主义思想。通过与小学老师的沟通交流、互相听课共同探讨幼小衔接。以上计划依据上级精神，对业务工作作有机调整。三、具体工作安排时间内容第一周（9。1—9。4）1。大环境创设、班级环境创设、暑期师德培训2。集体备课3。第一周周计划制定4。全园开学前幼儿家访工作5。幼儿报名注册6。新教师岗前培训第二周（9。7—9。11）1。各班稳定幼儿情绪2。各班班级环境布置3。“开学第一天”系列活动4。开学班级环境评比5。教研组制定计划，班组教师制定、交流班务计划6。班级开展9月10日教师节主题教育活动7。确定教研、科研主题8。早操练习9。收集幼儿信息采集表、幼儿学籍录入工作10。市第二届新课程研究班第十一次活动筹备工作第三周（9。14—9。18）1。早操练习2。新生家长会3。备课本检查4。幼儿学籍录入工作5。升旗仪式开始6。签订师徒结对协议7。市第二届新课程研究班第十一次活动第四周（9。21—9。25）1。开展中秋节主题教育活动2。回收9月份成长档案3。幼儿学籍录入4。教研活动——新教师展示课5。科研活动6。班级主题墙、自然角、区角评比第五周（9。28—10。2）1。教研活动：县幼儿园音乐活动课堂教学评比园内选拔2。开展“迎国庆”主题教育活动，激发幼儿爱国情感。3。备课检查、评比4。幼儿学籍录入第六周（10。5—10。9）1。国庆节假期2。各段教研活动3。参加县幼儿园音乐活动课堂教学评比园内准备工作第七周（10。12—10。16）1。教研活动2。备课检查、评比3。开展10月16日—世界粮食日主题教育活动。（晨会上进行宣传教育、用餐等）4。幼儿学籍录入5。第一届创意美术嘉年华活动筹备工作6。组织教师参加县幼儿园音乐活动课堂教学评比第八周（10。19—10。23）1。幼儿学籍信息审核2。教研活动、科研活动3。开展重阳节主题教育活动第九周（10。26—10。30）1。教研活动、科研活动2。备课检查、评比3。班级主题墙、自然角、区角评比4。回收10月份幼儿成长档案5。完成幼儿学籍信息审核工作并提交6。县幼儿园美术活动课堂教学评比园内选拔第十周（11。2—11。6）1。教研活动、科研活动——大段家长开放日试教2。幼小衔接家长会3。参加县幼儿园美术活动课堂教学评比准备工作第十一周（11。9—11。13）1。教研活动中段家长开放日试教2。备课检查、评比3。组织教师参加县幼儿园美术活动课堂